幼儿园大班健康教案安全标志作用大四篇文档格式.docx
- 文档编号:14882772
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:20.80KB
幼儿园大班健康教案安全标志作用大四篇文档格式.docx
《幼儿园大班健康教案安全标志作用大四篇文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班健康教案安全标志作用大四篇文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1、激发幼儿的学习兴趣:
教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题,请幼儿思考:
(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
(2)除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
二、议安全标志:
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志的用途:
我们生活中为什么有这么多安全标志?
它们对我们有什么用途?
小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?
为什么?
3、议一议没有安全标志的危害:
(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结:
每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏:
看谁找的准
教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志:
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
【活动延伸:
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。
.
活动目标:
1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、通过自我尝试操作,知道手的用处很大,可以用手做许多事情。
3、知道自己长大了,应该做力所能及的一些事情,而这些都需要手的帮忙。
4、乐意分享自己和别人的快乐。
活动准备:
角色区:
废旧纸、衣物、玩具;
皮筋、线团、酸奶瓶若干等。
角色区二:
室内环境一角,劳动工具几件。
探索区:
磁力玩具如小猫钓鱼等。
泥工区:
小铲子、小水桶、泥土等。
环境创设:
作品展示区活动过程:
活动手指玩游戏。
1、介绍新增设的工作区。
2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
3、教师时刻观察幼儿,适时指导幼儿使用材料,如剪刀握紧了剪东西会快,小手也不会累;
玩泥时是否加了适量的水。
4、师生交流与共享。
(请幼儿将作品放在展示区,鼓励幼儿将自己的作品介绍给同伴,进而互动学习。
活动延伸:
讨论:
我们应该怎样保护自己的手?
手的本领很大,能为我们做许多事,假如我们没有了手,会很不方便。
所以我们要注意保护手。
那我们应该如何保护自己的手呢?
如:
不玩尖锐的东西,不用刀子或剪刀把手弄破,不做危险的事,不咬手指头,注意保持手的卫生,勤剪指甲、勤洗手,冬天还要擦护手霜等。
在小班学习过程中,我们常常见到关于手的教学活动,而中大班教师却忽略了幼儿对手的再次了解和延伸。
手是我们身体重要的一部分,更是我们不可缺少的帮手,此次活动就是为了提高大班幼儿对手的深入认识,了解手的重要作用并进行想象延伸,小手可以做什么?
活动反思:
本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集,幼儿玩起来较亲切、较投入,积极性高,能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动,能较好地达到预定的目标,但幼儿面对困难,解决实际问题的能力较弱,应鼓励幼儿大胆尝试,进而提高使用常用工具的技能。
2、活动设计的反思:
整个活动贯穿手的作用,各个区域幼儿手动、脑动、嘴动,达到一定的互动效果,但活动内容稍嫌繁多,幼儿在某个区域内活动时间太少;
3、活动后的调整设想:
从各个区域来看,还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装,进行时装表演,泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。
4、活动后感想:
各个区域内幼儿能实施《纲要》改革课程的今天,积极创设活动区,引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展,已成为大家关注的热点。
在教学实践中,我遇到了不少困惑:
如何顺应孩子的需求?
如何适时地指导,发掘潜在教育价值?
等等。
在学习《纲要》的基础上,我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动,力求发现问题,及时分析寻找对策,努力体现"
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"
的观念,让区域活动更"
活"
,真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
1、通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
1、《小熊不刷牙》PPT
2、饼干、鱼片干、牛肉干
活动过程:
一、导入活动
师:
今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?
他是小熊,他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说:
今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?
比牙齿。
哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说:
“小朋友们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊,左边看看,右边看看,你觉得谁的牙齿最白?
(幼儿讨论)
A:
哈利说你们牙齿和我一样白;
B:
他是没有小熊的牙齿白。
3、哈利说:
'
我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。
你们的牙齿坚固吗?
小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看。
4、哈利说:
我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?
(A:
一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙,所以你的牙齿也很坚固。
(B:
早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙,所以你的牙齿也很棒。
(C:
刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5、哈利说:
原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT,欣赏故事《小熊不刷牙》
1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦,有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动:
好香,猜猜是什么东西啊?
