61语言与信号教学设计湘科版秋五年级上册同步教案Word文档格式.docx

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知道在远距离的情况下，可以使用烟、火、旗帜传递特定的信息。

科学探究：

通过各种语言交流活动，进行归纳推理，得到科学认识——即语言交流的及时性和丰富性。

通过与语言交流的对比，理解烟、光等传递信号的远距离特征和信号内涵简单的缺点。

科学态度：

知道语言是人类进行复杂信息表达与交流的强大工具。

知道为增加信息传递距离,可以采用“烟”、“旗语”这样的光信号。

理解技术都同时具有优点和缺陷。

教学重点：

语言和信号传递信息的优缺点。

教学难点：

理解不同信号传递信息的方式。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分钟

3分钟

8分钟

1分钟

一、单元页介绍

二、聚焦话题

三、体会语言传递信息的优缺点

四、体会信号传递信息的优缺点

五、回顾与总结

教师：

同学们，大家好，我是来自延庆区第二小学的王老师，很高兴能和同学们一起走进今天的学习。

从这节课开始，我们就要进入到本学期最后一个单元的学习了，这一单元我们将学习什么呢？

请同学们到单元页来找找答案吧！

同学们一定都看到了这几幅图：

烽火台燃起的烽烟，驿站前的快马加鞭，小朋友用手机打电话，还有地球上方的中国卫星，以及这首小诗中出现的语言、文字、电波和网络，他们都是传递信息的方式，所以，这一单元将会学习有关信息传递的知识。

接下来，就让我们一起走进第一课《语言与信号》的学习吧！

首先，请同学们看看这几幅图，从图中，你能知道哪些信息传递的方式呢？

（学生：

有同学会说第一幅图是结绳记事，是在没有语言以前，人们用打绳的方式来记录信息和传递信息；

第二幅图是在课堂上，用语言交流、表达自己的想法，来传递信息的；

第三幅图是利用烽火台上燃气的烟来传递紧急军情这一信息；

第四幅图是通过信件传递信息的，第五幅图是通过打电话传递信息的；

第六幅图是通过智能手机网络视频通话传递信息的。

）

没错，除了这些信息传递方式之外，还有很多的信息传递方式，但在这些信息传递方式中，语言是我们传递信息的重要方式，也是我们人类过去、现在、乃至未来都在使用的。

语言的最早使用，是发生距今10万-5万年前，是人类区别于其他生物的重要特征。

接下来，让我们通过一段视频来看看古人打猎时用语言交谈的场景吧。

通过刚才这段视频中展示的场景，你能来说一说用语言传递信息有哪些优缺点吗？

用语言传递信息的优点是：

便捷、快速、传递的信息内容丰富；

用语言传递信息的缺点是：

距离远，就无法传递信息了）

那么距离远，怎么把这个危险的信息传递给对方呢？

如果你们是这两个人，你们会怎么把这个危险的信息传递给对方呢？

请同学们想一想。

（可以用快速挥动旗子表示有危险；

可以用连续吹响哨声表示有危险；

用打响信号枪或手电筒的光等方式来表示有危险。

同学们刚才说的挥动旗子、吹响哨声、打响信号枪、手电筒的光都属于信号，是用信号把危险的信息传递出去，那接下来，我们就来体验一下用信号传递信息吧。

首先，我们用旗子当作信号来体验一下吧。

接下来，我们再来用哨声当作信号体验一下吧。

通过刚才的体验活动，我们可以用旗子、哨声当作信号来传递一些信息，但这些活动都是在白天，那如果到了晚上，我们还可以用信号来传递信息吗？

在晚上，我们可以用手电筒的光当作信号来传递信息，下面，让我们一起来体验一下吧。

教师:

