幼儿园六一节目类型Word文档格式.docx
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合:
我们是幼儿园的骄傲,这份骄傲离不开老师们、亲人的培养。
在这个特别的日子,让我们用一颗感恩的心祝福你们:
合:
谢谢您,亲爱的老师!
谢谢您,敬爱的爷爷奶奶,爸爸妈妈!
(敬礼)师:
伴着感谢与爱意,主角是孩子们的精彩六一文艺汇演现在开始。
(节目表演过程略去)
让时光停驻,我们还有千言万语要倾诉,幼:
让时光停驻,我们是那样依依不舍,师:
亲爱的老师,亲爱的家人幼:
亲爱的朋友,亲爱的伙伴,师:
感谢您,陪伴我们的快乐童年,感谢您,为我们付出的辛勤劳动,幼:
感谢您,与我们共同庆祝节日!
xx幼儿园庆“六一”文艺会演到此结束,再见!
二:
运动会(儿童节的亲子运动会)
活动目标1.体验运动的快乐和竞争的乐趣。
2.培养规则意识和协作精神。
3.在与父母游戏中发展幼儿的动作技能,增进亲子感情。
4.督促家长关注幼儿的体能发展,与幼儿一起培养对体育活动的爱好,为幼儿的将来建立良好的运动习惯。
活动准备1.活动程序表。
2.准备各种运动器械,布置场地。
3.小奖品。
活动计划1.主持人宣布活动开始。
2.各班幼儿及家长入场。
3.园长、教师或家长代表讲话。
4.小班会操表演。
5.小班亲子游戏展示。
(1)游戏:
大脚和小脚材料准备:
单元筒2个、体操垫2套。
游戏方法:
全体幼儿和家长分成人数相等的两组,一个家长领一个幼儿,两组各站在单元筒的起点处。
家长、幼儿脱掉鞋子,幼儿双脚分别站在家长的双脚上,面对面站好,家长握住幼儿的双臂。
游戏开始,家长握住幼儿的双臂迈开双脚迅速向前走,幼儿要在家长脚上站稳并配合家长的动作一起向前走。
到达终点后,第二组方可出发,依次进行。
哪个组先全部走到终点即获胜。
(2)游戏:
抢阵地材料准备:
体能环8个;
音乐。
小女孩的辫子,几番尝试后都没有成功,于是大家总结出:
辫子软,衣服挂不住。
怎么办呢?
兰润想到了把辫子编起来,增加硬度,尝试后也以失败告终,结论是:
头发太光滑。
这时,扮演小鹿的浩冉再次发话了:
“要不,我们把衣服搭在肩膀上吧,小鹿可以托在背上运衣服。
”林浩然说:
“那鹿角不是没用了么?
”瑞奇说:
“有了,我们可以用塑料袋装上衣服,挂在手腕上,这样不就有用了么?
”于是,大家都表示赞成并纷纷开始尝试,有的孩子把塑料袋挂在手腕上,还有的尝试先用纱巾把衣服系起来,然后套在手腕上。
最后在表演的过程中,有好几只“小鹿”都争着来帮白雪公主打扫房间,小朋友们玩得可开心了。
活动中使用的材料:
皇冠头饰、纱巾、彩带、腰链、颜料瓶、皮球、塑料袋等。
案例分析
案例中的教师通过提问的方式帮助幼儿发现问题,并培养了幼儿解决问题的能力。
教师要在不干扰幼儿游戏的前提下,参与幼儿游戏,关注幼儿需要,并适时给予引导、支持。
幼儿在思维局限于用手指表演鹿角时,教师及时提出问题,使幼儿突破原有思维,不断探索和尝试。
当幼儿在游戏中遇到困难,或因思维受到限制、缺少创新而使游戏无法继续深入时,教师参与的策略应该是抛出能启发幼儿思维的问题,引导幼儿自己试着去解决。
四:
音乐剧表演:
(萤火虫和小蚂蚁)
音乐介绍
1.歌唱——《蚂蚁搬豆》
2.柴科夫斯基——《儿童进行曲》
3.柴科夫斯基——《小锡兵进行曲》
4.李斯特——《小星星变奏曲》
5.律动游戏——《拍手舞》
6.歌唱——《小小萤火虫》
角色介绍
一只莹火虫幼儿1扮演
蚂蚁黑黑幼儿2扮演
蚂蚁灰灰幼儿3扮演
群萤火虫众幼儿扮演
群蚂蚁众幼儿扮演
场景介绍
夏日的森林里,枝叶茂盛,一棵老树下有一个显眼的蚂蚁洞,地上有几丛草,几片树叶散落在地上,树林一侧是一处地势稍高的土坡。
第一幕
暴风雨过后,大地显得格外宁静,空气变得非常清新,小蚂蚁黑黑和灰灰出来找食物。
(音乐:
《蚂蚁搬豆》伴奏)
(背景音乐停)
黑黑(招手喊小伙伴):
灰灰,快过来,你看我找到了什么?
