教育学院领导班子专题民主生活会会议记录Word文件下载.docx
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20XX年以来,我院共召开过两次领导班子民主生活会,在每次会议之前,都通过问卷调查的形式向广大师生员工征求学院工作的各项意见和建议,两次共发放《领导干部民主生活会征求意见表》108份,收回51份,征求的意见涵盖教学、科研、教职工福利、学院日常管理和教师发展等方面,整改情况如下:
在教学管理方面,针对教职工提出的“进一步加大教学改革力度,推进教材的编撰和出版进程;
以教学为中心合理规划使用教室资源;
加强对年轻教师教学方法的监督,进一步提升学院整体教学质量;
对目前预科的定位提出意见,为预科的发展指出更明确的方向”等建议,学院领导班子在教学管理的指导思想上作了积极的调整,一是通过教学督导、着重抓青年教师课堂教学、教师之间互相听课与评课、组织教师外出交流学习等活动,促进教师教学质量的提高,提高学生对课堂教学的满意度。
二是不断完善各门课程建设,深化教育教学改革,通过座谈会和问卷调查等形式积极征求意见,进一步修订或重新编写各门课程教材和教学大纲,在教材编撰和出版工作中取得了较大突破,截止目前共出版了《计算机应用基础》等4本预科应用教材。
三是结合学校“提高教育质量大调研活动”,在全院范围内掀起提高教学质量大调研大讨论活动,通过学院领导随堂听课,教研室之间、教师之间相互听课,交流心得,从而不断提高自身的教学质量和水平;
四是合理规划教学用房,一共建立了18间多媒体教室、8间语音室,最大限度满足扩招以后的教学需要;
五是建成了我院的校史展,通过校史展来展示了近六十年来的办学成果,全面总结学院教育教学质量情况,进一步推动教育教学向前发展。
在科研工作方面,针对“希望学院寻求适合预科的研究范畴,铺设相应的科研平台,形成系统,为教师发表文章提供更多的机会;
希望学院牵头组织研究团队,帮助青年教师快速健康成长;
为教师申报课题提供更多条件”等建议,学院领导班子积极转变作风,将科研工作作为学院的重点工作来抓,从教师自身需要出发,采取了积极措施推进教师科学研究步伐。
在各种会议场合,学院领导多次讨论和商议科研工作,修改和完善科研奖励措施,同时邀请校内外专家开设专题讲座,帮助教职工提高科研水平。
在学院日常管理方面,针对“切实执行院务公开制度,特别是学院的财务信息状况的公布;
重大决策需经学院领导集体讨论,甚至召开教职工大会决定;
通报设备采购及其使用情况;
多创造机会,让党员多交流学习;
建议少开会,多务实少务虚;
各项信息传达要及时”等建议,学院领导班子转变工作作风,避免简单命令或利益诱导,草拟制定了《院务公开制度》、《学院议事制度》、《经费使用管理办法》、《学生综合测评办法》等等,这些规章制度将在下一步完善实施,同时,学院决定在本学期末,向全体教职工报告一年多来的财务收支情况。
学院发展的重大问题基本上经过民主集中商议,重大活动邀请学院教职工代表参与;
学院领导班子尽量精简会议,做到学校要求一定要召开的会议才开,一般的信息传达,均通过网站、Q群和飞信来传达,真正实现方便、快捷无纸化。
在教职工的发展及福利待遇方面,针对“多积极创造条件拓宽创收渠道,改善职工福利;
多组织开展丰富多彩的业余文化活动”等建议,学院突破专业限制,努力开拓思路,想法设法开辟创收渠道,取得了一定经济效益,提高了教职工的福利;
此外,每年学院工会都会组织烧烤、庆祝“三八”妇女节聚会等活动,丰富了教职工的业务文化生活,也加强了大家彼此间的感情交流;
此外,学院非常重视教职工的课间休息,为教师休息室配备了空调、微波炉、电风扇等设备,还专门建了两间教室午间休息室,从细节上给教职工无微不至的关怀。
对于老师们反映的往返东西校区的交通补贴问题,学院也及时向学校作了反映。
二、召开民主生活会的准备情况
1.采取集中和分散学习的学习形式,深入学习提高认识。
2.聚焦四风,查摆问题,发放48份回收48份调查问卷。
3.剖析检查:
成员分别作了全面深入的对照检查先后作了2次大的修改。
4.开展领导间的交心谈心形成共识。
三、***书记代表班子作对照检查
1.加强认识提高情况:
事前对群众路线认识不足,开展后认为原来认识很肤浅,对“四风”的危害性认识加深。
“四风”问题已经成为社会的焦点,需大力整治。
2.四风方面存在的突出问题
形式主义:
学习意识不强,自觉性不高,政治理论学习流于形式,自主学习,中心组学习,党员学习不规范不固定;
创新意识口头提得多,落实少。
进取心不够;
推进措施不力,有时推诿,工作效率不高。
官僚主义:
院务公开程度不够,民主协商程度不高;
深入教学,师生的调研不够。
了解面上问题多,深入解决问题少;
关心帮助青年教师离退教师困难教师不够,解决困难点子不新,方法不多。
享乐主义:
个别成员有畏难思想,只安于现状;
创新不够,面对老少边山穷的学生,实招硬招不多。
奢靡之风:
对八项规定的认识不够到位;
有讲面子讲排场的现象
3.问题产生的原因:
一是理论学习抓得不紧,世界观的改造有所放松。
二是党的宗旨意识淡化,服务意识不强。
对师生员工负责的意识淡化了,有时产生从众心理。
思想易滑坡。
三是民主集中制执行不严,决策水平不够高,有些事情少部分领导商定就实施了。
