幼儿园家委会发言稿与幼儿园家访心得体会精选多篇汇编Word格式.docx
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这里不是说爷爷奶奶带的不好,其实爷爷奶奶带孩子很辛苦,而且孩子本身也需要爷爱奶爱。
只是到后来我们发现,孩子和我们之间始终缺少了点什么,又说不出来。
所以去年暑假的时候搬回金鼎来住了,为的就是尽量多和孩子在一起。
我想可能有一部分家长和我们情况类似吧,为了养家糊口,没办法呀,总不能不生活吧。
这个是可以理解的,只是建议如果在有条件的情况下,尽量多和孩子在一起沟通相处,毕竟,咱才是他的爹娘。
第二,对待孩子犯错时候的态度。
我个人感觉,其实现在这个社会,最该学习,而且最有必要学习的,还是我们做家长的。
为啥呢?
孩子从一生下来,就具备了孩子的天性,他懂得哭和闹,懂得玩和笑。
倒是咱们当爹妈的的很多时候不知道该咋做。
比如说,孩子说错一句话,或者做错一件事,我们到底应该是吼和打,还是应该引导和鼓励。
宋xx说错一句话后,我不能凭第一感觉去骂他,而是要想想他为什么会这样说,他是从哪些方面思考而得出这句话的,以及在他的价值观里,这句话是不是就真的有错?
我一般通常的做法是,如果他是站着的,那么我会蹲下来,和他的眼睛保持差不多高度,然后问他,贝贝,你为什么会这样讲呢?
当他说的头头是道的时候,我甚至会和他一起点头。
然后再从侧面指出,亲亲,爸爸妈妈知道你为什么会这样说了,但是,那样说的话,对方会很伤心的哦,你是不是想让对方伤心呢?
他说不是,那么,以后咱们是要这样说还是不要这样说呢,他一般会回答,不会了。
这样相比之下,也比直接说你不能这样说之类的容易让他接受一些,而且,他也学会了思考,同时也学会了理解。
另外,不管孩子犯了什么错,我心里都会想,其实造成这个问题和结果的主要原因在于我们,不在于宋xx,也不在于爷爷奶奶,更不在于老师。
那么我这样一想,就会有一些愧疚的因素在里面,于是也就不太会去骂人或者打人了。
同时,我一直都深信,无论我的孩子再怎么犯错,再怎么差劲,在我眼里,他都是最优秀的孩子。
哪怕他是个笨蛋,也是优秀的笨蛋!
曾经有相关的心理老师做过测试,当孩子犯了一个有点严重的错误的时候,当父母问孩子,宝贝,你觉得爸爸妈妈还爱你吗?
大部分的孩子竟然说的都是,不会爱我了!
这虽然是个小问题,但也同时说明了孩子的心里也是很脆弱的,所以我经常在潜意识里暗示宋德锦,我对他说,儿子,在老爸眼里,不管你是如何的优秀或者差劲,你都是我最棒的儿子!
第二,对于孩子能学多少知识的问题。
这里的知识大多指的是学习成绩或者将来读小学或者考试用的知识。
我个人感觉,其实孩子在特定的年龄段,不要学太多的所谓的知识。
他只需要知道天空有白云和太阳,有猫有狗有鸭子有大象等就可以了,甚至允许太阳是绿色的,苹果是蓝色的,都无妨,至少他理解过,思考过。
不需要掌握太多19+91是不是等于100之类的东西。
对于这个方面,我觉得xx幼儿园的领导和老师们在选教材定课题的时候还是比较合适的。
钟园长在上次家长会提到的,优化了一些教学思想,选了一些更有针对性的课程,这点很不错的。
包括我听说梁老师好像担任课题组长是吧,在这方面的决策我也是比较赞同的。
上次去中山参加那个爸爸去哪儿的活动时候,我记得张园长说,现在是小学生学中学的,中学学大学的,大学学成人的,成人之后呢反而还要来学幼儿园的。
其实也还真是这么个情况。
幼儿园阶段要注重对孩子智商的同时更要注重对情商的培养。
同时她也说了一句就是我前面提到的一点,爸爸妈妈,您天天都说忙,您再忙,再不陪我们玩,我们就长大啦!
是啊,我儿子都大班了,其实是大大班,马上就要小学了,幼儿园我参与的真得很少。
教育孩子成长,我们现在也是边学边做。
当然了,说是这么说,咱孩子毕竟还是要读小学的,一些基本的必要的基础知识还是要掌握,不然上了小学之后跟不上咋办?
那么幼儿园老师们的智慧就体现在这里了,我相信他们会把握好找个度。
第三,有个朋友跟我讲,孩子最终怎么样,取决于老师。
老师怎么样,取决于家长。
我觉得这个话,还是有些道理的。
这里面包含了很多小细节。
很多家长,也包括我,都有那种类似又想马儿长得好,又想马儿不吃草的心理。
平时见了人,我们总希望自己的孩子在人面前表现得好,各方面都好。
但是咱自己见了朋友都不打招呼,咱自己见了有困难的人都不能帮一下,又有什么理由去让孩子能够做到人人夸,人人爱呢,是吧?
