外研版初中英语七年级上册Module 8 Unit 1 I always like birthday parties优质课教案Word格式.docx
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(一)语言知识目标
1、功能:
能用“Wouldyouliketo…?
”。
发出邀请
2、语法:
能掌握频度副词的使用;
能正确运用动词第三人称的单数形式及掌握形容词性物主代词的用法。
3、词汇:
card,party,present,would,always,great,cake,never,cut,give,sing,happy,choose,wear,shoe,spend,money,film,song,usually,sometimes,often,ect.
4、语音:
/k//g//θ//ð
//ʃ//ʒ/
(二)语言技能目标
1、听:
能识别用“Wouldyouliketo…?
”句型发出的邀请和能听懂关于如何过生日的简单描述。
2、说:
能用“Wouldyouliketo…?
”句型发出邀请和询问对方如何过生日。
3、读:
能读懂关于生日庆祝的短文和识别人们的爱好。
4、写:
能正确使用一般现在时介绍他人的爱好。
5、演示与表达:
能描述家人或朋友的喜欢特点并为其挑选生日礼物。
(三)学习策略
1、自学策略:
注意学习生活中有关生日礼物的简单英语。
2、合作学习策略:
关心他人的生日情况和喜好习惯。
3、其他:
学习与生活相结合。
(四)文化意识
了解不同国家的人们赠送生日礼物时不同的风俗习惯。
(五)情感态度
培养乐于交友、乐于与他人合作、健康向上的品格。
(六)任务
为同学设计一场生日聚会。
Unit1Ialwayslikebirthdayparties?
教材
英语(新标准)七年级上册
课时
1课时
教学设计
课型
Listeningandspeaking
教学目标
1.LanguageKnowledge:
Tousethekeyvocabulary:
card,party,present,would,always,never,cut,give,sing,happy,secret,
Tousethekeystructures:
Wouldyouliketo…?
Ialways/often/usually/sometimes/never…
2.Listeningandspeakingskills:
1)Tounderstandconversationsinvolvingbirthdayinlistening.Improvethestudents’listeningability.
2)Tounderstandthedescriptionofbirthdaycelebration.
3)TousetheinvitationexpressedbyWouldyouliketo…?
4)Toaskaboutone’sbirthday.
3.Affectionandattitudes:
Tolikemakingfriendswithothersandcareforothers’likes.
教学重点
1.Tounderstandconversationsinvolvingbirthdayinlistening.Improvethestudents’listeningability.
2.Totalkaboutone’sbirthday.
教学方法
听说法、练习法
教学准备
录音机、多媒体及其它直观教具
教
学
过
程
教学
步骤
教师活动
学生活动
活动目的
Step1
Pre-task
1.Warming-up
GreettotheSs.
2.Leadin
1.OrganizetheSstoenjoyandsingahappysong—Happybirthday.
.Q:
Whatisthesongabout?
Toleadthetitle.
3.Freetalk.
Q1:
Whenisyourbirthday?
Q2:
Howdoyoucelebrateyourbirthday?
1.Greettotheteacher.
2.Listentothesongsandsingwiththerecorder.
3.Answerthequestion:
Whatisthesongabout?
(Birthday)
4.Toreadthetitleonce.Andanswertheteacher’squestions.
调动学生的学习情绪,导入新课
Step2
While_task.
Presentationofkeywords.
(T:
Whatdoweusuallydoonourbirthday?
toleadinthispart.)
1.ShowtheSsthepicturesandteachthenewwords.
2.Checkthenewwords.
1.Lookatthepicturesandanswertheteacher’squestions.Theycanansweralltogether,oragroup,oronebyone.
2.Lookatthepictures.Sayoutthenewwordsonebyone.
用多媒体展示与课文有关的图片,使学生从这些直观图片轻松地学习新词汇。
新颖动感的图片增加了学习的乐趣。
Task1:
Listening
(Activity2)
1.Playthetape,Havethestudentsnumberthewordsastheyhear.Thenchecktheanswers.
2.Guidethestudentstolearntheconversation(Activity3).
Ihaveafriend,hisnameisTony.ThisSaturdayishisbirthday.Whatdoeshedo?
AndWhatabouthisfriends?
...toleadintheconversation.)
3.Playthetapeagainandgetthestudentstolistenandchoosethebestanswers.Thencheck.
Listening
1.Listenandnumberthewordsastheyhear.Thencheck.
2..Listentotheconversationandchoosethebestanswers.Thencheck.
1.Daming’sbirthdayison_______.
A.SundayB.Friday
C.Saturday
2.Tonylikes_______.
A.cardsB.birthdaypartiesC.flowers
3.Daming’smothernevermakes_____.
A.JiaoziB.abirthdaycakeC.noodles
4.Lingling______getsbirthdaypresents.
A.alwaysB.sometimesC.never
学生听录音并根据录音内容作出判断,加强学生对课文的理解,训练学生从听力材料中能够听取信息,并培养学生细节听力的技巧.
Task2:
Reading
(Acitivity3)
1.LettheSsreadtheconversationanddoActivity3.
2.Letthemchecktheiranswers.
3.Organizethestudentstoreadtheconversationwiththevideo.
4.AsktheSstoworkwiththeirgroupstoreadtheconversation,thenaskseveralpairstoactitout.
Task3:
Languagepoints
1.Organizethreestudentstocometotheteacher’sdeskandshowoutsomephrasesandthedifficultpoints.
2.Helpthestudentstosolvethedifficultpoints.
Task4:
Practice
1.AskthestudentstodoActivity.4andretellit.
2.Letthestudentscompletethesentenceswiththewordsfromthebox,thenchecktheanswers.(Activity5)
Task2:
1.ReadtheconversationanddoActivity3.
2.Checktheanswersonebyone.
3.Readtheconversationwiththevideo.
4.Read
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