健康教育与健康促进第五章PPT资料.ppt
- 文档编号:14913266
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:PPT
- 页数:146
- 大小:14.82MB
健康教育与健康促进第五章PPT资料.ppt
《健康教育与健康促进第五章PPT资料.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《健康教育与健康促进第五章PPT资料.ppt(146页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
33、法律:
义务及责任、法律:
义务及责任n10/25/2022四四维健康健康观1.1.身体健康身体健康2.2.心理健康心理健康3.3.社会适应健康社会适应健康4.4.道德健康道德健康道德健康是人们在保护和增进健康的实践中形成的道德健康是人们在保护和增进健康的实践中形成的道德思想、原则和规范的总和。
道德思想、原则和规范的总和。
指能够按照指能够按照社会道德行为社会道德行为规范准则约束自己,规范准则约束自己,并能并能支配自己的思维和行为支配自己的思维和行为,有辨别真与伪、,有辨别真与伪、善与恶、善与恶、美与丑、荣与辱的是非观念和能力。
美与丑、荣与辱的是非观念和能力。
道德健康道德健康健康是一个过程健康是一个过程n生物遗传生物遗传n环境因素环境因素n卫生服务因素卫生服务因素n生活方式因素生活方式因素n高质量的健康高质量的健康n无病无病n亚健康亚健康n疾病疾病n死亡死亡n生理健康生理健康n心理健康心理健康n社会适应健康社会适应健康n只治不防是越治越忙,只治不防是越治越忙,很多病应该早期的给予干很多病应该早期的给予干预,把健康维护好,把亚预,把健康维护好,把亚健康调整好,不让它发展健康调整好,不让它发展到疾病的程度。
到疾病的程度。
n道德健道德健康康世界卫生组织世界卫生组织:
健康十大准则健康十大准则11、有充沛的精力,能担负日常生活和繁重工作,不感到过分紧有充沛的精力,能担负日常生活和繁重工作,不感到过分紧张与疲劳。
张与疲劳。
22、处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无大小,不挑剔。
处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无大小,不挑剔。
33、善于休息,睡眠好。
善于休息,睡眠好。
44、应变能力强,能适应外界环境的各种变化。
、应变能力强,能适应外界环境的各种变化。
55、能够抵抗一般性感冒和传染病。
、能够抵抗一般性感冒和传染病。
66、体重适当,身体匀称,站立时,头、肩、臂位置协调。
体重适当,身体匀称,站立时,头、肩、臂位置协调。
77、眼睛明亮,反应敏捷,眼睑不易发炎。
眼睛明亮,反应敏捷,眼睑不易发炎。
88、牙齿清洁,无龋齿,不疼痛;
牙龈无出血现象。
牙齿清洁,无龋齿,不疼痛;
99、头发有光泽。
头发有光泽。
1010、肌肉丰满,皮肤有弹性。
肌肉丰满,皮肤有弹性。
“五快五快”(躯体的健康标准)是指:
快食、快眠、快便、(躯体的健康标准)是指:
快食、快眠、快便、快语、快行;
快语、快行;
其具体内容为:
“快食快食”包括胃口好、不挑食、不偏食、不狼吞虎咽;
包括胃口好、不挑食、不偏食、不狼吞虎咽;
“快眠快眠”是指入睡快、睡眠质量高、精神饱满;
是指入睡快、睡眠质量高、精神饱满;
“快便快便”是指大小便通畅、便时无痛苦、便后感舒适;
是指大小便通畅、便时无痛苦、便后感舒适;
“快语快语”是指思维敏捷、说话流利、口齿清楚、表达正是指思维敏捷、说话流利、口齿清楚、表达正确;
确;
“快行快行”是指行动自如、步伐轻捷。
是指行动自如、步伐轻捷。
“五快三良好五快三良好”“三良好三良好”(心理的健康标准)是指:
良好的个性、良(心理的健康标准)是指:
