最新部编人教语文课标版一年级下册端午粽 5Word文件下载.docx
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粽)还认识吗?
读
生读
请看看这个字,说说怎么记住的?
我们吃的粽子都是用米做的,所以左边是米字旁。
联系生活理解生字,这办法好!
形旁表意思。
右边认祖宗的宗,它又认粽,所以是形声字。
无影无踪。
综合?
对,中国的汉字大多是形声字。
我们什么节日会吃粽子?
端午节。
端午)这节课咱们继续学习第十课。
齐读课题。
二、课文教学
请小朋友们打开书46页,请小朋友自由朗读课文,读准字音,读通句子。
生齐读
朗朗的读书声格外动听!
课文有四个自然段,请四个小朋友分别朗读。
听的小朋友注意听他们是否把字音读准,句子读通顺。
抽读
2、第一自然段
评价别人先说优点,是善于学习的孩子!
我们过端午节的时候都要吃粽子,所以文章第一自然段就写道:
一到端午节——
外婆总会煮好一锅粽子,盼着我们去吃。
(出示:
第一自然段)
“总会”是什么意思?
总是会这样。
一直如此。
每年端午节外婆都会给我们煮上一锅粽子。
端午节吃粽子,是我们中国人的传统,由来已久,外婆也形成习惯了,所以“总会”
煮好一锅粽子,盼着我们回去。
来,咱们再读读这句话。
3、第二自然段
刚才小朋友们都说吃过粽子,请你看看图,用自己的话说说粽子是什么样的?
(出示粽子图片)
他先说的外面,不错,有顺序。
他讲出了粽子的颜色。
你还介绍了做粽子的具体食材。
聪明的小朋友,课文中也有对粽子的具体描写,快找一找,看主要集中在哪一自然段?
第二自然段
请大家数一数第二自然段共有几句话?
第二自然段)
生
请三位同学分别朗读第二自然段,听的小朋友想一想:
第二自然段具体描写了粽子的什么特点?
描写了粽子的颜色。
A、师:
请问,第几句描写了粽子的颜色?
颜色)
第一句。
字音读得准!
小朋友,在这句中有哪些表示颜色的词语?
青青的、白白的、红红的(这三个词语变红)
找得真准!
请大家齐读一遍。
生齐读
像这样的词是AAB结构的词语,读的时候“的”字要读得轻而快,这样才有节奏感,有美感。
自己读读这三个词语。
生自由读
小朋友一起读一遍读。
请看大屏幕,我们接读这几个短语,老师读前面,你们读后面。
青青的——箬竹叶(生),白白的——糯米(生),红红的——枣(生)
请大家把这三个短语完整地读一遍。
生读:
青青的箬竹叶,白白的糯米,红红的枣
你们还能说几个这样的短语吗?
(出示图片)
:
紫紫的葡萄、蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、绿绿的草原、黑黑的夜空。
小朋友们真会说,一学就会了!
现在回到课文中,第一句话可有点长,能读好吗?
谁先来?
抽生读
声音洪亮!
但是,读长句子要会断句,仔细听老师读。
怎么样,会像老师这样读吗?
和你的同桌一起练练。
同桌读
谁愿意读给大家听听?
抽生读
(你的声音好甜,尤其是读青青的、白白的、红红的,好有节奏感!
你很会停顿!
)
其他的小朋友,你们想读吗?
一起来吧!
B、师:
第一句话在介绍粽子的特点时,不仅写了它的颜色,还有一定顺序呢,你发现了吗?
是从外到里的顺序。
你真会读书!
从哪儿看出来的?
箬竹叶在外面,里面是糯米,中间是枣。
真是火眼金睛!
这儿有个表示方位的词语“里面”、“中间”。
小朋友在介绍一样东西或事物时也应该按一定顺序介绍。
西瓜图片)谁来试试?
西瓜外面是_______,里面长着________,中间有________。
葡萄_______________________________________________。
(葡萄外面裹着紫紫的皮,里面长着白白的果肉,中间有几颗葡萄籽。
抽生说
你也按照从外到里的顺序,还介绍了西瓜的颜色,真棒!
你声音洪亮,介绍完整,送给他掌声!
小朋友,以后我们在介绍一种事物的时候,也要有顺序,别人才容易听明白。
C、师:
刚才我们学习了第一句话,知道这句话具体写了粽子的的样子,(板书:
样子)那第二自然段还描写了粽子的什么特点?
写了粽子的香味。
请你读读句子。
生读第二句话
这个句子也有点长,读的时候也要注意停顿。
谁再来试试?
嗯,“一股清香”读得有点慢,仿佛让我们闻到了粽子的香气!
一股清香)请女生来读读。
女生读
甜美的声音就像这清香的粽子!
