地球科学课程纲要Word格式.docx

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（一）原國中教科書有關板塊邊界類型及相關地質作用移至此處。

（二）類型分為：

張裂性聚合性錯動性。

原則上，依原基礎地科之古生物、古氣候（冰川、煤層、沙漠分布）、中洋脊附近磁極倒轉對稱排列的紀錄等。

三

參、岩漿活動

一、板塊構造運動與岩漿活動

二、中洋脊地區的岩漿活動－玄武岩的生成

三、隱沒帶地區的岩漿活動－環太平洋安山岩的生成

四、大陸地殼之再熔融－花岡岩的生成

五、火成岩中的礦物

（1）礦物物理性質

（2）主要造岩礦物

六、火成岩

七、實習：

（1）認識礦物。

（2）認識火成岩。

八、臺灣的火成岩

僅介紹具特殊物理性質的礦物及八種主要造岩礦物。

玄武岩與輝長岩、安山岩與閃長岩、花岡岩與流紋岩、黑曜岩。

肆、造山運動與地震

一、板塊構造運動與造山運動及地震

二、造山運動

（1）聚合性板塊碰撞帶

（2）褶皺山脈的形成

　　（3）褶皺山脈的變質岩

三、地震

（1）地震的成因－由斷層錯動引起

（2）不同板塊邊界，地層錯動情形

　　（3）地震的觀測

四、實習：

地震資料分析

發生於隱沒帶的地質作用。

1.泥岩變成板岩、片岩、片麻岩。

2.玄武岩變成角閃岩，花岡岩變為花岡片麻岩。

中洋脊淺源地震－轉形斷層。

隱沒帶的逆斷層。

伍、地層與地球歷史

一、沉積物與沉積岩的生成

二、臺灣海域的沉積物

三、岩層層序

（1）依沉積構造判別

（2）古生物的演化

四、依地質事件發生的時間順序推斷地球歷史

五、地質年代

（一）外力地質作用的產物。

（二）將高山逐漸夷平，凹低地或近海低處逐漸填平。

1.受地殼變動可能改變原有層序。

2.依沉積構造判別屬正常層序或倒轉層序。

由岩層中所含化石判斷地層層序及沉積時代。

原國中第七章地球歷史內容。

二

陸、大氣與海洋的觀測

一、大氣觀測

（1）地面觀測

（2）高空觀測

二、海洋觀測

三、臺灣附近海域的特性

（1）海水溫度對鹽度的作圖，並研判其特性

（2）密度流

地面觀測坪的設立、主要觀測項目、儀器及原理介紹。

1.雷文送的觀測。

2.也可介紹遙測。

介紹主要的海溫、鹽度、海流及水深的觀測原理。

以不同鹽度實驗。

柒、大氣與海洋的成分與垂直結構

一、大氣的組成

二、海水的成分

三、大氣與海洋的垂直結構

溫度與溼度的測計

大氣各主要成分氣體對天氣的影響。

（一）海水的主要成分：

說明海水的主要成分及其來源（如氯化鈉、氯化鎂等）。

（二）海水的次要成分：

說明海水中的次要成分，如溶解的氣體N2、O2、CO2及營養鹽（硝酸鹽、亞硝酸鹽、矽酸鹽、磷酸鹽等）。

大氣從對流層至外氣層（大氣從對流至外氣層的等性（包括溫度、電離情況及混合程度。

）電離情況及混合程度。

）

捌、大氣與海水的運動

一、海水的運動

（1）洋流

（2）潮汐

　　（3）波浪

二、海、氣間的水文循環

三、大氣的運動

四、季風與颱風

五、天氣與氣候

六、實習：

簡易天氣圖的判讀

海洋與大氣水文循環示意圖。

談氣壓與風。

（一）海陸分布扮演重要角色。

（二）海洋提供能量。

（一）介紹鋒面、高、低氣壓系統與臺灣天氣的變化。

（二）影響臺灣氣候的因子。

四

玖、燦爛星空

1、眾星世界

2、星球表象

3、實習：

星座盤與天球儀的認識及使用

（一）介紹星座的命名法則，可就中、西命名不同作對比介紹。

（二）說明星座是人為訂定的視覺組合，與星星的物理狀態並無關聯。

（三）說明不同時間、地點所見星空不同的原因。

延伸國中教材內容；

綜合地球公轉、自轉與不同地理位置的影響。

（一）說明星球視星等（視亮度）與絕對星等（絕對亮度）的區別；

及其與距離之間的關係。

（二）介紹星球顏色與其表面溫度之間的定性關係；

溫度低呈紅色，溫度高呈藍色。

（三）不介紹恆星光譜，不說明顏色與溫度之間的定量關係。

本活動重點在於使學生能夠：

（1）熟悉星座盤的使用，強調星座盤是天球儀的平面投影結果。

（2）不說明天球坐標。

（3）認識星空隨地理位置、觀測時間而所見不同。

拾、探索宇宙

一、近代的天文觀測計畫

4、觀測環境與觀測儀器

三、實習：

天文望遠鏡的操作及觀測

四、認識太陽

5、從太陽系、星系到宇宙

介紹國內、外目前正在進行或規劃研議中的重要天文觀測計畫，及已經取得的成果。

（一）說明影響天文觀測的幾個主要因素：

天候狀況、大氣寧靜程度、光害程度、視度以及大氣對電磁波的吸收等。

僅作定性說明，不涉及各條件因素的量化指標。

（二）說明天文望遠鏡的三個主要功能。

及其與主鏡口徑的關係，並介紹不同型別的天文望遠鏡。

（三）望遠鏡的型別可依折射、反射成像原理的不同；

電磁波波段的不同等條件作分類介紹。

