小学四年级英语上教案1Word文件下载.docx

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注重合作精神。

（2）文化目标：

了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。

第一课时

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读本课时主要单词：

classroom，window，door，picture，light，board

2．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：

Openthedoor….

3．会唱歌曲“IntheClassroom”。

教学重。

难点分析本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：

classroom，window，door，picture，light，board。

针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。

课前准备教师准备一幅本单元MyClassroom的挂图，教师准备一张图片和一块抹布。

教师准备录音机及录音带。

学生准备1—6张单词卡。

以及本课时所用的单词卡。

二、教学步骤和建议

1．热身（Warm-up）

（1）日常口语练习（可参照表演第二册学生用书第一单元主页部分）

T：

Hello，A!

Welcomebacktoschool!

A：

Hello，Miss…．Nicetoseeyouagain．

T：

Nicetoseeyou，too．

（2）播放第一册学生用书第一单元B部分Let\'

sdo的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。

2.预习（Preview）

使用第二册学生用书第三单元中的句型Howmany…canyousee?

引导学生复习二desk，chair,boys，girls等单词，同时为学习本课时的生词做好准备。

3.新课呈现（Presentation）

（1）新词呈现（Presentationofthenewwords）

教师出示本单元MyClassroom的挂图向学生介绍说：

Thisismyclassroom.Whatcanyouseeinit?

学生会回答出desk，chair等单词，此时适当地向学生呈现生词：

window，door，picture，light，board，floor。

教师可利用单词卡或实物，教学生正确理解、认读。

（当教授board时，教师可告诉学生有blackboard，greenboard；

whiteboard等不同的写字板。

）

（2）新词练习（Practice）

教师可领读单词卡，让学生掌握正确的读音，达到听、说、认读的目的。

此外教师可利用第二册学生用书第五单元中的句型：

Whereis…?

It\'

sonthe…操练所学生词。

如：

在黑板上画一只书包，教师问：

Where\'

sthebag?

可引导学生回答：

Ontheboard．

（3）游戏（Game）

听听、做做。

学生手持六张生词卡片，教师利用第一册学生用书第一单元ALet\'

sdo的乐曲下指令“Showmeyourpicturewindow…．”，学生按指令出示生词卡。

（4）听音（Listentothetape）

听录音带，让学生跟读生词。

（5）新知呈现．（Presentationofthenewphrases）

要求学生在以往的基础上准确理解六项指令Openthedoor．Sweepthefloor．Turnonthelight．Cleanthewindow．Putupthepicture．Cleantheboard．教师通过动作演示，让学生在理解的基础上做出相应动作。

（6）短语练习（Practise）听录音，做动作，要求学生做到“耳到、手到、心到”。

（7）学唱歌曲（Let\'

ssing） 

本部分学唱歌曲“IntheClassroom”，复习所学单词，并为学习“Therebe”句型做铺垫。

可采用听录音跟唱，教师示范唱，学生自己唱等多种形式。

4.巩固和扩展（Consolidationandextension）

（1）做本单元ALet\'

slearn部分的活动手册配套练习。

（2）听Let\'

slearn部分的录音，读给朋友或家长听。

（3）参照Let\'

sdo说一说，做一做。

第二课时

1．能听懂、会说“Let\'

sgoand）

（1）新知呈现（Presentationofthenewdialogues）

教师请一名靠门坐的学生到讲台前扮演张鹏，教师向其他学生介绍ZhangPeng，ournewclassmate．教师与学生进行如下对话：

syourseat?

S：

It\'

soverthere．

Let\'

sgoandandread）

听Let\'

stalk部分录音带（也可播放VCD）

学生打开学生用书听录音带跟读课文。

（4）练习（Prastise）

让学生听音理解对话内容。

接着让学生朗读Let\'

stalk后，教师将图打乱顺序，播放录音。

学生比赛谁最快指出求学生表演对话。

（5）歌谣（Chant）

schant部分的歌谣，学生跟着节奏一起吟唱，注意“everyday"

的发音和“fun”在这里的含义。

（6）了解文化背景（Goodtoknow）

本部分介绍英语国家的一些日常礼仪文化，旨在熏陶学生的文化素养，培养良好的行为习惯。

其内容是：

（1）张鹏和Sarah都想出去，张鹏请Sarah先走，说“Afteryou．”表示谦让；

（2）吴一凡按住教师的门，跟在后面的Mike表示感谢：

“Thankyou!

’’（3）陈杰挡住了Amy的路，Amy礼貌地说：

“Excuseme．”这是请别人让路的客气的用法，不应试图挤过去。

stalk部分的活动手册配套练习。

stalk部分的录音，读给朋友或家长听。

（3）把歌谣吟唱给家长听

第三课时

教学重点：

学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写，学习单词beef,doctor,bed。

教学难点：

大写C和D,小写b和d易混淆；

大写B和E的笔顺

教具准备：

1．有大小写Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee的字母卡

2．有本课单词的单词卡

3．教材相配套的教学录音带

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-upRevision）

1．教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。

（使用第二册教材Unit6,Let’schantB）

ABCDEFG,

HIJKLMN,

OPQ,RST,

UVW,XYZ!

NowyoucansayyourABC’s.

It’saseasyas123!

2．让学生背诵字母表

（二）呈现新课（Presentation）

1）教师分别出示苹果和蚂蚁的卡片，让学生回答：

What’sthis?

随着学生回答出：

It’saapple.It’sanant时，用鼠标操作显示英文单词。

再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。

教师要注意学生回答问题时，apple和ant前an的使用。

2）先让学生认读和区分大小写字母Aa。

并让学生说出大小写Aa的笔顺。

（第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺）对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。

学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。

3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。

让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。

教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。

1）教师分别出示事物男孩和球，让学生回答：

He’saboy.It’saball.（注意人称he的使用）。

点击牛肉，教读单词beef。

用鼠标操作显示以上三个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母Bb。

2）让学生认读和区分大小写字母Bb，并说出各自的笔顺。

教学步骤同画面1的第二、三步。

3．同样步骤学习字母C、D、E

4．看课本听录音跟读单词和字母。

［使用教材相配套的教学录音带，Unit1,ReadandwriteA］

5．教师出示单词卡，让学生大声朗读。

培养学生认读能力。

6．教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。

此活动与“Writeandsay”相结合。

（三）趣味操练（Practice）

游戏1：

看谁找得快

学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。

看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。

游戏2：

配对子

小组活动。

教师发给每组一套自制卡片。

每套卡片共10张，每张卡片上写有一个大写或小写字母：

A,B,C,D,E,a,b,c,d,e。

游戏方法：

把这10张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。

如两张卡片上的大写和小写字母不相符（如：

B和d）则放回原处由其他人继续进行游戏。

如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。

最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1．本单元“Let’sfindoutC”部分。

让学生认真观察图画，找出图中隐藏的大写和小写字母。

2．让学生回家教家长书写大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee

板书设计：

Unit1Myclassroom

　　黑板上方：

上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee

黑板下方：

___at___gg___pple___uck__all

　　Unit2 

Myschoolbag 

第一课时 

　　教学重点：

　　1．句型：

Howmany…doyou）

　　1．复习第一单元Myclassroom所学内容

　　做游戏：

Simonsays教师说simonsays:

Cleantheboard….学生根据游戏规则做出动作。

　　看图问答：

教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

　　2．复习与本课内容有关的单词

教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,rul