第3课盛唐气象教案新部编人教版七年级下册历史语文文档格式.docx
- 文档编号:14889487
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:260.02KB
第3课盛唐气象教案新部编人教版七年级下册历史语文文档格式.docx
《第3课盛唐气象教案新部编人教版七年级下册历史语文文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第3课盛唐气象教案新部编人教版七年级下册历史语文文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(请按学生的实际情况进行补充。
)
3.教学方法
阅读讲解法、材料分析法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法
[教学准备]
多媒体课件、图片、小黑板。
[教学过程]
教学环节教师活动学生活动设计意图
页1第
导入新课
这展示唐人街的图片,提出问题:
些地方的名字为什么叫“唐人街”?
观察图片,回答问题。
设置情景,调积的生学习动学极性。
探究新知授新课)(
.经济的繁荣1农业方面
(1)展示《雨中耕作图》,提出问题:
《雨中耕作图》是一幅反映唐朝农业发展的敦煌莫高窟壁画,你能从图中找出哪些与农业有关的信息?
通过《雨中耕作图》的观察可知唐朝使用农具有曲辕犁等,从而进一步引展示曲辕犁、筒(出筒车等灌溉工具。
车示意图)展示文字和古坝的图片,介绍唐朝的水利工程。
展示敦煌莫高窟《农耕图》图片,提出问题:
唐朝出现什么新的农耕技术?
除了出现育秧移植栽培的技术外,展示莴唐朝还引进哪些蔬菜新品种?
(笋、菠菜图片)
观察图片,回答问题。
观察图片,了解唐朝的农具的改进。
观察图片。
学生阅读材料,回答问题。
培养学生识图的能力,培养学生从材料中获取有效信息的能力。
帮助学生理解唐朝农业的发展。
从现实入手,让学生了解唐朝水利工程的修建、农耕技术、蔬菜新品种,培养学生的情感态度价值观。
过渡:
展示文字,提出问题。
拜见一有位阿拉伯商人来到广州,他透过丝绸衣服看到官员位唐朝官员。
“你胸前胸口上有粒黑痣,惊奇地问:
的痣,怎么能透过两层衣服还看得见?
”官员哈哈大笑,请客人再靠近观察,原来他身上穿了五件丝绸衣服。
品美得唐朝的丝织你觉题问:
阅读材料,回答问题。
调动学生的积极性,培养学生获取有效历史信息的能力。
页2第
吗?
它们有什么特点?
美等通过设置了解唐朝丝织品薄、特点,从而引出手工业方面。
丝织品
(1)展示唐代花鸟纹绵图、唐朝穿裙衫的妇女和简单介绍唐代花鸟纹绵图、唐请欣赏图提出问题:
朝穿裙衫的妇女,片,你能说说唐朝丝织品哪些特点吗?
(2)陶瓷业展示唐三彩、青瓷和白瓷图片和介提出问题:
绍唐三彩的制作工艺,什么是唐三彩?
唐三彩的精致体现在哪里?
航所料:
天下诸津,舟展示材交贸往还,聚……弘舸巨舰,千舳万艘,昧旦永日。
旧唐书·
崔融传》——《这则材料反映出了什么说一说:
样的情况?
老师归纳唐朝的造船业发展的特点。
视频和展示唐朝长播放《长安城》唐朝的商业十安城的图片,提出问题:
分繁荣,水路交通发达,贸易往来频繁,《唐朝长出现了一些繁华的大都市。
从看,安城平面图》唐朝的商业发展有什么特点?
观察图片,思考问题,回答问题。
思考问观察图片,题,回答问题。
阅读材料,回答问题。
频和看视生学观思考问题,回答图片,问题。
培养学生识图的能力。
培养学生识图的能力,知道古代劳动人们的智慧。
培养学生从材信取息的料中获能力。
培养学生从材料获中取有效信息的能力。
2.民族交往与交融展示图片,提出问题:
从过渡:
图中你可以找出哪些民族?
观察图片,回答
引起学生的兴
页3第
唐朝前期实施开明友好的民族政国内各族和国外的商人、使者、艺策,人、学子、僧侣、工匠等云集长安。
展示《唐朝后期疆域和边疆各族的分布》,提出问题:
吐蕃位于我国什么地方?
唐太宗时期,谁统一青藏高原各个部落?
实行赞普干布统一了青藏高原后,了一系列发展生产、改革制度的措施。
展示《步辇图》,提出问题:
《步辇图》反映什么历史事件?
你能从这幅图中指出哪位是唐太宗?
哪位是禄东赞吗?
《大昭寺内的文成公主入吐蕃展示壁画》,教师讲述:
唐太宗同意将文成并派专使护送文成公主公主嫁给他,远行。
想一想:
唐蕃展示材料和图片,提出问题:
友好关系有哪些新发展?
问题。
观察图片,回答问题。
回学生观察图片,答问题。
理学生观察图片,解文成公主入藏的概况。
回学生阅读材料,唐中宗时金城答问题:
公主与尺带珠丹和亲。
趣,迅速地进入学习知识。
培养学生归纳问题的能力。
培养学生的识图的能力。
培养学生的归纳问题的能力。
“和唐玄宗时唐蕃同为一家”。
蕃相宗唐穆时唐约盟誓,互不侵犯。
分学生阅读材料,培养学生论从析材料,回答问题。
史出的能力,培养唐蕃友好关展示材料,提出问题:
分析材料的能力。
系有哪些意义?
