中大班语言活动教案Word文档格式.docx
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小朋友,你们喜欢秋天吗?
欢迎秋爷爷吗?
那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声:
“欢迎秋爷爷”!
一件很正?
常的事,于是他想出了对付害怕的好多方法。
我用这个故事进行教学的主要目的?
是:
驱散孩子心中的黑暗和恐惧,让孩子尽量减少害怕,或者不再害怕。
二活动名称:
当我害怕时〈语言、社会)
三活动目标:
1、知道害怕是人类正常的情绪,并且能够了解一些正确而对害怕的?
方法,愿意勇敢面对。
2、了解绘本的主要内容,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的观察力和思考力。
3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。
绘本《当我害怕时》ppt,一些关于情绪的字卡。
四活动过程:
1、创设怙境,引出主题
师:
今天老师要带小朋友们去大森林里冒险,冒险是一件既刺激乂好玩的事情,?
大家背上小书包,咱们出发了!
走啊走啊,前而出现了一片野菊花,还有很多蝴?
蝶呢,看到这些,小朋友心里有什么感觉?
〔高兴、开心,同时出示高兴、开心?
的字卡〉路过
花海,继续冒险。
走啊走啊,突然出现了一只大老虎(播放老虎的?
图片,带有吼叫声〉,老虎来了,小朋友们心里有事什么感觉呢?
〈害怕,出示?
字卡)
大家赶快回到小椅子上,大老虎就吃不到你们了。
(小朋友都回到椅子上后,?
开始引出主题〉刚才咱们经历了开心、高兴和害怕,这些都是我们的情绪,小朋友知道什么是情绪吗?
小结:
情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。
比如说你被老师批评了,你心?
里什么感觉?
(难过〉别的小朋友和你抢玩具,你心里什么感觉?
(生气〉
那小朋友害怕过吗?
你害怕的事情是什么?
幼儿:
打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗?
?
原来每个人都有害怕的时候,那小动物会不会害怕呢?
刚才凶猛的大老虎?
会不会害怕?
体型庞大的大象是不是什么也不怕?
小小的兔子乂怕什么呢?
(大?
灰狼、老虎等)
老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎,还怕别的东西呢。
2、出示绘本课件,让幼儿了解绘本的主要内容?
(1)出示幻灯片1-3,并回答问题师:
小兔子害怕的东西还有什么呀?
大蜘蛛,气势汹汹的人,一个人的黑夜
看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情,当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢?
想要躲起来,想找妈妈,想哭,告诉老师?
小朋友害怕了可以找妈妈,可以告诉老师,但是小兔子害怕时会和我们有一?
样的反应吗?
(2)出示幻灯片4-8,根据需要提出问题
小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应?
想要找一个安全的地方藏起来,心里像小鼓震天响,身体会微微发抖,头?
发也竖起来了,手脚开始变得冰凉,还会大哭
现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子,芭拉芭啦变,咱们去釆蘑菇,突?
然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了(小兔子们纷纷做出各种害怕的反应)
小结:
人和小动物都会害怕,所以说我们都是胆小鬼,是吗?
(不是^
其实害怕是一件很正常的事,谁都有害怕的时候,有害怕的东西,但是勇敢的人?
不会逃避,他们会努力地想办法去克服它,战胜它。
那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢?
吃巧克力和冰淇淋,大声喊,赶走让自己害怕的人和事,和好朋友在一起,?
和爸爸妈妈在一起,藏起来
出示幻灯片9-13,帮助幼儿总结归纳?
小朋友集体想出来这么多好办法来对付“害怕”,那大家说小兔子会不会也?
像我们这么聪明,这么勇敢呢?
(会)出示课件
原来而对害怕,小朋友和小兔子都是这么勇敢,这么有智想,小兔子想出来?
的办法都有什么呢?
听听音乐,寻求拥抱和陪伴,可以打开灯,赶走黑黑的影子,可以告诉别?
人自己的害怕,想想高兴的事,想想爱我的爸爸妈妈,爱会让我们变得强大,战?
胜害怕。
3、自然结束
看来小朋友和小兔子一样聪明,都有这么多好办法,我们有了这些办法就不用再?
害怕了。
接下来的森林冒险还会遇到什么呢?
小朋友跟上老师,咱们接着上路吧!
活动反思:
经过小兔子的指点,大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的?
事,也从小兔子那里学到了克服害怕的方法,基木上完成了教学目标。
活动过程?
中幼儿积极开动脑筋,回答问题。
同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕?
时的表现,并且能生动形象的表演出来。
不足之处是:
(1)由于此次选择的绘本故事情节不是很生动,所以导致部分幼儿注意力?
不集中,没有像听《三个强盗》那样有兴趣。
(2)教师的语言组织的不够到位,声音不够大,语气体现不出故事中所要?
表达的气氛,这个活动有些太平淡。
(3)在提问方而的组织不够精练。
提问的问题太多。
(4)对于图画中的某些细节没有注意到,也没有引导幼儿自己观察。
【篇三:
幼儿园大班语言教案】
幼儿园大班古诗教案《静夜思》
设计意图:
这是一首家喻户晓的诗,我听到很多没有上大班的小朋友,都可以倒背如流,但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练,不知道如何正确的朗读古诗。
也不知道古诗的含义。
所以,我需要用这节语言课程,提高幼儿对古诗的兴趣,和对内容的理解。
1.可以流利的朗读古诗,知道大概的意思。
进而培养幼儿对古诗的兴趣。
2.知道“举头”“低头”的含义,知道是个动词,并且可以做出来动作。
3.可以控制自己的朗读能力,尽量不拉长音,不结巴。
4.能够和其他小朋友沟通,享受讨论的快乐。
5.让幼儿体会到什么是思乡之情。
ppt
前经验准备:
幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌
活动难点:
1.能够理解古诗之中的含义。
体会到诗中的美好意境,和诗人的思乡之情。
2.能够知道“举头”“低头”的含义,知道是个动词,并且可以运用到生活和游戏之中。
一、引入课堂:
教师在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的图片。
问小朋友这些图片好不好看?
