年鉴格式.docx
- 文档编号:1488326
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:26.04KB
年鉴格式.docx
《年鉴格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《年鉴格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
年鉴格式
年鉴格式
篇一:
年鉴的撰写格式和要求
年鉴的撰写格式和要求
年鉴的撰写格式和要求
对于年鉴的编辑撰写要求及格式大家对年鉴比较生疏,其实一介绍大家就比较清楚了。
一、什么是《年鉴》?
《年鉴》年鉴属史料性文献,它以年为期,记载、汇辑上年度自然或社会历史发展历程性的资料。
年鉴具有服务现实,明鉴春秋的功能。
年鉴是昨天的历史,今天的镜子,明天的见证。
按年度出版,便于读者查考检阅的资料工具书。
既为读者及时提供新资料,也为社会积累史料,对现实对历史都有文献价值,它是史志的一种类型。
无论什么《年鉴》,都是反映本年度全貌的“百科全书”。
所以年鉴主要是记录当今,提供借鉴、备千百年后的考证。
二、条目的撰写
要知道年鉴条目写什么。
也就是年鉴撰稿人先要明确的选题。
具体地说,一是年鉴条目的记述的内容应是本年度发生的事,一般不作历史回顾,也不预测未来。
二是即内容要有一定的意义,具有现实意义和历史价值。
三是能够传达事物的发展变化的状态。
年鉴的条目是不能以心理活动、思想活动来立目,因为心理活动不是实践,年鉴只收已经实践过
的并且已经完成了的事情,在一般情况下,心理活动,怎样思想的都不是人们的实践过程,更与事物发展无关。
在哲学的范畴心理活动属于主观世界,而主观世界根本不属于年鉴应该收录的内容。
具体撰写时,年鉴要求首先要有标题,标题一般应使用直述式,字要少,一句话直述主题,一般中间不用逗号,用一句话或词组表明,表现内容的主题词要放在前面。
标题要“概括、精炼”,尤其不能加见解、评论、形容。
曾有过《小荷初露尖尖角》这样的标题,这个标题什么也不能说明。
标题要是主谓宾短句,用非常简短、完整的一句话点明条目的主题。
用小四号黑体字加粗,用方角括弧括上,标题前不空格与正文空一个字格,正文用小四号宋体。
标题也可以不加单位名称,省去主语。
年鉴条目内容要求要用纪事本末体,纪是世纪的纪,可以说是世纪的事,本末,即头尾,就是把一件事情从头至尾写清楚。
以事件为主线,将有关专题材料集中在一起。
是以记事为主,把历史上的大事,详其首尾,集中表述其过程。
大家都是教研员,笔杆子,写东西不在乎,只是对年鉴接触得少,不了解其体裁。
纪事本末体不同于教案、工作总结、工作汇报、论文、小说、信息等其他体裁,纪事本末体是以事件为中心的著史体裁,是每事一题,为一专条。
要素需完整,能独立成条。
纪事本末体要求开门见山,直书其事,用朴实的语言,把事情讲清楚。
不需要导语、铺垫文字、不需要描写、也不要写活动的目的、感想评价、评语之类的语言,用事实说话,寓观点于事实之中。
把事实发生、发展的来龙去脉写清楚,只写事情的全过程,把事情、活动的中心、重点写清楚。
用事实去体现观点,使读者自己从中得出结论,获得信息。
让读者自己去体会、去评价你的活动、工作。
在能够准确表达意思的前提下,用最简洁、最精炼的文字陈述事实,力争做到无一句多余的话,无一个多余的词。
朴实、庄重、简炼、严谨,是撰写年鉴条目的基本语言风格。
因此不要出现
1.2.3.4.5.的序列号。
涉及到参加人员,除主要领导的职务姓名外,尽量少写,尤其陪同人员,可写可不写的,尽量不写。
而参加活动的人员总数是一定要的,这表明了活动的规模。
有的条目在记载事物和叙述成就时,使用受到领导教师的高度评价、发挥巨大作用、发表了重要讲话等语言,这些都不需要,而是要重点把活动的核心交代清楚。
比如,写一节研究课、观摩课,往往写了一些参加的领导、专家,受到了领导专家的一致好评,而课程的闪光点却写得寥寥无几。
成就也应写明成绩成果的核心,不加任何评价,只有证书奖牌能够说明问题。
编写年鉴条目时要尽量挤去水分,浓缩信息含量,恰如其分,要原原本本陈述事物,不说过头话。