唐蕃和得出结论:
教师分析材料,页4第
也增亲促进了吐蕃经济和社会的发展,进了汉藏两族的友好关系。
从唐蕃友好关系猜测唐朝实行什么样民族政策?
展示材料:
据材料一《新唐书·
突厥传》及等《册府元龟》资治通鉴《》《唐会要》史料记载,当时各族酋长纷纷上言曰:
“愿得天至尊为奴等天可汗,子子孙孙愿为天可汗奴,死无所恨。
”自古皆贵中华,贱夷狄,材料二
朕独爱之如一。
得到周唐太宗实行开明民族政策,当时北方和西北地区的边各族的拥戴,各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可,意即各族共同的君主。
汗”
学生回答问题。
分析材阅读材料,料,回答问题。
盛唐气象除了经济繁荣、过渡:
还有哪些地方体现盛民族友好关系,唐气象?
3.开放的社会风气活动探究:
假如你穿越时空回到唐朝,你将看到唐朝人民的哪些兴趣爱好?
唐朝时期的社会风气有哪些特点?
展示《弈棋仕女图》、吹排箫乐伎唐三彩壁画、唐戴帷帽女子骑马雕塑、骑驼乐舞俑,图提出问题:
观察图片,片的人物在做什么?
拔河、打球、唐朝的女性喜好骑马、
思考问学生讨论、题、回答问题。
下学生回答问题:
棋、吹箫、骑马。
的生起学激兴趣。
培养学生识图能力和材料中获取有效的能力。
页5第
这些反应唐朝什么弈棋等活动,射箭、样的社会风气?
4.多彩的文学艺术活动与探究:
全班分为举办唐朝的文学艺术展。
2组,一组展示唐朝的文学,一组展示唐朝的艺术。
学生搜集资料,组织语言。
唐朝的文学艺术学生在语文课堂都所接触,课堂上舞一个给与学生台,培养学生交流与合作的能力。
课堂总结
农业手工业经济繁荣商业民族政策、民族交往盛与交融表现唐气开放的社特点、原因象会风气多彩的文唐诗、绘画、学艺术书法、音乐
归纳总结。
培养学生归纳的能力。
.如图是某位收藏家收藏的一枚1请同学们判断一下这枚钱币发行钱币,)(于.汉朝.秦朝BAC.唐朝.隋朝D
知基础巩固识,激发学生的学巩固练习回答问题。
习积极性。
“自古皆贵中华,2.唐太宗曾说:
”唐朝统治者贱夷狄,朕独爱之如一。
说明当时的做法,这种“抚九族以仁”)(
页6第
A.统治者放弃了对边疆用兵统治者实行了比较开明的民族B.政策C.各族之间关系一直非常和睦D.和亲是最有效的策略.下列是文成公主入藏作用的叙3)述,最为准确的是(.使吐蕃与唐朝结盟A“和同为一家”B.使吐蕃与唐
.为吐蕃经济文化发展作出了C贡献.加强了唐对吐蕃的管辖D“李杜文章在,.文学家韩愈说:
4)“李杜”是指(光焰万丈长。
”其中.李白、杜甫AB.李白、杜牧C.白居易、李白D.李煌、杜甫参考答案:
C1.B.2C.3A
.4
中考链接
唐朝是)黑龙江大庆1.(2019年下面一个开拓进取、兼容并蓄的时代。
有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是().国运鼎盛、政局安定、制度A创新
回答问题。
题中考悉熟目,巩固知识。
页7第
.不允许不同民族、不同国家的B人参加科考做官.体现了唐大宗“车轨同八荒,C书文混四方”的追求整个社会激荡着为国建功立业.D的进取精神唐朝是)年湖北利川卷2.(2019它政策开中国古代繁荣与开放的朝代,声名远播四文化发达,明,经济繁荣,海,是中国历史上令人振奋的一段时期。
下列情景不可能出现在唐朝的)(
唐太宗向魏征征询如何处理北A.方少数民族问题.开元全盛时,小邑犹藏万家室B.江南地区农民使用曲辕犁耕作C.李白使用“交子”支付酒店老D板的酒钱参考答案:
B1.D2.
课后作业
假如你是一位唐朝时期的外国人,如今你在唐朝游玩,请你把当时在唐朝请你为此的所见所闻的告诉你的朋友。
准备一份说稿。
学生课后做作业。
培养学生语言的能力。
板书设计][盛唐气象课第3一、经济的繁荣1.农业发展页8第
(1)垦田面积扩大
(2)生产技术改进:
曲辕犁和筒车的使用
(3)水利工程兴修
2.手工业发展
丝织业、瓷器制造业以及其他行业的发展
3.商业繁荣繁华的唐都长安
二、民族交往与交融
1.唐蕃和亲与汉藏的交融
2.民族交融发展
(1)杂居、通婚
(2)“天可汗”
三、开放的社会风气
1.开放的社会风气
2.兼容并蓄地吸收异域文化
四、多彩的文学艺术
1.唐诗的繁荣
李白、杜甫和白居易的诗歌
2.书法、绘画等艺术的发展
页9第
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 盛唐 气象 教案 新部编人教版七 年级 下册 历史 语文