译林版3A英语全册课时作业设计Word文档格式.docx
- 文档编号:14896080
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:130.70KB
译林版3A英语全册课时作业设计Word文档格式.docx
《译林版3A英语全册课时作业设计Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《译林版3A英语全册课时作业设计Word文档格式.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1.Goodmorning,Bobby.A.你好,李老师。
2.Goodafternoon,class.B.你好,我是迈克。
3.Hello,MissLi.C.早上好,鲍比。
4.Hi,I’mMike.D.宝贝,早上好。
5.Morning,mydear.E.下午,好同学们。
三、单项选择
()1.Hi,I’mBobby.--.
A.Hi,I’mSam.B.Goodmorning.
()2.Good.Goodafternoon,Mike.
A.afternoon.B.morning.
()3.Goodmorning.--.
A.goodmorning.B.Goodmorning.
()5.Hi,I’mYangLing.–Hi,I’m.
A.missLi.B.MissLi.
(二)
一、写出下列字母的邻居。
1.BD2.Cc3.AaCc
4.ac5.Bb6.bd
主要考查学生对大小写字母的掌握程度以及它们之间的对应关系,为以后单词的学习做好铺垫。
二、情景选择。
()1.当你早上看见张老师时,你说
A.Goodmorning,MissZhang.B.Seeyou,MissLi..
()2.当你向新认识的朋友做自我介绍时,你说:
A.Hello,WangBingB.Hello,I’mWangBing.
()3.与“Hi,Bobby”意思一样的句子是:
A.Goodmorning,Bobby.B.Hello,Bobby.
()4.下午见到李老师,你会说:
A.Goodmorning,MissLi.B.Goodafternoon,MissLi.
三、手拉手。
AB
()1.Goodmorning,class.AHi,Mike.
()2.Hi,MissLi.BGoodmorning,MissLi.
()3.Goodafternoon,WangBingCHello,I’mMike.
()4.Hello,I’mBobby.DGoodafternoon,YangLing【设计意图:
考查学生在理解句意的基础上,能做出正确回答。
旨在让学生熟练掌握交际用语的运用能力。
Unit2I’mLiuTao
一、Choose(选出正确的答案)
1.Mike询问对方是不是LiuTao,LiuTao怎么回答()
A、Yes,Iam.B、No,I’mnot.
2.早上,刘涛遇到了李老师,可以说()
A、Goodmorning,MissLi.B、Goodafternoon,MissLi.
3.你想询问对方是不是YangLing,可以说()
A、Hi.AreyouYangLing?
B、Goodafternoon,YangLing.
二、判断正误。
(T表示对,F表示错误)
()1.下午见到李老师,你应该说:
Goodmorning,MissLi.
()2.与王兵在路上相遇,你可以说:
Hi,WangBing.
()3.早晨去上学,你可以对父母说;
Goodbye.
()4.询问对方是不是孙小姐,你可以说:
AreyouMissSun?
()5.你想告诉别人你叫什么名字,你可以说:
Hello,Bobby.
这部分题目是让学生结合生活实际回答真正做到学以致用,绝大部分学生只要看清题目要求就不会出错,难度不是很大,但容易混淆。
(二)
一、Match.(将人名和图片正确连线)
MikeMissLiSamYangLing
二、写出下面字母的左邻右舍。
。
CcEe
DdFf
三、找答句。
()1.Hi,Sam.A、Yes,Iam.
()2.Hello!
AreyouLiuTao?
B、Goodafternoon,WangBing.
()3.Goodbye,MissLi.C、Hi,Bobby.
()4.Goodafternoon,SuHai.D、Hi,I’mLiuTao.
()5.Hi,I’mDavid.E、Goodbye,Mike.
Unit3Myfriends
一、根据情境,选择合适的句子。
()⒈你想把刘涛介绍给大家,可以说:
A.ThisisLiuTao.B.Hi,I'
mLiuTao.