作者也不发表任何主观见解和评论,不穿插描写或对话,不介
绍经验和做法,也不对未来做展望。
一定要干净利落记录史实,不加任何其他语言。
条目中不写年份,因为20XX年鉴是统一一年的,出席活动的领导职务名称要写准确,注意要标出撰稿人。
正文还要求,开始先写具体时间日期,不要年份。
然后是单位名称,一般也不要写非常具体的地点,如某某会议室等。
举个例子,以下条目与我们上交的许多条目非常相似。
原文是:
【深化教学改革推进素质教育】某区教委于12月下旬召开了某区小学“深化课堂教学改革,推进素质教育”经验交流会。
会议围绕“如何开展课堂教学改革”、“如何对课堂改革进行管理”两个专题进行。
会议第一天(23日)展示了具有较强改革精神的4节课。
它们是某第四小学李文惠的数学课“圆的周长”、某中心小学刘飞的语文课“白杨”,某第一小学傅雪松的科技活动课、自编教材“蜂巢的结构”,某小学李文祥的音乐课“迎春秧歌”(竖笛合奏)。
课后授课教师分别就个人的教改的思路和体会以课为例进行了说明。
接着由小学教研室4位教研员结合课的教改特点进行评议,同时分析了我区学科教改的现状以及今后的努力方向。
会议第二天是4项教改经验介绍。
它们是思想品德课教研员王斌的《创设教学互动条件的实践探索》,某小学赵圣贤的《低年级小组合作学习教学形式的探索》,某中心小学王世琴的
《关于小学作文训练四落实的试验》,某乡教委刘西之的《在低年级语文教改中以说为突破口,促进学生主动发展的教改实验》。
这是该区教委为进一步深入教育教学改革、推进素质教育,为全区小学教学改革及其管理提供经验,提供管理模式,探索教育发展新路而召开的一次重要会议。
大会由教委领导同志做了总结,并对下一步工作提出了要求。
上述条目需要改动的地方比较多,
第一,标题使用了排比句,主题不明了。
年鉴条目要求是“一事一条”,读者无法弄清楚这个条目到底是讲“深化教学改革”还是“推进素质教育”。
因此,这个条目标题可以改成:
“交流小学教学改革经验”。
第二,使用相对时间代替了绝对时间。
时间是年鉴条目中非常重要的因素,位于条目导语之首,在撰写中要尽量保留绝对时间。
年鉴要求不书写年份,因此,本条目导语应该改成:
12月23至24日,某区教委召开小学“深化课堂教学改革,推进素质教育”经验交流会。
第三,出现不应出现的八个人名和单位。
都应删掉,除重要领导和人物一半不写。
同样的没有实际意义的单位也应该删掉。
我们有些条目总怕漏掉领导名、主要人物名。
第四,出现了多处不该使用的“了”和“的”,以及不应出现的修饰语“具有较强改革精神的”等。
第五,条目记述使用了不应该的第一人称“我”。
年鉴
篇二:
年鉴书写格式
年鉴书写格式
1.条目文稿一律使用统一的打印稿纸,开本大小根据各单位归档要求而定。
每个条目另纸
开头,不接写。
稿纸左边留出装订线,装订线内不应有文字。
2.条目标题顶格书写,前后加方头括号(【】),后空一格接写正文。
综述、概况一律另加
标题,均以“综述”、“概况”的书写格式必须全书统一。
3.除“综述”可分段书写外,其他条目不分段。
4.条目作者在文后署名(图片作者在文字说明署名),顶后格,加圆括号。
条目一般不以
单位署名,集体创作可用笔名。
由单位提供图片、表格、资料、写作“xx(单位)供稿”。
5.改稿不用铅笔和圆珠笔,三审许用三种不同颜色笔改稿;在电脑上改稿必须留下原稿和
改稿者的修改痕迹。
三、名称表述
1、除专文、引文外,条目行文统一使用第三人称的称谓,一律不用第一人称或第一人称代名词。
如不用“本市”、“我党”、“我军”、“本公司”等称谓。
应直书市名、党名、军名、单位名,如“中国共产党”(可简称“中共”)、“中国人民解放军”(可简称“解放军”)、“xx公司”等。
2、凡人名一律直书其名,不用“同志”、“先生”等称谓。
需要说明职务、职称、学衔的,可将职务等加在姓名之前。
如“上海市市长xxx”、“中共上海市委副书记xxx”等。
3.关于华侨等人的称呼,以“华侨、香港居民、澳门居民、台湾同胞、外籍华人”的称呼为准。
关于涉台用语遵照中共中央台湾工作办公室联合下发的《关于正确使用涉台宣传用语的意见》执行。
4、会议、组织、机构等名称,除常用简称外,在文中首次出现时,一律用全称,并用圆括号注明简称,以后用简称。
