陕西省安康市学年高一下学期期末考试物理试题word版含答案Word下载.docx

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A．B．C．D．

3．一物体做匀减速直线运动，初速度为，加速度大小为，则物体在第秒内的平均速度为（）

4．若物体做平抛运动时速度方向与水平方向之间的夹角为，则随时间的变化图象是下列各图中的（）

A．B．C．D．

5．如图所示，质量为的小球固定在水平轻弹簧的一端并用倾角为的光滑木板托住，小球恰好处于静止状态。

当木板突然向下撤离的瞬间，小球的加速度大小为（）

6．如图所示为某同学站在电子体重计上做下蹲起立动作时，与体重计相连的显示器上思示的压力随时间变化的图像，则该同学在这段时间内做的动作，可能是（）

A．下蹲B．起立

C．先下蹲后起立D．先起立后下蹲

7．设同步卫星离地心的距离为，运行速率为，加速度为，地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为，第一宇宙速度为，地球的半径为。

则下列比值正确的是（）

A．B．

C．D．

8．机械手表正常工作时，分针和秒针可视为匀速转动．分针与秒针从重合到第二次重合中间经历的时间为（）

9．一个质点做初速度不为零的匀加速直线运动，关于质点运动的位移、速度、速度平方、位移与时间的比值随、、变化的图像，其中正确的是（）

10．起重机通过缆绳吊着质量为的物体，沿竖直方向以加速度由静止开始提升高度，下列说法中正确的是（）

A．物体的重力做功为

B．物体的重力势能增加

C．物体的机械能增加

D．物体的动能增加

11．把动力装置分散安装在每节车厢上，使其既具有牵引动力，又可以载客，这样的客车车辆叫做动车。

把几节自带动力的车辆（动车）加几节不带动力的车辆（也叫拖车）编成一组，就是动车组，如图所示。

假设动车组运行过程中受到的阻力与其所受重力成正比，每节动车与拖车的质量都相等，每节动车的额定功率都相等。

若节动车加节拖车编成的动车组的最大速度为；

现在我国往返北京和上海的动车组的最大速度为，则此动车组可能（）

A．由节动车加节拖车编成的

B．由节动车加节拖车编成的

C．由节动车加节拖车编成的

D．由节动车加节拖车编成的

12．如图所示，一足够长的相植细杆倾斜放置，一质量为的金属环以的初动能从点向上做匀减速直线运动，运动经过点时，动能减少，机械能减少了，则（）

A．细杆的倾角为

B．金属环受到的摩擦力为

C．金属环回到点时动能为

D．整个上升过程中．所用的时间为

第II卷（非选择题共52分）

二、填空题：

把答案填在答题卡中的横线上或按题目要求作答。

解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。

有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。

13．为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，、同学设计了如图甲所示的实验装置。

其中小车的质量为，砂和砂桶的质量为，与小车相连的滑轮的质量为。

力传感器可测出轻绳中的拉力大小，重力加速度为。

实验时先平衡摩擦力．并调节轻绳与木板平行。

（1）同学以力传感器的示数为纵坐标，加速度为横坐标，画出的图象如图乙所示，求得图线的斜率为，则小车的质量（用所给物理量的符号表示）。

（2）同学也以力传感器的示数为纵坐标，加速度为横坐标，画出的图象如图丙所示，图线不过原点的原因可能是（答一条即可）。

14．在“验证机械能守恒定律”的实验中，所用重物的质量为，打点计时器所用电源频率为，当地重力加速度为。

（1）有下列器材可供选用：

重物，铁架台，电磁打点计时器，复写纸，纸带，低压交流电源，导线。

其中缺少的器材是。

（2）实验时要从几条打上点的纸带中挑选第一、第二两点之间的距离接近且点迹清晰的纸带进行测量。

图示纸带的（左、右）端与重物相连；

（3）从起点到打下计数点的过程中重力势能减少量是，此过程中物体动能的增加量（用题中出现的字母表示）；

（4）根据纸带算出相关各点的速度，测出下落距离，则以为纵轴，以为横轴，画出的图像应是图中的。

15．某天文爱好者在地面观测卫星和卫星绕地球做圆周运动的情况，测得时间内卫星运动的弧长为，卫星与地心的连线转过的角度为。

已知万有引力常量为，求：

（1）地球的质量；

（2）若已知卫星绕地球运动的轨道半径为卫星轨道半径的两倍，求卫星运行的周期。

16．如图所示，光滑圆弧的圈心为，半径，圆心角，为圆弧的最低点，处切线方向水平，与一足够长的水平面相连。

从点水平抛出一个质量为的小球，恰好从光滑圆弧的点的切线方向进人圆弧，进人圆弧时无机械能损失。

小球到达圆弧的最低点时对轨道的压力为，小球离开点进人水平面，小球与水平面间的动摩擦因数为。

（不计空气阻力，取，，），求：

