最新精品体育教师招聘健康课程标准Word文件下载.docx
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1
体育与健康理论知识
1、体育与健康在教育中的地位和作用;
2、中专体育工作的目的和任务;
3、本校体育概况,教学常规和要求;
2
教室
教师讲解
了解体育与健康目的和任务及教学常规和要求
体育与健康实践知识
1、中长跑:
发展耐力、耐力速度和跑的能力练习,2、中途跑:
站立式起跑与起跑的加速跑,3、全程跑:
800---1500米;
4、辅助练习:
高抬腿跑、弓箭步跳、后趴跑、多级跳、半蹲跳、纵跳;
14
田径场
教师讲解示范学生练习
学会站立式起跑,90%以上的同学中长跑能达标
3
1、跨栏跑:
跨栏步技术及发展技巧、跨栏步技术练习;
2、起跑至第一栏及栏间跑;
3、一分钟跳绳4、坐位体前屈(男、女)
6
讲解示范学生练习
学会跨栏跑,90%以上同学体能达标
4
1、发展身体素质和提高跳跃能力的练习:
跳跃专门性练习:
蛙跳、多级跳、跨步跳、屈腿跳、连续单脚跳、蹲跳起、以头、手或脚触及高悬物跳、负重跳等。
2、立定跳远
学会各种跳法90%以上同学立定跳远达标
5
1、发展身体素质和提高投掷能力的练习,2、蹲跳起、纵跳、蛙跳;
3、基本技术:
侧向或背向推实心球4、引体向上;
学会推实心球技术,90%以上引体向上达标
体育理论知识
武术:
武术是我国的宝贵文化遗产其发展概况和项目分类
了解武术发展概况分类
7
考试
考试:
男子1000米、女子:
800米、立定跳远(男、女);
学生练习
90%以上学生考试合格
体育与健康课程设计进程与安排(第二学期)
1、上好中专体育与健康课意义和要求;
2、中专生的生理、心理特点与体育锻炼及终身体育
了解体育课意义及中专生心理特点
1、短跑:
发展速度、速度耐力和提高跑的能力练习:
中速跑:
100---400米;
加速跑:
30---50米;
行进间跑:
50---100米;
重复跑:
2、辅助练习:
小步跑、高抬腿跑、跨步跑、后蹬跑、交叉步跑、蛙跳等。
3、途中跑:
蹲踞式起跑与起跑后的加速跑;
4、终点冲刺跑5、全程跑50---100米
学会蹲踞式起跑,及短跑的各种辅助各种方法,90%短跑以上学生达标
篮球:
1、发展身体素质练习:
看手势或信号快速起动、急停、转身、往返移动;
;
2、传、接球:
原地双手胸前传、接球;
单手肩上传球;
3、投篮:
原地单手肩上投篮;
原地双手胸前投篮
8
篮球场
学会篮球的传、接球,投篮动作
1、队列、队形和基本体操:
队列、队形变换练习;
徒手体操:
原地、行进间、单人、双人、多人的徒手体操。
2、引体向上或府卧撑(男)、1分钟仰卧起坐(女);
学会队列、队形和基本体操,90%以上学生体能达标
1、武术运动的特点和锻炼身体的价值;
2、武术基本功练习:
手型和步型、腿功和腰功、基本动作和组合动作;
讲解示范练习
学会武术的各种基本功及组合动作
50米、100米、定位罚篮;
体育与健康课程设计进程与安排(第三学期)
1、体育与心理健康、卫生与健康;
2、人体运动时能量供应及如何制订锻炼计划和运动处方
学会制订锻炼计划和运动处方
2、接力跑:
下压式、上挑式传接棒技术;
学会接力跑,90%以上中长跑达标
急行跳远:
蹲踞式1、助跑起跳练习;
2、腾空和落地练习:
蹲踞式专门性练习,短距离助跑跳远练习;
3、全程助跑跳远(结合步点)练习。
学会蹲踞式急行跳
篮球:
1、单元手体侧、双手头、行进间传球;
2、行进间单手低手、高手、双手低手投篮;
跳投;
3、突破:
原地及跳步接球交叉步突破、顺步突破;
4、抢球、拍、打球、断球及篮板球;
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学会行进间单、双手投篮,跳投、突破以及多种篮球动作
排球:
1、发展身体素质练习(同篮球);
2、传球:
正面、侧面、背面传球;
垫球:
正面双手、双手体侧垫球、单手垫球;
发球:
正面低手、侧向、高手;
扣球;
拦网;
排球场
学会排球垫、传球
1、单杠:
单挂膝上;
2、双杠:
支撑摆动;
支撑臂屈伸;
挂臂摆动(男);