()2.下午遇到杨玲,你可以这样打招呼:
A.Goodmorning,YangLing.B.Goodafternoon,YangLing.
()3.放学了,你应该对老师说:
A.Goodafternoon,MissLi.B.Goodbye,MissLi.
()4.大卫想向别人介绍自己,他可以说:
A.I'
mDavid.B.ThisisDavid.
()5.你想知道对方是不是王兵,可以问:
A.HeisWangBing.B.AreyouWangBing?
()⒍你告诉你爸爸杨玲是你的朋友,你会说:
A.He’smyfriend.B.She’smyfriend.
这部分是学生要学习的重点句型,主要考查学生对单词和句子的认知能力。
在理解句意的基础上,能正确的运用所学句型。
二、情景配对。
(15分)
()1.Goodbye,SuHai.A.Hello,Mike.
()2.AreyouMissLi?
B.Yes,Iam.
()3.Goodmorning,class.C.Hi,I'
mSam.
()4.Hi,I'
mBobby.D.Goodbye,YangLing.
()5.Hello,LiuTao.E.Goodmorning,MissLi.
(二)
一、写出下列字母的左邻右舍。
二、选词填空。
(将序号填在横线上,每个词只用一次)
⒈isMike.
⒉ThisisYangLing.myfriend.
⒊—AreWangBing?
—No,amnot.
三、看图选择合适的对话。
Unit4Myfamily
一.写出下列字母的左邻右舍。
LIEeMm
JjGgBb
二、单项选择,将序号填在提前括号内。
()1.——Thisismy_____,YangLing.
——Hi,YangLing.
A.brotherB.fatherC.sister
()2.——Goodevening,Tina.——_______________.
A.Hi,Bobby.B.Goodevening,Bobby.
()3.Thisis____family.
A.IB.myC.You
()4.They___livetogether.
A.areB.allC.Am
三、将下列句子整理成一段通顺的对话。
a.Goodevening,MrGreen.
b.Hello,thisismyfather.
c.Goodevening.
d.Hello,David.
排练一段完整的对话这一项主要是考核学生的综合性的能力和对对话的理解以及运用能力。
一、补全单词,并写出中文意思。
1.ve_in()2.fmi_y()
3.fater()4.rothr()
5.ranpa()6.sstr()
7.m()8.frin()
二、从II栏中找出I栏中句子的答语,序号填在括号中。
III
()1.Goodevening.A.Hello,SuYang.
()2.AreyouLiLi?
B.Goodevening.
()3.She’smysister,SuYang.C.No,I’mnot.
()4.Seeyounexttime.D.Goodafternoon,MissLi.
()5.Goodafternoon,class.E.Seeyou
三.将下列对话与对应的图片匹配,将序号填入提前括号内。
1.()A:
Hi,Mike.B:
Hi.
2.()A:
Goodafternoon.B:
Goodafternoon.
3.()A:
AreyouMissGreen?
B:
No,I’mnot.
4.()A:
Goodbye,YangLing.B:
Goodbye,Mike.
A9BCD
Project1Myfamilyandfriends
(一)
一、写出下列母的大小写形式.
HMEFL
gcknj
二、根据情景,选择正确答案.
()1.下午老师上课,会对全班说:
A.Goodafternoon,YangLing.B.Goodafternoon,class.
C.Goodmorning,class.
()2.早上去上学时,你会对你的爸爸妈妈说:
A.Hello.B.Goodmorning.C.Goodbye.
()3.当别人询问姓名时,你不是那个人,你会说:
A.Yes,Iam.B.No,I’mnot.C.Yes,I’mnot.
()4.当你想知道对方是不是杨玲时,你会说:
A.I’mYangLing.B.AreyouYangLing?
C.Hi,YangLing.
()5.介绍自己的妹妹,可以说:
A.Thisismybrother.B.Thisismysister.
B.Thisismyfriend.
三、从Ⅱ栏选出Ⅰ栏句子的答语,将序号填在括号内
()1.Good
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 译林版 英语 课时 作业 设计