(在一片树叶下有一颗豆)
灰灰(高兴地拍手):
太好啦太好啦!
我们一起搬回家!
说完两只蚂蚁开始搬豆,它们使足了劲仍搬不动,抬不动,推也推不动:
嘿哟嘿哟,一二一!
(背景音乐:
柴科夫斯基《儿童进行曲》)
累了,坐在地上喘喘气。
黑黑(一边擦汗一边说):
灰灰,怎么办呢,我们的力气太小了!
灰友:
咦!
我想出了一个好办法。
(音乐起《蚂蚁搬豆》),两只小蚂蚁各表演)
一只蚂蚁在洞口找到一粒豆
用尽力气搬不动只是连摇头
左思右想好一会儿想出好办法
回洞请来小朋友合力抬着走
第二幕
灰灰回去找伙伴,黑黑守着大豆。
突然草丛里传来了呜鸣的哭声。
黑黑:
咦?
是谁在哭呢?
(四处寻找,只见一只小萤火虫正趴在地上伤心地哭)
黑黑(关心地问):
小萤火虫,你怎么啦?
萤火虫(难过地边哭边说):
我……我的翅膀被雨水淋伤了……呜呜,我飞不起来了……我回不了家了……呜鸣。
正说着,灰灰带着群蚂蚁来了。
灰灰。
小萤火虫受伤了,我们先来帮助它吧!
灰灰:
好!
小伙伴们,我们一起把它抬回家。
群蚂蚁抬的抬,推的推,“一二一”“一二一”一步步艰难地把小萤火虫送回家。
小萤火虫:
谢谢你们救了我!
第三幕
(背景音乐:
风声,雷声起)
又要下大雨了!
天快黑了。
我们快搬家吧!
(背景音乐《小锡兵进行曲》)
小蚂蚁排起长长的队,急急忙忙开始搬家。
有的在山坡上挖洞穴,有的背粮食,往山上爬。
小伙伴们加油呀!
天快黑了,我们马上看不见啦!
轰隆隆的雷声)
你们看!
飞来许多小星星。
《小星星变奏曲》,群萤火虫飞过来!
)
萤火虫:
小蚂蚁,你们好!
我们是来帮你们照亮的,你们快搬家吧!
群蚂蚁:
谢谢你们!
音乐声《小小萤火虫》响起,群萤火虫表演舞蹈,蚂蚁继续搬家。
第四幕
背景音乐小声起:
《拍手舞》)
我们一起来跳舞吧。
雨过天晴了。
萤火虫和小蚂蚊一起开舞会。
(音乐背景律动:
剧终
五:
舞会(糖果舞会)
活动导言
本次活动是激发幼儿通过感官感受糖果的硬软,说说摸到的糖果,并借助两个有趣的糖果形象硬糖先生、软糖小姐。
帮助幼儿区分不同曲风的音乐——《水族馆》b段和《军队进行曲》,提升中班幼儿的音乐欣赏能力。
活动重点是幼儿能听辨区分不同性质的音乐。
难点是幼儿能用不同的肢体动作表达硬硬的或软软的感觉。
活动目标
1.有倾听音乐《水族馆》b段和《军队进行曲》的意愿,并乐于说说自己的感受。
2.能听辨不同性质的音乐,区分硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形象。
活动准备
1.经验准备:
幼儿对各种各样的糖果有一定的认知经验。
2.材料准备:
音乐cd《糖果舞会》(《水族馆》b段和《军队进行曲》);
硬糖先生和软糖小姐的画像、硬糖软糖若干、圣诞老人的红色礼物摸袋、摆放糖果的托盘两个。
3.常规准备:
将幼儿的座位排成马蹄形,欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。
活动过程
情境导入
1.教师出示礼物袋,请幼儿猜一猜。
今天老师带来了一个礼物袋,你们猜里面会是什么?