了解单、双杠动作
1、武术运动的比赛方法和裁判规则;
2、五步拳
了解比赛方法及规则
运球上篮、排球发球、垫球、200米(男、女);
体育与健康课程设计进程与安排(第四学期)
1、《国家体育锻炼标准》及《学生体质健康标准(试行方案)》具体内容、要求统一实施办法;
2、田径、篮球、排球、足球、体操等项目的竞赛规则及裁判方法介绍。
了解锻炼标准的实施办法及田径、球类、体操等项目的规则及裁判方法
中速跑100---400米;
2、全程跑50---100米
90%以上同学短跑能达标
1、基本战术:
传、切配合;
快攻配合;
掩护配合;
防守配合;
区域联防与进攻区域联防;
半场、全场盯人与进攻盯人;
2、教学比赛;
学会篮球的基本战术
武术:
1、武术基本功练习:
2、五步拳;
学会武术基本功及五步拳
体操技巧:
1、前、后滚翻;
头手倒立(男)、肩肘倒立(女);
鱼跃前滚翻(男);
前滚翻分腿起;
有人扶持下的手倒立或靠墙手倒立;
手倒立前滚翻。
2、成套动作:
(1)女:
前滚翻直腿坐---后倒成肩肘倒立(停三秒)---向前滚翻成蹲立---后滚翻直腿起(3)男:
滚翻(转身起)---鱼跃前滚翻成蹲立---前滚翻分腿起---头手倒立(停三秒)---前滚翻成蹲立---挺身跳。
学会体操技巧及成套动作
体操垫子、50、100米;
三、考核办法:
为了保证学生体育与健康课程工作的顺利进行,按时完成体育与健康课程中的各项任务,提高体育与健康课程的效果,依据《全国普通中、高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,根据江西省医药学校学生课程考核规定的管理办法,结合学校的要求,制定本办法:
(一)、考核内容:
第一学期:
考试项目60%:
男子:
1000米、女子:
测验项目30%:
1分钟跳绳、坐位体前屈(男、女);
学习态度与考勤10%;
第二学期:
引体向上或府卧撑(男)、1分钟仰卧起坐(女)、400米(男、女);
第三学期:
1500米(男)、800米(女)、武术;
第四学期:
体操(垫子)、50米、100米;
台阶试验、握力、男子:
800米;
(二)、考核办法和成绩记载:
1.体育课程考核成绩的评定,根据体育课的教学大纲要求的标准进行考试。
2.学生应参加体育课程教学计划规定的全部教学环节和考核。
学生按规定上课,对缺课达到教学内容总学时三分之一以上的学生,不准参加考核,必须重修。
3.因实习、气候及场馆维修等因素影响,涉及教学内容考核时,如不少于该项内容学时数三分之一,应按正常考核标准执行;
如多于三分之一,由任课教师上报教研室,教研室上报部教务科,由教务科在原有考核标准的基础上,酌情制定考核标准。
4.在校学生必须完成所规定的学分课程。
在校学生应完整学习两学年(8学分)的体育课程。
5.学生考试成绩不及格,教务科统一安排组织重修。
教师不得擅自安排学生跟正常教学班进行重修。
应在每学期开学初到教务科办理重修手续。
(三)成绩管理与上报:
1.
成绩管理
学生的体育课成绩由教务科统一进行管理。
学生考核结束后,由任课教师在教务科规定的时间内填报到成绩。
2.成绩更正
填报成绩后任课教师不能擅自更改,如有特殊情况,需经教研室主任及主管教学主任同意后方可更改。
成绩更正在每学期开学第一周内办理。
(四)、实施要求
1.每学期的课程考核,任课教师必须按着教学大纲制定的考核标准评分办法认真执行,并及时填报成绩。
2.每学期开课之初,任课教师应向学生公布考核的具体内容和要求,有助于学生了解所学课程内容和课外进行有效地针对性练习。
3.体育教师须认真学习学校课程管理的有关规定,准确掌握课程考核的具体处理办法,遇有特殊情况不能正常评定成绩时,应及时通报教研室主任,并详尽说明情况。
体育与健康教育进程与时间分配表
教育模块
课程名称
课程设置类别
学分
教学时数
第一学年
第二学年
第三学年
备注
必修
选修
总计
讲课
实践
一
二
三
四
五
六
文化基础模块
体育与健康
8分
144
20
124
36
江西省医药学校《体育与健康》课程授课进度计划表(第一学期)
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