咱送孩子上学的时候,为了赶时间不迟到,见着斑马线扔到一边,随意横穿马路,你觉得你的孩子能遵守交通规则吗?
另外就是孩子也是属于独立的个体,咱和孩子相处的时候,也得互相尊重。
如果我以我是老子你是儿子的姿态去命令宋德锦,你去给我倒杯水来!
我想,他虽然最终不得已把水给我倒来了,但仍然是撅着嘴巴的,手服心不服。
如果我以好朋友的口吻,贝贝,你可以帮爸爸一个忙,给爸爸倒被水吗?
相信他一定是会很快,并且很高兴的就去做了,因为他感觉到了他是有用的,他可以帮助别人的,他和我一样,都是愉悦的。
至于学校和老师那边,今天有活动邀请咱参加,咱一看,感觉又是骗钱的,又要交几百元,不去不去。
久而久之,孩子在不经意间就和团队,或者叫集体,慢慢得有那么点不合群了。
大家想想是不是那么回事?
那么在孩子各方面都差不多相同条件的情况下,如果有个机会,比如说选孩子当班干部,或者帮老师做助理,或者参加升旗仪式,或者发气球的时候,如果你是老师,在面对很多孩子一窝蜂的时候,你是不是也要凭感觉来选择孩子,在那短暂的时间内,是不是也是会“感情用事”?
其实老师也是人,是人都有人性的弱点,咱不能老是吵着让学校和老师给咱孩子提供者提供那的,得看自己首先付出了多少,贡献了啥价值。
不说咱给学校捐款捐物啥的,学校和班级搞的活动,我建议还是能参加的就尽量参加吧,学校之所以搞这些活动,不也是为了咱孩子成长吗,对吧。
其实这个话题说白了就是一种心态,您是付出的心态,还是索取的心态。
您是怎样想和做的,您的宝贝也基本上八九不离十。
幼儿园是不太好管理的,孩子的纪律性太差。
平时咱们只对着一个孩子都能搞得焦头烂额的,更不用说老师对着几十个孩子了。
又是哭又是闹,又是屎又是尿的。
贝贝的梁老师现在怀着bb,挺着个大肚子还要工作,也确实挺辛苦的。
上次在小小铁人运动会上,我亲眼看到飞飞老师带孩子们参加比赛,东奔西跑的,还受了不少委屈,眼泪流出来又憋回去了,这个事一直没跟她讲过,我跟钟园长轻轻提到过。
我们很多时候可能会想,老师是拿了钱的,这是他们的本职工作,领了工资就应该做事。
没错,但是如果换位思考一下,咱们去做老师带孩子的话,咱们不一定能有他们出色,不然我咋没当上老师呢?
第四点吧,当然,不管怎样,咱还是个家长。
咱既然是家长代表,那还是要站在自己以及家长们的角度和立场上想一些问题。
给幼儿园以及老师提提建议和意见。
其他的教育教学方面咱也不太懂,我就是希望伙食能好一些,能把孩子们的身体搞得更健康一些就好。
我总感觉宋德锦好瘦啊。
他老是不吃菜,只吃白饭,这样以后长大影响找女朋友啊!
另外就是建议老师们能多和家长沟通联系,把一些需要及时注意的问题反馈给家长,好让孩子和家长都能第一时间发现并处理问题。
因为很多家长是不知道怎么去联系老师的。
比如我,其实我也不知道咋问,就是问问贝贝表现咋样?
贝贝学习还好不,贝贝吃饭咋样之类的。
很多问题也没有办法深入交流。
另外也希望老师们也不能只报喜不报忧,天天感觉孩子都挺不错的,咋一回家就变样了呢?
虽然孩子是需要夸的,但是老师和家长之间,是可以坦诚不公的,毕竟,大家都是为了孩子的成长嘛!
以上,是我个人的一些想法,一定有很多不对的地方,请大家多多包涵,也请大家批评指正,咱们一起改正和进步,对咱和孩子都有好处。
谢谢园长和老师们,谢谢家长们。
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教育是个大家庭。
学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进。
为进一步搞好学校教育,协调各种教育力量,本学期末我校开展了全面的家访工作。
现将本次家访所得简述如下。
一、现代社(一篇好范文带来更多轻松)会家庭教育的积极因素
1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。
现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。
因此家长往往能满足孩子的各种要求。
包括提供优越的物质条件,购置充足的儿童玩具,提供广阔的学习渠道和媒体。
有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。
现在的学生家年龄都在30—40之间,他们本身受过良好的教育。
因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育工作,并讲究教育的方法,经常帮助子女解决一些在学习上的困难,这对学校教育起到了很好的补兖作用。
二、现代家庭教育的消极因素
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。
他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯,这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。
有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰。
这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。
有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下,徒劳无益。
这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。
而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。
有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。
往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。
家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识,拓宽了知识面,这是好事。
可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。
孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽),而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。
这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
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2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体,并加强监督和引导。
5、协调好家庭成员内部的教育力量。
6、家长要多与班主任联系,及时了解子女的学习情况和思想动向,并对症下药。
7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通,协调做好教育工作。
送走了老师们,奶奶麻利地准备好晚饭。
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