良好的个性、良好的处世能力、良好的人际关系。
好的处世能力、良好的人际关系。
“良好个性良好个性”是指:
心地善良、乐观处世、为人谦和、是指:
心地善良、乐观处世、为人谦和、正直无私、情绪稳定;
正直无私、情绪稳定;
“良好的处世能力良好的处世能力”是指:
观察事物客观现实,有良好是指:
观察事物客观现实,有良好的自控能力、能较好适应复杂的环境变化;
的自控能力、能较好适应复杂的环境变化;
“良好的人际关系良好的人际关系”是指助人为乐,与人为善、心情舒是指助人为乐,与人为善、心情舒畅、人缘关系好。
畅、人缘关系好。
“五快三良好五快三良好”几个让我们关注的新闻事件几个让我们关注的新闻事件几个让我们关注的新闻事件几个让我们关注的新闻事件李钟郁李钟郁WHOWHO总干事总干事20062006年年55月死于脑血管意外月死于脑血管意外6161岁岁高秀敏高秀敏著名喜剧演员著名喜剧演员20052005年年88月月心脏病心脏病艺术家艺术家4646岁岁陈逸飞陈逸飞画家画家肝硬化上消化道出血肝硬化上消化道出血20052005年年44月月5959岁岁牛振华牛振华著名演员著名演员20042004年年55月月死于酒后驾车车祸死于酒后驾车车祸4848岁岁陈晓旭陈晓旭著名演员著名演员20072007年死于乳腺癌年死于乳腺癌4242岁岁侯跃文侯跃文著名演员著名演员20072007年死于心脏病年死于心脏病5959岁岁张国荣张国荣著名演员著名演员20042004年死于抑郁症年死于抑郁症4848岁岁几个让我们关注的新闻事件几个让我们关注的新闻事件一天中发生的事一天中发生的事n45004500人死于恶性肿瘤人死于恶性肿瘤n36003600人死于脑中风人死于脑中风n35003500人死于心脏病人死于心脏病n31003100人死于狂犬病人死于狂犬病n29002900人死于伤害人死于伤害n24002400人死于肝炎人死于肝炎n16001600人死于结核病人死于结核病n12001200人死于艾滋病人死于艾滋病1000000健康金钱名誉地位健康健康1+01+0
(一)
(一)健康教育健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活是指通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或动,促使人们采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生预防疾病,促进健康和提高生活质量活质量(健康教育的最终目标健康教育的最终目标)。
)。
一、基本概念与内涵一、基本概念与内涵健康教育是一种以健康为中心的全民教育(健康信息传播),通过社会人群的参与,改变其认知态度和价值观念,从而使其自觉采取有益于健康的行为和生活方式。
(行为干预)基本概念基本概念
(一)健康教育
(一)健康教育帮助人们了解哪些行为是影响健康的,自愿选择帮助人们了解哪些行为是影响健康的,自愿选择有利于有利于健康的行为和生活方式健康的行为和生活方式。
健康教育提供改变行为所必须的知识、技能和服健康教育提供改变行为所必须的知识、技能和服务。
务。
一、基本概念与内涵一、基本概念与内涵核核心心问问题题积积极极教教育育人人们们树树立立健健康康意意识识,建建立立良良好好的的行行为为和和生生活活方方式式,降降低低或或消消除除影影响响健康的危险因素。
健康的危险因素。
n个人个人信息传播信息传播掌握卫生知识掌握卫生知识采纳采纳健康的行为健康的行为n群体群体树立健康观念树立健康观念健康的生活方式健康的生活方式争取领导和社会支持,形成健康促进的争取领导和社会支持,形成健康促进的氛围氛围增进个体和群体对健康的增进个体和群体对健康的认识认识鼓励采取和维持健康的鼓励采取和维持健康的生活方式生活方式有效利用卫生有效利用卫生保健资源保健资源改善生活环境和人际关系改善生活环境和人际关系,增强人们的增强人们的自我保健意识自我保健意识和自我保健能力和自我保健能力健康教育重要功能健康教育重要功能
