教研组的工作计划Word格式.docx

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全面负责蒙氏班各项工作的统筹安排及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与园本特色内容的整合方面的资料

沈佩青:

负责情报资料积累及中班语言、文化内容的丰富与积累

杨雯:

负责蒙氏与二期课改结合的资料积累几小班语言、文化内容的丰富与积累

钱晶:

负责各项资料的总结与整理

教研组的工作计划2

一、总体目标

本学期，我校语文教研工作将认真落实市教育局、教师发展中心和学校有关教育教学工作指导意见，继续贯彻基础教育课程改革精神。

坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学研究方式。

坚持“促进教师专业发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研方向，加强教学研究，促进教师专业成长和教育的均衡发展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。

二、工作目标及主要内容

（一）加强学习，更新观念，提高能力。

1、组织全体语文教师深入学习一本教育教学论著（如胡根林的《追求高品质的语文教学》，上海教育学院中文系编著的《语文学习心理奥秘探索》）；

订阅并认真通读一种语文教学研究刊物（如《语文学习》《语文教学通讯》）或利用一个网站，从而提高教育理论素养与教学实践能力。

2、开展多种形式的观课和议课活动，以“研究课”促进教师自我反思，引导日常教学，营造良好的研究氛围，逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

3、利用多种途径，学习先进学校和老师的教学经验，他山之石，可以攻玉，避免经验固化，教学僵化现象的蔓延。

（二）规范研训，落地生根，提升品质。

1、积极参加市级和基地的学科培训，提高教师的专业技术。

2、加强理论学习，学习新经验，传递新信息，交流新收获。

为教师教学和学生自主学习提供丰富而高质的资源。

3、安排每位教师的研究课，要求每位老师上出不同的课型，在研究中不断进步。

4、进一步增强信息技术与学科整合的意识，以不断激发学生的学习兴趣，突破教学重难点，从而培养学生自主学习能力、创新能力，提高语文教学效率。

5、认真、规范组织好学科基本功竞赛活动。

（三）抓好课题研究。

积极参与学校课题《如何提高中学学生的学习能力》的研究，并整理号资料台账。

（四）群策群力抓好毕业班教学工作。

做好20xx年中考质量分析和总结工作，为20xx年中考毕业年级教学工作提供参考；

加强初三年级任课教师的培训工作，布置并安排好新学期毕业班学科教学思路。

教研组的工作计划3

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以二期课改精神为指导，认真落实《中小学语文课程标准》，严格贯彻执行二期课改的全新教学理念及学校的办学理念，落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教育教学质量。

二、本学期的工作目标：

1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合学习能力。

2、加强教学常规，优化教学实效。

（1）认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂40分钟内生命得以增值。

（2）加强随堂听课，以听课促教学；

提倡互相听课，互相学习。

（3）办公室里多交流，创造学习讨论的机会。

（4）鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。

（5）本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况，及时反馈信息。

（6）优化作业，提升作业的质与量，因人而异，有机组合作业。

（7）重视作业批改，及时向学生反馈信息，加强面批的量，提升作业的质。

3、以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂40分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；

以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

4、狠抓各年级教学质量，特别注重初三毕业班的教学质量的提高。

5、不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。

备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。

6、规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。

7、加强集体备课。

（1）发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

（2）在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。

重视课前讨论、课后交流。

（3）主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。

将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到校园网，优化课件制作和教学设计。

（4）重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。

教研组的工作计划4

幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。

英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。

二、情况分析：

我园进行全面铺开英语教学四年有多了，由于小班、班幼儿年龄比较小，接受能力较差，但经过一个学期以来，幼儿对英语产生了浓厚的兴趣，刚开始接触英语时，有很多幼儿不愿开口，也不愿意投入游戏，但逐渐上英语课已成为一种习惯，听、说和理解能力也提高了很多；

而大班幼儿年龄较大，接受能力也比较强，通过游戏、实物、情景表演等等，幼儿很快就能理解所学的英语，但总觉得总体效果不太明显，必须寻找原因，制定好计划。

三、英语教学的总目标

创设良好的英语学习环境，培养幼儿英语发音和英语活动兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿幼儿一日生活中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯。

