小学四年级品德与社会第一单元教案文档格式.docx

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3.引导学生开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的

教学重点

1.诚实是做人之本。

2.承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。

3.学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。

4.在与人交往时，学会理解、善待别人。

5，懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。

教学难点：

1.在没有约束的情况下，不做不该做的事

2.将“诚实”落实在行动上。

3.在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。

4.能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。

教学准备：

1.学生利用课外搜集到有关诚信的故事，如列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事

2.搜集和友谊有关的故事、名人名言等。

3.收集古今中外或自己身边从失败走向成功的例子。

教学时间：

8教时

累计课时1、2

1、诚实是金

教学目标：

1.知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2.知道诚实有多种表现：

有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。

3.懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

教学重点：

将“诚实”落实在行动上。

1.教师准备：

课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品

2.学生准备：

收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；

每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。

课时安排：

2课时

第一课时

课时目标：

2.知道诚实的表现有：

做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明

教学过程：

一、揭题

1.出示格言：

“言必信，行必果”，请学生说明其含义。

2.过渡：

向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。

一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。

3.出示课题。

二、讲故事，明道理

1.老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。

2.读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。

（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）

3.四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。

4.每个小组推荐一位学生参加全班交流。

5、听了故事以后有什么感受。

三、小组合作，交流诚实的表现

1.刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？

2.小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧……）

3.全班交流。

四、联系生活，树立榜样

1.在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？

2.交流

3.总结：

他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。

第二课时

1.知道从小说谎的危害。

2.懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

一、谈话导入：

还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗，这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？

二、小品表演，明确说谎的危害

1.你喜欢剧本中的小刚吗？

为什么？

2.小刚为什么要撒谎？

3.照这样发展下去，小刚以后会成为怎么样的人？

4.小刚错在哪里？

如果你是他的同学，你会对他说些?

5.小刚听了你们的话一定会改正自己的错误，那么你们以后会怎么对待小刚？

三、行为指导，承认以往错误

在你的诚实树上有没有虫斑呢？

你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？

1.回忆：

看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。

2.指名说。

根据学生回答情况，相机询问“为什么不够诚实？

”“有了不诚实行为后你有什么感受？

”“现在你怎么想？

”等问题

3.（面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。

）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。

四、合作学习

1.出示放大镜

2.联系自己，小组讨论

3.集体交流

五、活动角，表演感悟

1.小品表演：

在生活中你遇到这些情况会怎么做？

合作表演（也可以是学生自己设想的情节）

2.在音乐声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。

也许你会因为承认了错误而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金！

课后作业：

完成活动手册

教学反思：

累计课时3、4

2、我该不该这样做

1.懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。

2.知道“近朱者赤，近墨者黒”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

3.理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。

学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。

在没有约束的情况下，不做不该做的事。

简易课件（或图片——小机灵、拒绝屋）、组织排演小品、《孟母三迁》的故事、调查学生会有哪些不知道该怎么选择的情况。

教学时间2教时

一、设置情境，谈话导入

1.相信大家都听过或许还看过，中央电视台的一个节目——实话实说，它之所以成功，在于每个人都能说出自己的心里话，实话实说。

今天，我们在此也要来个实话实说，相信，我们也可以成功，我们都有所收获。

2.我还带来了一位嘉宾——小机灵乐乐。

大家欢迎。

二、小品表演，明辨是非

1.乐乐要考大家一下，谁知道《孟母三迁》的故事？

讲给大家听听。

2.请大家实话实说，谈谈你怎样看待孟母这样的做法。

3.小丁是个很聪明的四年级学生，最近他交了几个新朋友。

他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天又到别处去，你看，今天他们又来了。

学生小品表演。

1.老师为什么让学生必须在监护人的陪伴下才能进网吧呢？

说说你所知道的、了解到的有关网吧的消息，教师时当的补充指导该怎样上网。

2.你想，小丁知道去网吧是错误的，为什么还是跟着去了呢？

3.实话实说，如果你是小丁，你会怎么做呢？

4.乐乐，对这又有什么看法呢？

出示乐乐的话：

孟母三迁住址，为的是让孟子有一个良好的成长环境。

近朱者赤，近墨者黒，结交什么样的朋友对我们很重要。

而我们更应该能够判断什么是该做的，什么是不该做的，远离那些不该做的事。

要学会对别人说“不”。

三、自主学习，知道要说“不”