”
2.教师请幼儿摸一摸,感受硬糖和软糖的不同。
“你摸到了什么?
这颗糖果宝宝摸上去什么感觉?
”(重点感受硬和软)
3.教师引导幼儿说说自己的糖果。
请几名幼儿从礼物袋里摸出一颗糖果,大声地告诉大家:
“我的糖果是硬硬的/软软的。
”(重点表达硬和软)
4.教师出示硬糖先生和软糖小姐两个形象的画像,请幼儿观察井告诉他们形象的名字。
你们看这是谁?
他们是硬糖先生和软糖小姐。
听辨曲式
1.教师播教音乐cd,幼儿倾听《水族馆》b段,感受音乐的轻柔委婉。
“六一节快到了,硬糖先生和软糖小姐也要像我们小朋友一样聚到一起,他们聚到一起会干什么呢?
对呀!
他们一会儿跳,一套儿扭动……(小结幼儿说到的事)玩得真高兴呀,好像在开新年舞会!
你们听,这是硬糖先生在跳舞还是软糖小姐在跳舞,为什幺?
”(鼓励幼儿大胆地用语言表达自己对音乐的感受)
2.教师播放音乐cd,幼儿倾听《军队进行曲》,感受音乐的雄壮有力。
“软糖小姐跳舞是软软的,美美的,那硬糖先生会是怎样跳舞的呢?
音乐里硬糖先生是怎样的?
3.教师交替播放两段音乐,请幼儿区分不同的音乐形象。
两段音乐交替播放。
幼儿在倾听的过程中进行区分,如果听到软糖小姐的音乐时可想象自己是一粒软软的糖果(软软的手指、软软的身体、软软的腿、软软的表情……),如果听到硬糖先生的音乐时可想象自己是一粒硬硬的糖果(硬硬的手指、硬硬的身体、硬硬的腿、硬硬的表情……)。
肢体表达
1.出现软糖小姐的音乐时,教师引导幼儿用身体各部往的动作表现音乐的轻柔委婉。
“软糖小姐跳舞的时候哪些地方是软软的?
”如软软的手指、扭动的腰、波浪的手臂、起伏的肩膀……
2.出现硬糖先生的音乐,幼儿用身体各部位的动作表现音乐的雄壮有力。
“硬糖先生跳舞的时候哪些地方是硬硬的?
”如笔直的躯干、坚挺的脖子、有力的脚步、硬硬的手臂……
3.幼儿选择自己喜欢的角色与同伴共同舞蹈。
当出现软糖小姐的音乐时,扮演软糖小姐的幼儿随音乐舞动或围着舞伴舞蹈,硬糖先生则摆出自己的造型在原点站立。
当出现硬糖先生的音乐时,则反之……
4.幼儿交换舞伴快乐舞蹈。
结束
全班幼儿分别做软糖小姐和硬糖先生的动作,离开活动室。
活动建议:
1.此活动可视幼儿情况和兴趣进行延伸活动,师幼共同收集各种各样外形丰富的软糖和硬糖,然后引发幼儿想象:
它们长得都不一样,跳舞的动作可能会有怎样的变化?
2.请幼儿回家邀请爸爸妈妈一起听音乐扮演“硬糖先生”或“软糖小姐”。
活动延伸
在“小舞台表演区”继续开展音乐舞会,以此丰富幼儿的舞蹈动作。
六:
诗歌
(泰戈尔送给孩子们的诗:
海滩上)
海滩上
孩子们在无边世界的海滨聚会。
头上是静止无垠的天空,
不宁的海波奔腾喧闹。
在无边世界的海滨,
孩子们欢呼跳跃地聚会着。
他们用沙子盖起房屋,
用宝贝壳来游戏。
他们把枯叶编成小船,
微笑着把它们飘浮在深远的海上。
孩子在世界的海滨做着游戏。
他们不会凫水,
他们也不会撒网。
采珠的人潜水寻珠,
商人们奔波航行,
孩子们收集了石子却又把它们丢弃了。
他们不搜求宝藏,
大海涌起了喧笑,
海岸闪烁着苍白的微笑。
致人死命的波涛,
像一个母亲在摇着婴儿的抓篮一样,
对孩子们唱着无意义的谣歌。
大海在同孩子们游戏,
风暴在无路的天空中飘游,
船舶在无轨的海上破碎,
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