（1）小球到达圆弧点速度的大小；

（2）小球做平抛运动的初速度；

（3）小球在水平面上还能滑行多远。

17．高速连续曝光照相机可在底片上重叠形成多个图像。

现利用这架照相机对家用汽车的加速性能进行研究，如图为汽车做匀加速直线运动时三次曝光的照片，图中汽车的实际长度为，照相机每两次曝光的时间间隔为。

已知该汽车的质量为，额定功率为，汽车运动过程中所受的阻力始终为．求：

（1）若汽车由静止开始以此加速度做匀加速运动，匀加速运动状态最多能保持多长时间；

（2）汽车所能达到的最大速度是多大；

（3）若该汽车从静止开始运动，牵引力不超过，求汽车运动所用的最短时间（汽车已经达到最大速度）。

试卷答案

一、选择题

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

C

B

D

A

BD

AC

AD

ABD

1．C解析：

开普勒对第谷长期天文观察的结果进行了创造性的研究与思考，开始他想用哥白尼的太阳系模型说明火星的运行轨道，但与第谷的观测结果有8分的误差，从而大胆地摒弃了天体做匀速圆周运动的观点，建立了开普勒定律，对行星的运动作出了更科学、更精确的描述，选项A错误；

牛顿在前人研究的基础上，借助自己的力学成就总结出万有引力定律；

1798年，英国物理学家卡文迪许用扭秤实验证明万有引力定律是正确的，并测出万有引力常量，选项B错误；

海王星是根据万有引力定律计算而发现的，选项C正确；

经典力学只适用于宏观不适用于微观，只适用于低速不适用于高速，选项D错误。

2．B解析：

当力和的方向在一条直线上，的大小可能为或；

当力和的方向不在一条直线上，力、和它们的合力构成三角形，的大小满足。

综合上面分析可得：

本题答案选B。

3．D解析：

根据得，，所以，

。

4．A解析：

将平抛运动的速度沿水平方向和竖直方向分解，则竖直分速度大小，，

得，只有选项A正确。

5．D解析：

对小球受力分析，如图所示：

，

撤掉后，瞬间不变，则与的合力与等大反向，，选项D正确。

6．A解析：

从图中可知，该同学做的动作先失重后超重。

下蹲过程，先向下加速后向下减速，先失重后超重，A项正确；

起立时，向上先加速后减小，先超重后失重，B项错误；

同理可知，C、D项错误。

7．B解析：

关于加速度主要考虑同步卫星与地球自转的角速度相同，

对于线速度主要是考虑向心加速度由万有引力产：

选项B正确。

8．C解析：

分针与秒针从重合到第二次重合，设经过的时间为，分针转过的角度为，则有

且，，解得，故选项C正确。

9．BD解析：

解析：

由可知，与并不是成线性关系，A项错误；

由可知，B项正确；

由可知，C项错误；

由，得因此D项正确。

10．AC解析：

因为物体上升，故重力做功为，A正确、B错误；

对物体进行受力分析可知，物体所受向上的拉力大小为，故机械能增加，C正确；

据动能定理可知，合，故D错误。

11．AD解析：

设每节车的质量为，所受阻力为，每节动车的功率为，节动车加节拖车编成的动车组的最大速度为，可得；

设最大速度为的动车组由节动车加节拖车编成的，则有：

，联立解得，对照各个选项，选项A、D正确。

12．ABD解析：

解得：

；

由动能定理合得：

合，则

由功能原理其得：

，故B对；

由，合可知A对；

因为

故金属环将不能回到点，，故C错、D对。

13．答案：

（1）；

（2）平衡摩擦力过度（填写“木板垫的过高”或“倾角过大”均给分）（每空3分）

（1）对小车和滑轮整体由牛顿第二定律可得：

进一步可得：

（2）当，，平衡摩擦力过度。

14．答案：

（1）刻度尺（1分）

（2）（2分）左（1分）

（3）

（4）A（1分）

（1）缺少刻度尺

（2），约为；

重物连着纸带做匀加速运动，相同时间内的位移越来越大，所以纸带左端与重物相连；

（3）：

（4），图像为倾斜直线，A正确。

15．解析：

（1）由题可知，卫星1做圆周运动的半径为（2分）

卫星1做圆周运动的线速度为（1分）

由万有引力提供向心力（2分）

求得地球的质量为（1分）

（2）卫星1做圆周运动的周期为（2分）

因为（1分）

根据开普勒第三定律有（2分）

解得（1分）

16．解析：

（1）对点小球受力分析，由牛顿第二定律可得：

（2分），解得（1分）

从到由动能定理可得（3分）

从到由动能定理可得：

（2）分解点速度（2分）

（3）由至最后静止，由动能定理可得：

（2分）

17．解析：

（1）由题图可得汽车在第个时间内的位移，第个时间内的位移（1分）

汽车的加速度（1分）

由得，汽车牵引力

汽车做匀加速运动的末速度：

（1分）

匀加速运动保持的时间：

（2）汽车所能达到的最大速度：

（3）由

（1）知匀加速运动的时间，运动的距离1分）

所以，后阶段以恒定功率运动的距离

对后阶段以恒定功率运动，有：

所以最短时间为总（1分）