（四）依天文望遠鏡架設方式的不同，說明赤道儀與經緯儀的區別。

（五）指出因應不同的環境條件與計畫目的，必須選用不同類型的觀測儀器。

（六）不說明各型望遠鏡的個別工作原理，僅就其型別不同作對比介紹。

應輔以照片或圖例作介紹，避免純粹文字敘述。

（一）認識天文望遠鏡的各部結構。

（二）實際練習天文望遠鏡的操作與使

　　用。

（三）了解天文望遠鏡的保養及維護方

　　法與使用時的限制。

（四）嘗試以太陽黑子的觀測為例，作

　　示範說明。

（一）介紹太陽表面的幾種重要活動及其對地球的影響；

不深入說明各活動的物理成因及性質，不涉及定量計算。

（二）介紹太陽的結構。

不說明各層結構的物理作用；

強調各層的溫度與密度有異，太陽並非一個均勻的天體。

（三）介紹太陽輻射能量的來源，強調太陽輻射能量與地球上人類工業生產能量在大小及對環境影響上的不同。

（一）延伸國中教材內容，介紹太陽系成員的性質及特點。

（二）介紹太陽系在銀河中的位置與狀態。

五

高級中學物質科學（地球科學篇）課程標準

一、認識地球的物質、構造、活動、歷史及地球在宇宙中的地位，以增進對地球的了解。

二、分析地球與宇宙的事物及現象，以培養獨立思考的能力。

三、認識地球科學人類生活的密切關係。

高二物質科學（地球科學篇）為一學年之課程，每週二節。

壹、地球

一、地球形狀與大小

二、地表的起伏

三、地殼均衡理論

天文測量與重力模型。

可順便提及海陸的分布。

貳、地殼物質及其探勘利用

一、礦物

二、岩石

三、土壤

四、地下資源

五、礦產探勘

六、實習

介紹寶石。

介紹建材。

介紹膨潤土。

介紹地球物理探勘為主。

六

參、均夷（減坡）作用

一、風化與侵（剝）蝕

二、搬運與積作用

三、山崩

四、海灘與沖積平原

五、實習

可兼談河階、沿岸流、流沙及沙洲。

肆、地殼變動

一、地質構造

二、海水面升降運動

三、從台地探討地殼變動

四、從岩層褶皺及缺失探討地殼變動

主要討論交角不整合。

伍、地球的歷史

一、地球的年齡

二、地質時間單位的劃分

三、標準化石與指相化石

四、最早的化石記錄

五、海陸變遷

六、古氣候變遷

七、大滅絕

八、實習

簡單介紹定年的方法與原理，但不介紹碳14法

陸、地質圖與台灣的地史

一、地質圖與地質剖面

二、台灣的地層與化石簡介

三、台灣島的形成歷史

壹、氣象學與文明

一、氣象學的發展

二、近代氣象學的成就

三、實習

（一）氣象對中華文明和其它文明的影響、

（二）中華文明和其它文明對氣象學的貢獻。

氣象的影響：

農業、航空、工程、水文、建築、運動、生物、保健、生活、經濟、軍事等。

今日氣象

貳、大氣的成分

一、大氣的演化及現況

二、大氣的主要成分與氣懸膠體

三、微量成分氣體的重要性

四、實習

比較地球、金星、火星大氣成分不同所造成之環境差異。

參、大氣的熱能平衡

6、輻射及其對大氣的影響

7、氣溫的垂直變化

三、氣溫的水平變化

四、氣溫隨時間的變化

五、熱能收支的平衡

（一）太陽輻射能。

（二）地面輻射。

（一）溫度直減率。

（二）大氣穩定度。

受海陸分布及緯度變化的影響。

（一）日夜變化。

（二）四季變化。

（一）海洋的角色。

（二）溫室效應。

地球運轉軌道和地球溫度之改變。

肆、潮濕的大氣

一、水在大氣中的角色

二、垂直運動與雲

三、雲與天氣

雲、霧、霜、冰、雹、雪。

（一）雲型、雲量、雲底高度的變化。

（二）日變化，隨地形之變化。

（三）對輻射之影響。

用目測或衛星圖來討論遙測、雲型、雲量、雨量

伍、大氣的運動

一、大氣的水平運動－風

二、環流

（一）等壓線與風速、風向之關係。

（二）氣旋與反氣旋。

（1）大氣之大環流。

（二）區域環流（季風、海、陸風、山、谷風）。

（一）風對航空、航海之影響。

（二）風對海洋之影響。

陸、鋒面天氣

一、氣團

二、鋒面

（一）定義與分類方法。

（二）發源地和時空分布。

（一）鋒面發展史。

（二）鋒面的分類及區域變型。

（三）鋒面對天氣分析及預報的用途。

（一）影響台灣地區的氣團

（二）影響台灣地區的鋒面。

柒、熱帶氣象和颱風

一、熱帶氣象

二、颱風

（一）熱帶和溫帶氣象之熱力和動力之異同。

（二）熱帶和溫帶氣象之相依並存特性。

（一）定義和分類。

（二）長期時空分布。

（三）形成與平均結構。

（四）平均運動的特性。

颱風對台灣的利與害

捌、氣象學的應用

一、天氣學的應用

二、氣候學的應用

（一）觀測的必要性。

（二）現代天氣預報方法。

（三）天氣預報的準確性。

（一）大尺度氣候。

（二）區域性氣候（以台灣為主）。

（三）氣候資訊的應用。

（一）天氣圖和氣候圖。

（二）天氣和氣候對人類的影響

（三）人類活動對天氣和氣候的影響。

（四）即時預報的必要