一小2018年教学质量分析报告Word格式文档下载.doc
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从这份统计表来看,我校与同类校相比,语文学科:
人均分上,一、二年级分别低于同类校的人均分2.1分、3.42分,在全县排名中三、五年级暂时领先,但一、二、四年级的排名是二、三、三,相对较低。
数学学科:
人均分上,四、五年级分别低于同类校的人均分0.77分、8.92分,在全县排名中一、二、三年级暂时领先,但四、五年级的排名都是三,相对有些低。
在超县人均分上,目前有五年级语文超8.75分,一年级数学超15.87分,二年级数学超11.41分,10个学科中只有三个学科达到县局规的人均分超县均分8分的指标。
2、我校一至五年级英语成绩对比分析表。
从这英语学科这份统计表来看,我校与同类校相比,三、四年级人均分高都高于同类学校,五年级低于同类校1.98分。
在超县均分方面,三、四、五年级分别超1.43分、2.4分2.1分,都还没有达到县里规定超8分的标准。
3、我校与同类校、全县1至5年级语文、数学、英语三科统一监测综合均分成绩对比分析如下:
从这份统计分析表来看,我校与同类学校比较,有一、三、四年级均高于同类学校语数英综合均分,其中三、四年级分别超出14.32分、13.16分。
与全县比较来看,我校在全县非毕业班语数科英综合均分排名是一年级暂排在第一名,二、三、四、五年级均排在第三、二、二、三名。
整体有些偏低于以往成绩排名。
二、2017年毕业班成绩分析
从上表中看出,2017年毕业班考试成绩,六年级排全县第一名的学科有语文、英语、品德与社会、科学,数学科排第三,五个统考科目综合人均分排名全县第二,相比2016年下降一个名次。
三、年度目标考核中教学成绩情况分析
从2017年人均总分发展指数中看出,我校二年级发展指数比同类校低,三年级发展指与同类校持平,四年级发展指数比同类校高,五年级发展指数比同类校低,六年级发展指数比同类校低,总体来看二至六年级中,五个年级的发展指数,有三个年级低于同类学校。
考核分数比同类校低,三年级考核分数比同类校高,四年级考核分数比同类校高,五年级考核分数比同类校高,六年级考核分数比同类校低,就教学成绩考核这一项结果总体比同类学校低。
四、2018年1月统考成绩,与2017年7月统考成绩各班情况对比分析(新增班级除外):
2017年7月各班统考成绩中的各科人均分、校内同年级排名情况、在同年级与校均分差距与2018年1月份统考比较,正数为上升,负数为下降,整体看呈下降趋势(具体对比表附后)。
五、取得成绩
上述成绩凝聚着全校教师的心血和汗水。
没有大家的辛勤劳动,要想取得这样的好成绩是不可能的。
我校的各年级各班级,都是普通的班集体。
在我校不开设实验班的情况下,取得这样的成绩,我们认为有以下几方面:
1、教研教改工作落到实处。
每个年级组在学校的统一领导下,认真开展好集体备课、上探讨课、电子文本备课等活动。
集体备课有利于提升老师们的业务能力;
上探讨课有利于促进教师们的专业发展;
电子文本备课大大节省了备课的时间,让老师们有充裕的时间来研究教材、研究学生。
2、转变了教学观念。
从教师们的课堂教学活动来看,已经改变了以往的“教师讲、学生听”的教学模式。
课堂上,教师注重教给了学生的学习方法,注重学生能力的培养。
3、积极帮助后进生。
对于后进生,老师们利用课余时间进行耐心的辅导,在老师们的努力下,这些学生对学习有兴趣了,并掌握了一定的基础知识,学习成绩有了很大的进步。
此外,学校领导除了高度重视提高毕业班学生学业成绩外,还非常重视提高非毕业班学生的学业成绩。
这为今后提高我校毕业班学生成绩打下坚实的基础。
六、下步设想(改进提升教学质量的措施)
1、要继续加强教学常规管理。
在学校的统一部署下,各年级组长认真开展好备课、上课、活动辅导、计划和总结、教研活动等工作。
教导处同时要做好教师教学常规的抽查工作。
对做得好的教师给予肯定,对做的不完善的教师,应给予及时的指导和帮助。
2、要进一步提高课堂教学效率。
在课堂教学活动中,教师从题海中把学生解放出来,给学生营造轻松愉悦的学习情境,激发学生学习的兴趣,注重学法指导,注重学生能力的培养。
3、开展教学专题培训。
学校安排有经验的教师开展教师教学方面的专题培训。
4、进一步做好教师的单元集体备课工作。
各年级组、教研组要充分利用周三、周四的教研活动时间,认真开展好集体备课活动,本学期开始实行全校教师分语文、数学、英语教研组统一集中一个会议室开展集体备课活动,实行全校不同年级同一学科教师集中单元集体备课,集中进行备课质量现场考核评价,不像以往单一的各教研组自行组织开展。
5、加强英语学科的教学工作。
本学期计划一个月开展一次全校的英语教师集体备课。
在安排英语课程方面,现在是毕业班只安排一位英语老师只教一个班,相比以往的一个人教多个班的英语教学质量有很明显的提升。
6、改进监测方式,每月底由教导处统一安排,实行单元考、月考、期中考、摸底考、期末考等多种方式的统一监测工作,以此推进教学质量的提升。
7、加强对见习、代课教师的教学质量提升帮助工作,主要是加强教学常规工作的指导与监督。
8、针对于六年级上期期末考试班级间差距大,本学期调整办公室,将比业班教师集中办公等改进教学提质的一些措施。
总之,要想提高我校的教育教学质量,就需要我们每位教师把各项工作做好、做实,认真对每一个阶段的工作认真分析、反思、改进。
三穗县城关第一小学
2018年3月12日
8
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