中班教案《认识颜色》5篇最新Word下载.docx
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小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:
“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗?
小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?
行!
你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?
红颜色的,小猫的家是什么………,瞧!
这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?
噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。
幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色
语言区,提供有关于红色的图片,想一想,红色的物体并说出它的作用。
6、延伸活动:
进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛
2.中班教案《认识颜色》
【活动目标】
1、引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;
2、巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;
3、培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
【活动准备】
1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2、请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3、活动背景图《春天》
4、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
【活动过程】
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。
)
二、基本部分
1、复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。
玩法:
教师唱“x色宝宝你在哪里?
”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。
在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。
2、涂色活动。
巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。
(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。
幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:
选用恰当的颜色涂染;
涂色要均匀、涂满、干净;
涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;
请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的`同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。
师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。
而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。
三、结束部分
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束:
(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。
3.中班教案《认识颜色》
一、活动目标
1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3、发展表现美的能力。
二、重点和难点
1、重点:
激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明:
幼儿时周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2、难点:
引起幼儿对科学现象的兴趣。
启蒙教育不是为了追求某种即时效果,而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。
所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣,而不是对实验结果的兴趣。
但是对于中班幼儿要通过活动,取得以小见大的效果是有一定难度的。
三、环境创设及材料
颜料和调色用具。
活动室的布置要色彩丰富、协调。
四、设计思路
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色,而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
所以,设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣容易停留在操作上。
因此,设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会,还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。
五、活动流程
1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。
首先让幼儿回忆观察的颜色,教师出示相应的色块,并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。
然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的'
颜色是相同的……。
2、通过使用颜色的活动,让幼儿进一步熟悉颜色,体验色彩的美,引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动。
为幼儿提供各种需要涂色的画,如树、水果、花……,让幼儿涂上相应的颜色,要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。
让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色,鼓励幼儿自己配色。
活动后组织幼儿欣赏同伴的作品,谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
(1)调色活动。
先让幼儿自由探索,用颜料进行调色实验,体验发现的乐趣。
然后组织幼儿讨论、交流调色的经验,谈谈颜色的变化。
教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的,激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2)制作活动,
让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮,引起悬念,产生求知欲。
4.中班教案《认识颜色》
活动目标:
1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
活动准备:
1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子。
2、自制PPT。
活动过程:
1、教师导入
2、放映PPT:
各种颜色的图片。
(包括水果,植物,动物)
3、游戏活动《买车票》。
老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。
4作业:
根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画。
5.中班教案《认识颜色》
1、认识红、绿两种颜色。
2、学习把相同的颜色放在一起。
1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。
2、红色、绿色糖果卡片(与幼儿人数相同)。
3、红色、绿色糖果若干。
一、导入
1、今天老师带来了两座小房子,它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。
看!
它们长得有点不一样,宝宝们看出来了吗?
2、师:
一个屋顶圆圆的是什么颜色?
(红色的)
另外一个屋顶尖尖的是什么颜色?
(绿色的)
3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢!
宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢?
(想)
4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。
(每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片)
二、认识颜色
1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。
2、听口令举颜色卡色。
教师说:
“红色”幼儿即举起红糖果卡片。
“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果宝宝玩得好累啊!
那我们把它送回家吧。
小心哦!
红糖果送到红色的“糖果屋”里,绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。
不可以送错,那样糖果宝宝就会生气啦!
(老师示范)
2、宝宝操作活动(教师指导检查幼儿幼儿活动)
四、结束活动
1、我们宝宝真能干,都把它们送回家了。
糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家,给你们送来了好多糖果(出示两种颜色的糖果)。
2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果,拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。
3、品尝,糖纸放在纸篓里。
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