名称的使用必须前后一致,对同一会议、组织、机构不能使用两个或两个以上的不同名称。
5、涉及区级政府机构的名称,一般不用简称而用全称。
6、行政区划的称呼顺序应为“省、自治区、直辖市”。
全国行政区划和上海市行政区划的排列应按照规定排列。
7、质量认证体系的书写格式为“Iso9000:
20XX”(英文字母与数字之间空汉字的四分之一距)。
8、所有外国人名、地名、机构名称、学术名词等,均应译成中文,并视需要括注外文。
译文一般以新华社和人民出版社的译名为准。
四、时间表述
1、时间一律具体书写,不用“今年”、“前年”、“本月”、“目前”、“现在”等时间代名词;不用“近几年”、“目前”“几年来”、“不久以前”等模糊时间概念;不用时间简称,如“1990年”不能写成“90年”。
2、公历年月日一律用阿拉伯数字表示,农历年月日一律用汉字表示,并不得混用。
如“1998年10月1日”不得写成“1998年十月一日”。
凡人物生卒年月、年龄、年份等也用阿拉伯数字表示。
在括号内注明人物生卒年月和干部任职起讫时间的,年月日可以用脚点表示,如“周恩来(1898-03-05~1976-01-08)”。
3、年份之间的起讫时间“年”字,如“1980年~1985年”不可省略为“1980~1985年”。
月、日的用法可同上。
但不同月的不能省略“月、日”,如“1998年10月28日至11月25日”,在使用上必须做到全书统一。
4、纪年统一用公元纪年。
中华人民共和国成立之前的纪年,历史纪年之后括注公元纪年。
历史纪年中的数字,民国之前的用汉字书写,民国时期的用阿拉伯数字书写。
如清道光二十
年(1840年)、民国24年(1935年)。
南汇县解放(1949年5月16日)之后,一律采用公元纪年。
5、人们熟知的历史著名事件、日期的写法,一般不加引号,中间也不用间隔号圆点,如五四运动、五一国际劳动节、八一三事件,不必写成“五·四”运动、“五·一”国际劳动节、“八·一三”事变等,但涉及一月、十一月、十二月的,应用间隔号圆点将表示月和日的数字隔开,并外加绰号,避免歧义,如“一·二八”事变,“一二·九”运动等。
五、数字使用
数字用法以1995年12月发布的国家标准《出版物上数字用法的规定》为准,并根据实际使用过程中出现的一些不统一的情况,对应使用阿拉伯数字和汉字数字的情况。
1、应当使用阿拉伯数字的:
数量量值中的数字,如“1米”、“3公斤”、“5天”
物理量量词(计数单位)前的数字,如“5人”、“30元”
计数的数值,如正负数(2,-6)、小数(2.80)、百分数(50%)、比例(3:
7)
公历世纪、年代、年、月、日、时刻,并不得与汉字混用,如“20世纪90年代”、“1998年5月6日”、“14时12分36秒”等,不能写成“20世纪九十年代”或“二十世纪90年代”。
代号、代码,如“gb3100-93”、“国办发[20XX]1号文件”。
阿拉伯数字书写的数值在表示数值的范围时,使用连接号“—”,两个连用的数值之间不能省略单位名称,如“150千米~300千米”、“10℃~20℃”、“10%~15%”。
2.必须使用汉字数字的:
+
定型的词,词组、成语。
惯用语、缩略语、专用名词、诗词、古文中的数字或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字,如“一律”、“一方面”、“十滴水”、“七上八下”、“八国联军”、“四书五经”、“五四运动”、“十月革命”等。
相邻数字连用表示的概数和带有“几”字的概数,如“三四个人”、“五六十岁”、“几十”、“三千几百”、“一两个小时”、“三五天”等。
数字的后不带数量词的,如“三省”、“四市”、“五国”、“四大项”等
星期数,如“星期二”、“星期六”
3、视情况而定的:
在统计数值中的分数用阿拉伯数字(1/2),在非统计数的行文中,分数可用汉字,如“三分之二”、“五分之四”、“千分之一”等。
序数一般用汉字,如“第一次”、“第二名”,但与其他阿拉伯数字联用时,则用阿拉伯数字,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年鉴 格式