(二)健康促进
(二)健康促进概念:
健康促进是指促使人们提高、维护和改善他概念:
健康促进是指促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。
们自身健康的过程。
19861986年年在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会上发表的会上发表的渥太华宣言(宪章)渥太华宣言(宪章)中指出的。
中指出的。
一、基本概念与内涵一、基本概念与内涵
(二)健康促进
(二)健康促进概念:
健康促进包括健康教育及能促使行为概念:
健康促进包括健康教育及能促使行为与环境有益于健康改变的相关政策、法规、组织的与环境有益于健康改变的相关政策、法规、组织的综合。
综合。
劳伦斯、格林教授劳伦斯、格林教授健康促进健康教育环境因素支持手段健康促进健康教育环境因素支持手段一、基本概念与内涵一、基本概念与内涵n10/25/2022n健康促进的定义n倡导倡导n赋权赋权n协调协调n健康促进的三项基本策略健康促进的三项基本策略n核心策略核心策略社会动员社会动员健康促进的三项基本策略健康促进的三项基本策略1)倡导()倡导(advocacy)是指倡导者对某个健康理念、健康是指倡导者对某个健康理念、健康信息的进行宣传从而被大众所接受信息的进行宣传从而被大众所接受和实践的过程。
和实践的过程。
从而创造有利于健康的社会、经济、从而创造有利于健康的社会、经济、文化与环境条件文化与环境条件健康促进的三项基本策略健康促进的三项基本策略2)赋权)赋权是指帮助群众具备正确观是指帮助群众具备正确观念、科学的知识、可行的技能,念、科学的知识、可行的技能,使群众获得控制那些影响健康的使群众获得控制那些影响健康的决策和行动能力决策和行动能力健康促进的三项基本策略健康促进的三项基本策略3)协调)协调协调不同个人、社区、卫生机构、协调不同个人、社区、卫生机构、政府、非政府等在健康促进中的政府、非政府等在健康促进中的利益利益和行动和行动,组成强度的联盟与社会支持,组成强度的联盟与社会支持体系,共同努力实现健康的目标体系,共同努力实现健康的目标n按目标人群或场所分按目标人群或场所分社区、学校、医院、职业人群、公共场所健康教育等。
社区、学校、医院、职业人群、公共场所健康教育等。
n按教育目的或内容分按教育目的或内容分疾病防治、人生三阶段、营养、环境保护、心理卫生、生殖、疾病防治、人生三阶段、营养、环境保护、心理卫生、生殖、安全、控制吸烟、酗酒和滥用药物的教育及死亡教育等。
安全、控制吸烟、酗酒和滥用药物的教育及死亡教育等。
n按业务技术或责任分按业务技术或责任分健康教育的计划设计、行政管理、组织实施、人才培养、健康教育的计划设计、行政管理、组织实施、人才培养、评价、材料制作、媒介语社区的开发及组织等。
评价、材料制作、媒介语社区的开发及组织等。
n健康教育的研究领域健康教育的研究领域二、研究领域二、研究领域n健康促进的研究领域健康促进的研究领域n制定能促进健康的公共政策制定能促进健康的公共政策n创造支持的环境创造支持的环境n加强社区的行动加强社区的行动n发展个人的技能发展个人的技能n调整保健服务方向调整保健服务方向nn健康促进健康促进健康促进健康促进渥太华宣言,渥太华宣言,198619861.1.制定促进健康的公共政策制定促进健康的公共政策将健康问题提到各级政府、组织、各部门决策者将健康问题提到各级政府、组织、各部门决策者的议事日程上,促进健康公共政策的多样互补,如政的议事日程上,促进健康公共政策的多样互补,如政策、法规、财政、税收等,使之了解其决策对健康的策、法规、财政、税收等,使之了解其决策对健康的影响并承担健康责任。
影响并承担健康责任。
2.2.创造支持的环境创造支持的环境创造安全
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 健康 教育 促进 第五