乐乐的话很有道理，我们确实应该好好想想。

咱们接着实话实说。

10.你的朋友买了最新的卡通片，正是你买不到的大片，这时，他来找你一起到他家看，你怎么办？

可要是这时你作业没有做完，你会怎么做呢？

11.有个叫小强的同学也碰上了这样的事，我们来看看书中他是怎么做的。

你认为小强会不会去呢？

那么小强会怎么说呢？

四、过去，你拒绝过哪些不该做的事吗？

出示“拒绝屋”，把自己的行为简单的写到“拒绝屋”中，把他们关在屋子里。

五、总结

我们实话实说，我们懂得了很多。

在生活中，很多时候都需要我们去选择，我们要仔细想一想，到底该不该做这件事，我们只能做那些该做的事，对不该做的，要坚决的说“不”，学会拒绝。

一、小品表演：

小强的朋友买了最新的卡通片，正是小强买不到的大片，这时，他来找小强一起到他家看，可是，小强的作业没有做完，小强就对着他的朋友大声喊：

“没看见我正做作业了吗！

”

1.先看个小品，注意小强的话。

2.大家对小强这样的做法怎么评价？

（肯定立场和指出拒绝时的不足）

3.提出问题：

看来，怎样拒绝别人，怎样说“不”还挺有学问的。

我们在碰到不该做的事时要学会拒绝别人，那么应该怎么拒绝呢？

二、合作学习

1.你们平时都用什么方法来拒绝别人呢？

随机分条出示拒绝的方法并进行补充。

（1）你可以直接拒绝。

（2）你也可以间接拒绝。

（3）你可以让别人替你转告。

（4）你还可以用实际行动来表示拒绝。

2.这都是好方法，不过在拒绝的时候关键是要对不同的时间、不同的场合、不同的人、不同的事选择最恰当的方法，否则，容易伤害别人的感情。

在刚才的故事中，小强选择的方法就不够好，你觉得小强该怎么说比较好?

3.还记得那个去网吧的小丁吧，如果当初小丁能够控制住自己，坚决抵制不该做的事，他该怎么做呢？

4.什么时候该用实际行动表示拒绝呢？

二、问题练习

1.乐乐给大家出了难题，如果是你，你们会怎么做呢？

出示6种情景：

（1）好朋友要抄你的作业。

（2）考试的时候，同桌向你要答案。

（3）你的同学放学猴在外面玩到天黑，却让你骗他的妈妈说去参加校体训队训练。

（4）好朋友和别人起了冲突，叫你一起去教训那个人。

（5）评优秀少先队员时，好朋友叫你不要投他的竞争对手一票。

（6）妈妈让你把水龙头开小一点，这样水表就不走了，水费就少交了。

2.小组选择一个难题，讨论该怎么做，怎么说，准备表演。

3.表演，评议

三、小演讲

我们在“拒绝屋”里关住了许多我们曾经拒绝过的事，那当时你是怎样做的，怎样拒绝的呢？

觉得自己当时做得好吗？

选一个你印象最深刻的讲给大家听。

注意鼓励。

四、总结，提出希望

累计课时5、6课时

3.当冲突发生后

1.珍惜友谊和亲情，学会尊重、理解和善待别人。

2.在和同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

3.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以待己。

4.在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。

在与人交往时，学会理解、善待别人。

在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。

学情分析：

现在的学生绝大多数是独生子女，从小缺少与同龄人交往的经验，而现代化的居住条件又加剧了学生这方面的缺憾。

因此，教给学生一些人际交往的技巧和方法就显得尤为重要。

对学生来说，他们面对的人际关系主要来自于同学、老师、家长。

不过，对于现阶段的学生，他们面对的最多的人际困惑应该是同