四是制度建设不完善,有些制度已经滞后,如党政联席议事制度等有待进一步完善和修订。
4.整改方向:
一是规范理论学习,提高思想觉悟。
每日集中学习一次,对自己进行一次检查抽查;
二是加强领导班子建设,包括政治建设,作风,廉政建设,民主集中制建设;
三是加强院务公开:
从今年起年底向全院师生公布经费开支情况,接受监督;
四是强化制度建设,规范内部管理,全面系统地大清理大修订大完善;
五是推进教育教学改革,一切以教育教学为核心,以英语教学改革为突破口;
六是加强教师干部队伍的建设;
七是细化量化奋斗目标;
八是继续关注和解决民生问题。
今年已加大力度,今后将在合法合理情况下,进一步改善教职工福利。
四、班子成员分别作对照检查
***院长:
开展活动的思想和认识有很大收获,主要集中在四风方面的问题和原因分析及整改方向
1.政治理论功底不够,学习制度坚持不好,没有处理好理论学习和指导实践的关系,许多教师都提出了意见。
2.工作作风不够踏实,接到工作任务之后首先考虑的是如何快速完成而不是完成好。
有些急功近利,缺乏创新意识,抱求稳心态,没有激情。
工作方法简单,沟通欠缺,工作不够细。
学院中重大决定应先征求意见再决策。
3.群众观念不强,为民服务态度刻薄,注重了解自己想了解的事情,没有认真和群众打成一片。
工作中听汇报和看抽查多,和老师交流较少,对改善教职工生活困难办法不多。
4.勤政廉政意识存在误区,认为预科经费少,总抱着消极情绪。
对院务公开的认识存在偏差。
财务的公开透明方面公开不够。
原因分析:
1.政治理论学习不深入,修养不到家。
2.理论与实践分离。
3.改造主观世界不自觉,经常以事务工作代替政治学习,有船到码头车到岸的思想,满足于现状,没有创新的激情。
4.群众工作经验缺乏,落实意识不高,未做过副职,养成一人拍板的毛病。
整改与努力方向:
1.加强理论学习。
2.进一步改进工作作风。
树立无私奋斗的精神。
3.保持清正廉洁,增强拒腐防变的能力,要经常深入教学一线,重大事情必须集体研究,带头树立民主作风。
4.不断求实创新,增强工作实教,向老师说明解释经费运行情况。
5.真正地为建成全国基地踏实工作,争取在任时间内实现目标。
***书记:
认识与收获:
1.对群众的感受和认识有所感悟。
2.加强实践,明确务实作风,让想法变为办法。
3.检验标准:
让民众得到实在的收获。
4.双十活动节俭隆重。
四风问题:
1.理论提升不快,推进工作不力,自认为掌握了一定的理论基础,有松懈情绪。
2.工作重设计轻实施。
3.深入调查了解学院工作不够,总支书记的监督保障作用没有发挥好。
4.从机关到学院,工作思路尚需转变。
5勤政廉政较薄弱,拉关系讲排场。
原因:
1.理论学习不深入,学习片面,学用不能够结合。
2.世界观的改造不自觉。
3.思想松懈,要求降低,激情减少。
整改措施:
2.改进作风,增强宗旨意识。
3.求实创新,增强责任感和使命意识。
4.摆正位置,深入师生解决师生困难。
5.全力实施六个工程建设,加大教学教育强,强化学风工程、文化提升工程、成长引导工程、民生工程。
黄炤英副书记:
形式主义:
政治理论学习不扎实。
学习系统不强,过于注重实用主义;
存在工作有布置无检查的情况,如新生接待工作缺创新精神;
学生管理不到位,缺制度性安排,制度落实不到位。
联系群众不广泛,对老师思想状况和生活困难了解不够,遇到突发状况时易急躁。
自认为有工作经验,不虚心听取群众意见;
面上了解多,深入调研少。
仅满足于召集学生干部代表了解情况。
艰苦奋斗意思淡薄;
安于现状有畏难情绪,对如何更有效开展学生工作没有整体考虑;
以前公务学习考察中利用空闲时间观光,现在已不存在这种情况。
奢摩之风:
对公务接待讲排场,去兄弟院校考察接待标准要求高;
以前有公车私用的情况,办公务时顺带办理私事。
1.学习意识不强,学用结合不到家,导致创新时缺乏理论支持。
2.主动改造主观世界的自觉性不够,强调客观原因多,主观原因少。
3.工作创新不足,随着工作时间增长,经验主义倾向较严重,服务老师学生意识淡薄。
4.精神懈怠,存在畏难情绪,有想法,没有进一步推动的动力。
2.改进工作作风,增强服务意识,克服懈怠情绪。
3.务实创新增强实效。
对学工办公室的指导不仅要制度上墙,更要紧抓落实,推进考勤规范化数字化。
4.增强廉洁自律力度。
***副院长:
活动开展前认识不足,开展后认识到原先认识的错误。
四风方面:
1.对官僚主义形式主义危害认识不足,重视面上工作多重视细节少。
2.工作布置多,跟踪检查少,不深入调查,落实不够,对个别老师集体合理要求照顾不够,与老师沟通不够。
说话直不会拐弯,做事追求完美、理想化,缺乏换位思考。
3.理论水平提高不快,学习自觉性不高,学用结合不好。
4.工作作风不深入,浮于表面,表现为群众对教学安排不理解时,解释细致度不够。
5.对新出现的问题探索得不够、不深,虽有想法,但心动不行动。
6.对政策法规研究把握不够,对教学工作检查指导力度不够。
7.群众意识不强,听取意见不及时不全面,解决困难办法不多。
1.平时学习重视不够。
2.创新意识淡化。
1.加强学习。
2.
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