男生也读读吧!
男生读
D、师:
那第三句有具体描写了粽子的什么呢?
描写了粽子吃起来的味道。
粽子吃起来是什么味儿啊?
又黏又甜。
又黏又甜)
小朋友,你们有没有发现这种结构的词语咱们以前学过?
又___又___),能说说吗?
又大又圆、又白又胖、又大又甜、又哭又笑、又打又闹
说得好!
这又黏又甜的粽子吃在嘴里味道可美了,带着这种美好的感受一起读。
同学们,这小小的粽子色香味俱全,确实令人难忘!
让我们捧起书,把第二自然段完整的读一读吧!
4、第三自然段
同学们,课文第二自然段为我们描写了粽子的样子,(板书:
味道)粽子的味道,那课文第三自然段又介绍了粽子的什么特点?
请大家自己朗读第三自然段,边读边想想。
谁读懂了?
这一自然段还介绍了粽子的花样也很多。
这是三自然段的第一句,请你读读。
外婆包的粽子十分好吃,花样也多。
都有哪些花样呢?
有红枣粽,红豆粽,鲜肉粽。
你真会读书,学会思考了!
大家一起读第一句话。
“十分好吃”,“十分”什么意思?
非常,特别
你用找近义词的方法来解释,真聪明!
谁用“十分”说句话。
我十分想念我的妈妈。
外婆做的饭菜十分好吃。
句子通顺。
因为这饭菜里藏着外婆对你的爱!
请看这个“分”字,它也是本课要求写的字。
请仔细观察这个字,谁来给大家一个提醒。
分是上下结构,上面“八”字要写舒展,“刀”字的横折钩在横中线起笔。
观察得真细致,说得也好!
跟老师一起书空。
(师范写)
这个字还是个多音字。
一声:
十分、分开、分数;
四声:
天分、成分、养分、缘分
来,我们一起读一遍,记住它。
好,准备写字。
轻拿笔,头正、肩平、背挺直,一寸、一拳、一尺。
开始写。
生写
写好了吗?
和你的同桌比一比,谁写的更漂亮,为他点赞!
小朋友们,请看大屏幕。
这么多美味的粽子,“我们在外婆家美滋滋地吃过之后,
外婆还会装一小蓝粽子要我们带回去,分给邻居吃。
”
是啊,分给邻居的不仅仅是粽子,还传递着邻里之间的情谊,更传递着中华民族的美好传统。
小朋友们,我们一起读读这一自然段吧!
注意这个词,美滋滋。
跟我读。
美滋滋
它是个ABB结构的词语,读的时候轻快一点,短一点。
再读
draw画,拉,拖drewdrawn生:
你还能说几个这样的词语吗?
swear发誓sworesworn生:
笑嘻嘻、乐呵呵、喜洋洋、红彤彤、黄灿灿、静悄悄、亮晶晶、胖乎乎冷冰冰
draw画,拉,拖drewdrawn师:
增加难度了。
课文中是:
美滋滋地吃,下面的括号你能填吗?
(静悄悄)地走(慢吞吞)地吃(笑嘻嘻)地说
cost花费costcost三、总结
同学们,课文学到这儿,我们知道端午节要吃粽子,你还知道端午节有哪些习俗吗?
还要划龙舟,大人要买艾草挂在门口,妈妈熬艾蒿水给我洗澡。
对,有的地方还有喝雄黄酒,挂香囊。
那谁知道有关端午节的来历?
undergo经受underwentundergone师:
讲得真好,很生动!
纪念屈原)你是怎么知道的?
come来camecome生
arise出现arosearisen师:
预习是查资料,是一种很好的学习方法。
想看看这个故事吗?
放动画
become变成becamebecome师:
看懂了吗?
这就是端午节的来历。
来历)
同学们,这节课我们知道了作者主要从样子、味道、种类介绍了粽子,还知道了端午节的来历。
其实,我们中国的传统节日还有许多,你们看,大年三十除夕夜,阖家团圆的,热热闹闹的吃团圆饭;
正月十五闹元宵,吃汤圆、猜灯谜;
清明节,是祭祀祖先扫墓的日子;
农历七月初七,七夕节也叫乞巧节,传说是牛郎和织女相会的日子;
农历八月十五,中秋节,赏月、吃月饼、团聚的日子;
农历九月初九,重阳节,也叫老人节,要登高,赏菊花。
传统节日是中国文化重要的组成部分,作为中国人,作为小学生,我们有责任了解他,并把这美好的习俗代代相传。
seek寻觅soughtsought
4.以ow/aw结尾的词,把ow/aw变成ew。
如:
blow—blew,draw—drew,know—knew,grow—grew
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