这些图片分别是什么?
这些图片里有什么?
对,有月亮,那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好?
二、授新课,学习《静夜思》
1.在这晴朗的夜空,有许多星星一闪一闪亮晶晶的,一轮又大又圆的月亮挂在蓝蓝的天空中,真美!
在许多许多年以前,(出示课件)有一位叫李白的诗人在外面游历,他很久很久没回家了,在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,思念起家乡的亲人,由此而写下了一首诗,叫《静夜思》。
(揭晓古诗名字,齐读一边静夜思)(把诗的大概解释放在前面,引出古诗,提高兴趣。
)
2.小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢?
谈话:
如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方,会是什么样的心情呢?
3.下面和老师一起来学习这首诗,出示古诗。
静夜思
唐,李白
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
出示古诗时,伴有一些符合内容的图片,目的是让小朋友理解古诗内容,更容易理解到思乡之情。
注:
ppt上不会出示翻译的内容,教师口述讲解,(古诗解释)这样小朋友在看图的同时,听老师的讲解,会更容易理解,字数多了幼儿会厌倦。
4.互动:
看了刚才的图画,你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?
(用你的表情、语言、动作都可以)目的了解一下幼儿了解到什么程度,方便讲解;
加深幼儿对思乡的理解。
5.下面让我们一起读一次《静夜思》,出示静夜思,儿童随便读,不用齐。
教师主要是听,看看幼儿有没有拉长音,读错,结巴的问题。
6.下面小朋友自己读一遍这首诗,然后和周围的小朋友讨论,找出你认为不好读的字,一会问老师。
如果你都会读,可以找出你觉得我会读错的字,来考考我,每个人都要参与。
(找出来的字,一会集体读三遍。
7.老师的一个朋友读《静夜思》很好听呢,让我们一起听一下吧。
(播放视频,视频中会有古诗解释,再一次解释,加强理解古诗意思。
谈话:
读的好听么?
有谁可以给我讲一下这首诗讲了什么故事?
下面老师有感情的读一句,你们一个一个的重复好不好,要求尽力模仿我。
(这样可以实现每个幼儿读一遍,听三遍的效果,运用模仿的方法,可以纠正朗读的恶习)
三、游戏,加强理解,提高朗读能力,培养沟通能力
1.老师把小朋友两两分组。
两人一组,两个组同时朗读古诗,一人一句,朗读古诗。
在有韵律有感情的情况下,看看哪一组快。
齐读。
2.游戏会分出胜负,老师和输的小朋友说,不要灰心,我们还有一个游戏。
一个组内的两个小朋友,一个读古诗,一个表演。
“举头”“低头”动作对的,会有小贴纸作为礼物,下课领。
活动延伸:
可有小朋友回到家里,和爸爸妈妈一起赏月,并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗。
(巩固理解)
幼儿园大班语言教案:
有趣的象形字
1、乐意参与阅读活动,对文字产生兴趣。
2、通过阅读图片和象形字卡,了解象形字的特征。
3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。
1、象形字演变图一份,象形字卡、汉字卡。
2、象形字组合图画一幅。
3、动画片《36个字》。
一、观察组合图,导入活动。
1、师:
老师今天带来了一幅有趣的画,你从画里看到了什么?
请你用一句完整的话告诉大家。
2、小朋友观察得非常仔细,在这幅画里还藏着一个小秘密,你想知道吗?
那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话?
记好了告诉我,让我们一起来看动画片吧!
二、观看动画片,激发对象形字的兴趣。
1、请问你在动画片里看到了什么?
2、动画片里爸爸画了一个太阳,小朋友说了什么?
3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话?
(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西
其实是古代的象形字。
三、分组观察并讨论象形字,了解象形字的特征。
1、观察象形字卡,互相交流、大胆猜想(教师引导幼儿阅读字卡,并能讲述理由)今天,老师给你们带来了很多象形字,请你们来猜一猜它是什么字?
你是怎么猜到的?
2、小结象形字的特征。
刚才我们认识了许多象形字,看这个象字,这是长长的鼻子,四条腿,就像大象一样,所以它就是象字,那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢?
古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。
四、观察象形字演变图,比较汉字与象形字的不同。
1、出示现代汉字日,问幼儿这是什么字?
2、出示象形字日,告诉幼儿这是汉字日的象形字朋友,让幼儿比较两个字哪里不一样?
3、小结:
古代象形文字是圆圆的,而现在的汉字变成方方的,我们叫它方正字,象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字,它更加清楚、简单,便于人们交流和书写了。
四、游戏--找朋友。
1、每个小朋友手上拿一个现代汉字,请小朋友找到它的象形字朋友。
2、小朋友都帮汉字找了象形字朋友,我们来一起看看找对了吗?
五、再次观察象形字图,结束活动。
1、动画导入:
小朋友们好,今天认识大家我真高兴,我给大家带来一件特别的礼物,那就是动画片《三十六个字》。
2、出示图片象形字:
老师小结:
- 配套讲稿:
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