原来的华肤饼干)妈妈说:
哈利,快来吃华肤饼干,哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利,咔嚓一下,半块饼干吃掉了,又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心:
“饼干又香又脆,真好吃。
”到了睡觉的时候,妈妈说:
“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃,我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙也没什么的,这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你觉得可以不刷牙吗?
总结:
对啊,不刷牙会蛀牙的),可是哈利为了留住好吃的味道,这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干,闻闻鲜不鲜啊),哈利拿起鱼片干咬了下去,鱼片干没咬下,换个牙齿吧。
小熊说:
我虽然是小熊,但我的犬牙也很厉害。
哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,鱼片干就撕下来了。
哈利一口气把鱼片干全都吃完了,哈利说:
“真好吃啊,我明天还想吃”。
正想着就听到妈妈在叫:
“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙,哈利一听马上就伤心起来,刷完牙好吃的鱼片干就没有了。
(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?
)哈利想:
“恩。
今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?
”(小熊几天没有刷牙了?
总结第1天吃华肤饼干没有刷牙,今天吃鱼片干也没有刷牙,小熊已经2天没有刷牙了,你们觉得这样可以吗?
)可是,这天晚上哈利还是没有刷牙,于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员,鱼片干。
3、第3天,妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高兴极了,这是哈利最喜欢吃的东西了,小熊说:
我既不用门牙也不用犬牙,我用最里面的大牙来吃,你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?
(总结:
最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。
到了晚上,(你们知道睡觉的时候,妈妈会对哈利说什么?
)妈妈又对哈利说:
小熊好象没听到,哈利已经几天没有刷牙了(三天),你们说行不行啊?
(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次:
小熊别忘记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道,一刷牙又没了,小熊不想刷牙,小熊已经三天没刷牙了,你们说行不行啊?
那我们小朋友一起提醒哈利:
“小熊别忘记刷牙”。
可是小熊说牛肉干的味道太好了,小熊说:
我不想刷牙,明天再刷吧。
于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4、第4天,妈妈又拿来了好多好吃的东西,有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
PPT:
你们看哈利怎么了?
妈妈说:
哈利喝果汁吧。
哈利说:
不要不要,我一喝果汁牙齿就酸。
哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说:
哈利快来吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了,怎么昨天还能吃,今天怎么就不能吃了呢。
原来哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5、晚上,哈利又象平常一样,不刷牙就去睡觉了。
睡着睡着,哈利觉得嘴巴里怪怪的,哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了,他从床上爬起来,走到镜子跟前,使劲地张开嘴。
这一看,哈利差点儿晕倒过去:
嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来:
“救命啊,妈妈,我的牙齿不见拉”,哈利想:
怎么办啊,没有牙齿多难看啊,没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。
”可是四周静悄悄的,没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了,:
“我该怎么办啊?
谁来帮帮我啊?
”哈利不停地哭,哭得伤心极了。
这时,哈利仿佛听到有个声音在说:
“哈利,你老不刷牙,牙齿里的饼干,牛肉干都变成了细菌,你的牙齿都跟着细菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的,不过你能保证做到吗?
”
哈利大声的说:
“是的,我保证,我一定能做到!
6、说完哈利舔了舔嘴巴,牙齿真的都在嘴巴里呢。
7、从这天起,小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。
“我以后每天早晚都要刷牙。
爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说:
“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。
三、分享食物
1、现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。
你们的牙齿厉害吗?
等会我们吃东西的时候,你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?
(吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。
)
2、A:
***,华肤饼干你是用什么牙齿吃的?
哪里的牙齿啊?
我们一起来吃吃看,哦,你们的门牙真的象把刀一样锋利,咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。
3、B:
我们再一起吃吃鱼片干好吗?
鱼片干我觉得很难咬的呀,你们咬的动吗?
***,你是用什么把它咬下来的,用的是哪里的牙齿啊?
(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙,真厉害,我们用犬牙就很容易把东西撕下来了)
4、C:
谁的磨牙最厉害啊,不用说,眼睛看,我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。
前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了,为什么?
(幼儿讨论)(1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园大班 健康 教案 安全标志 作用 大四
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)