日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。

幼儿在日常生活中能主动说英语，而且能成为一种习惯。

四、加强幼儿口语的重要性

口语是日常交际的重要方面，也是培养幼儿语感的重要途径，在日常生活中老师要起带头作用，在幼儿一天生活中的各个环节要加插英语口语，并通过语言个形体使幼儿明白，从而逐渐提高幼儿的口语能力。

五、充分利用英语角

让英语区角的最终目的便是通过创设有趣的、丰富的环境让幼儿在快乐游戏中学习，发挥其教育性、学习性的功能。

老师要充分利用英语角资源，师生间进行口语交流，老师可以制作各种类型风格的卡通人物的英文名字卡片，吸引幼儿的兴趣。

六、教研工作措施

1．有目的有计划组织教师加强英语学习培训，充分利用网络资源，搜集有关信息资料，提高教学水平。

2、加强发音练习，多练多听多问，组织老师进行《日常口语测试》。

3、组织公开观摩活动，做好课前准备工作、活动中的观摩、活动后的评课，点评中发现优点及不足，及时改正。

七、家长工作

1、开设家教园地“每周一语”，利用校讯通园地，把幼儿每周学到的东西发个家长，获取家长的支持，达到家园同步教育。

2、要求家长每天抽时间放英语光碟给幼儿听。

英语工作具体要求：

1、教师每天接园都要要说：

Goodmrning！

早上好！

放园时要求幼儿说：

GoodbyeTeacher！

老师再见！

2、各班老师每天利用手提式DVD播放英语光碟，幼儿进行晨读英语。

3、各班老师在进行班级环境布置时结合双语来创设。

4、各班老师课前要做好准备，安排好幼儿位置，派发英语书，课堂配合好英语老师，不擅自离开课室，需要放音乐的时候要做好配合工作。

5、每班每周评选英语“礼貌之星”，以激励幼儿。

6、各班老师每周上好复习课。

7、本学期继续进行对各班老师进行吉的堡教材内容和英语日常口语培训。

8、各班老师要利用餐前餐后帮幼儿复习英语。

9、学期末开展英语成果课展示给家长看。

教研组的工作计划5

在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前发展。

以学校的教学工作计划为本，根据高中英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之间的交流，共同培养更多的英语特长生。

二、中心任务：

1、集体反思英语教研组所存在的问题。

2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。

3、加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。

4、加强英语教科研的`理论探究，开发英语校本课程。

5、加强教研交流，加强同头备课，做好资源共享工作。

三、具体工作及措施

１、做好青年教师指导培养工作。

（1）让特色鲜明业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。

（2）从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养。

（3）创造机会让新教师多听课，多上公开课。

（4）开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平。

２、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念。

（1）打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。

（2）重视教法、学法研究。

（3）积极鼓励，并创造机会让教师参加各种教学活动。

３、重视和加强教研组建设，采取切实措施。

（1）教研组活动定时、定点、定内容。

（2）健全集体备课制度。

（3）配合校教导处做好优秀教研组的评选工作。

（4）鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。

4、培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。

（1）各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演等。

（2）在课堂上，教师运用各种ji励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。

（3）因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键。

5、定期开展“师徒教学比赛”活动，使青年教师迅速成长。

6、鼓励教师树立先进的理念，建立课题，进行教科研的探索。

7、加强教研组活动的实效性，加强同头备课。

教研组活动是难得的一个老师互相交流的机会，充分利用教研组活动，安排好理论学习、多媒体技术学习和教学经验交流等教研组活动内容。

活动时，多交流，互相学习，年级与年级间多互通教学内容，高年级为低年级打好基础做准备。

互通各种教学信息和资源，做到资源共享。

每位老师保留好自己的教学资料，为建立学科教学网页和学科资源库做准备。

加强同头备课，固定时间，轮流作发言人，共同设计教学环节，体现集体的力量。

尤其是面临市里对我校申办示范高中校的验收，我们要发挥集体的力量，通过说课、听课、评课，备好每一节课，保证顺利通过市里的验收。

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