在上面的活动中，我们用信号传递了一些内容简单的信息，但如果我们要传递“我今天打了很多猎物，晚上来我家庆祝吧”这个信息时，用信号传递就很有困难了。

看来用信号传递信息的优点是：

距离远，可以传递信息；

缺点是：

传递的信息简单、量少。

最后，我们来回顾一下本节课所学的内容，这节课我们学习了两种信息传递的方式：

语言和信号，语言的出现满足了人们沟通、交流的需求，但距离远，语言就无法传递信息了，这时候信号就解决了远距离传递信息的需求，但信号传递的信息简单、量少。

一、湘教版五年级上册科学期末复习选择题

1．产生新物质的变化是（）。

A．铁水变钢锭B．压扁饮料罐

C．往澄清的石灰水中吹气D将白糖加热至熔化

2．太阳的热是通过（）方式传播到地面上来的。

A．热辐射B．对流C．热传导

3．（）不是由地球内部运动造成的。

A．地震B．火山C．侵蚀

4．火山活动还伴随着丰富的地热，形成（）；

海底火山爆发，甚至会形成一个新的（）。

（）

A．温泉，小岛B．温泉，海岛C．温泉，小山

5．地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来，易形成（）。

A．沉积岩B．变质岩C．岩浆岩

6．关于地球内部，下列说法正确的是（）。

A．地球内部温度高，压力大

B．地球内部温度高，压力小

C．地球内部全是岩石

7．不是地球内部运动造成的是（）。

A．火山B．地震C．冰川

8．地球内部运动使地表形态不断发生变化，下列现象中（）不是地球内部运动引起的。

A．地震B．岩石的风化C．喜马拉雅山复一年的隆起

9．下列不是地球内部结构的是（）。

A．地壳B．地皮C．地幔D．地核

10．地震和火山是（）引起的。

A．太阳和月球运动B．地球外部运动C．地球内部运动

11．（）的结构跟地球内部的结构相似。

A．鸭蛋B．乒乓球C．鹅卵石

12．地球内部存在塑型流动的岩浆的是（）。

A．地核B．地幔C．地壳D．地表

13．下列现象中，（）与地球内部运动无关。

A．火山喷发B．四季的形成C．地震

14．关于火山喷发，下面说法不正确的是（）。

A．是由于灼热的岩浆从地壳裂纹中喷出B．喷出物全是高温岩浆

C．喷出的岩浆冷凝后，常形成圆锥形的火山丘或火山岛D．火山喷发也有对人类有利的方面

15．铁生锈后，会变（）。

A．坚硬B．松软C．银白色

16．下列说法错误的是（）。

A．火山喷发可能会形成火山岛、火山口湖等

B．火山喷发只会给人类带来灾难

C．火山地区多半有丰富的地热资源，常常分布着许多热泉和温泉

17．铁钉生锈属于（）。

A．物理变化B．化学变化C．没有变化D．物理变化和化学变化

18．皮皮在家做铁钉生锈的实验，他设置了以下四个实验环境，请推测，（）试管中的铁钉最容易生锈。

A．B．

C．D．

19．与铁生锈无关的因素是（）。

A．水分B．空气C．温度

20．将白醋和小苏打反应后的气体收集到杯子里，燃烧的细木条放入杯内，可以看到（）现象。

A．继续燃烧B．慢慢熄灭C．燃烧更旺

21．我们完成实验《观察蜡烛燃烧前后的物质变化情况》后，我们发现（）。

A．蜡烛燃烧后没有产生新的物质。

B．蜡烛燃烧后产生了水和二氧化碳。

C．蜡烛燃烧后只是形态变化了。

22．下列变化中，没有产生新物质的是（ 

）。

A．火柴燃烧B．蜡烛燃烧C．水结冰

23．火通过哪些方式把热传递给烤火的人？

A．热传导B．对流、热辐射C．热传导、对流、热辐射

24．热传递主要是通过（）三种方式实现的。

A．热传导、对流和热辐射B．热传导、对流和热交换

C．热传导、热交换和热辐射D．热交换、对流和热辐射

25．蒸馒头是利用了（）。

A．热传导B．热辐射C．热对流

26．热传递方式包括（）。

A．热传导B．对流C．热辐射

27．走马灯是利用了（）原理制成的。

A．热传导B．热对流C．热辐射

28．物体的传热方式有热传导、热辐射和热对流。

像太阳那样，不依靠其他物体直接向周围“发射”热的方式，叫（）。

29．我们用铁锅炒菜是利用了热的（）。

30．下列物体中，不会生锈的是（）。

A．铜B．塑料C．铁

31．潜水艇是通过改变自身的（）来控制沉浮的。

A．大小B．轻重C．体积

32．下列几组，铁钉生锈最快的是（）。

A．B．C．

33．下列因素中与反应时的长短无关的是（）。

A．刺激的强度B．心脏的跳动次数C．感觉器官的灵敏程度

34．逃避打手游戏中，下列说法正确的是（）。

A．打是刺激，逃是反应B．逃是刺激，打是反应C．无法确定

35．人体对环境刺激做出反应，需要经过的步骤是（）。

A．感受刺激→传入神经→神经中枢→传出神经→做出反应

B．感受刺激→传出神经→神经中枢→传入神经→做出反应

C．感受刺激→传出神经→传入神经→神经中枢→做出反应

36．从触碰实验可以知道，蚕对外界刺激（）。

A．有反应B．无反应C．有剧烈反应

37．能够保护我们的脑的骨是（）。

A．四肢骨B．躯干骨C．颅骨

38．大脑有很多皱褶，是因为（）。

A．增加大脑表层面积，储藏更多信息

B．增强大脑抗弯曲能力

C．减小大脑体积和重量

39．大脑占脑重的（）。

A．60% 

B．80% 

C．30%

40．轮船是用钢铁制成的，却能浮在水面上，这说明（）。

A．物体的沉浮与它的形状有关B．物体的沉浮与它的大小有关

C．物体的沉浮与它的重量有关

41．大小相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（）。

A．轻的容易浮B．轻的容易沉C．沉浮情况一样

42．一位同学做物体沉浮的实验时，把4个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以验证物体的沉浮与（）的关系。

A．轻重B．大小C．形状

43．马铃薯放在（）里会沉浮。

A．清水B．盐水C．油

44．火山喷发的熔岩来自（  ）。

A．地壳B．地幔C．地核

45．“浮沉子”是通过改变自身（　　）实现沉浮的。

A．体积B．重量C．颜色

46．下列最容易生锈的盘子是（　　）

A．潮湿处的铁盘子B．干燥处的铁盘子C．涂漆的铁盘

47．潜水艇是通过改变自身的（）来改变它的沉浮的。

A．重量B．体积

48．马铃薯沉浮实验表明：

马铃薯在清水中是沉的，在稀盐水中是沉的，在浓盐水中是浮的。

据此可以判断（）。

A．只要在水中加入盐，马铃薯就能浮起来

B．水中加入足够的盐，马铃薯才能浮起来

C．水中是否有盐，对马铃薯的沉浮没有影响

49．潜水艇在航行中沉浮自如与（）有关。

A．改变轻重B．改变高低C．改变大小

50．将一个马铃薯分别放在不同的液体中沉浮情况不同，以下现象与实际符合的是（）。

51．不同材料构成的物体，在重量相同的情况下，在水中的沉浮是（　　）。

A．体积大的容易沉，体积小的容易浮

B．体积大的容易浮，体积小的容易沉

C．无论体积大小，沉浮情况都一-样

52．下列有关地震的说法正确的是（）。

A．地震是地壳运动的表现B．地震对地形变化没有影响

C．发生地震时应快速乘电梯逃离

53．关于地震下面的说法错误的是（）。

A．地震是一种自然现象B．地震是一种突然发生的自然灾害C．强烈地震会给人类带来灾害

54．地震裂度指地震造成的破坏程度，下列与地震裂度大小无必