百分题库合集社会工作理论试题题库8Word文档下载推荐.docx
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B.在认知理论的基础上,阿德勒提出了认知治疗
C.人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响
D.在大多数情况下,行为可以改变认知,认知可以改变行为
E.斯金纳认为在行为治疗中应该注重认知因素的作用
CD
[多选]社会工作理论在社会工作实务中的作用主要包括()。
A.解释问题
B.评估
C.确定干预的方法和模式
D.指导服务实践的发展
E.发展新的理论
ACDE
[多选]对服务对象的社会支持网络评估包括两个方面,即结构和内容。
其中结构指网络的组成,主要包括()。
A.工具性支持
B.表达性支持
C.人数
D.网络所包括的人员的类型
E.网络中人们之间的距离
[多选]小辉父母常年在外打工,她一直和爷爷奶奶生活在一起,是众多留守儿童中的一员。
小辉在学习中遇到重重困难,让他渐渐对自己失去了信心,整日心情低落。
社会工作者运用社会支持网络理论为小辉提供服务中,应做到()。
A.为小辉的爷爷奶奶开展培训
B.对小辉的社会支持网络进行评估
C.协助小辉运用和改善社会支持网络
D.改善小辉的认知
E.修正小辉的行为
BC
[多选]社会支持网络是个人生命过程的组成部分,每个人都拥有自己的社会支持网络。
能够为服务对象提供帮助的社会支持网络通常可以分为()。
A.非正式网络
B.工具性支持
C.正式网络
D.表达性支持
E.社会环境系统
AC
[多选]增权理论认为,困难群体调动资源能力的缺乏是由于社会中的强势群体的疏离与压迫使他们形成了()。
A.无力感
B.疏离感
C.无助感
D.无用感
E.失去自控感
ABCE
[多选]在“家暴妇女小组”第一次活动中,小组成员彼此不了解,互不关心,组员不愿意表达自我,社会工作者运用人本主义社会工作实务的基本价值带领活动。
活动中,社会工作者应做到()。
A.强调每个组员都要协同社会工作者一起对每一个成员表现出关注
B.强化每一个人对他人的责任感
C.创造鼓励表达的气氛,让组员积极表达自我
D.强调组员具有参与和被聆听的权利
E.修正每位组员的认知与行为
ABCD
[多选]社会工作者小慧在带领大学生成长小组工作中,运用人本主义在社会工作实务的基本价值引导组员成长。
其主要体现在()。
A.强调每位组员的内在价值和能力
B.小组成员的归属权利要得到尊重
C.在小组过程中,要强化每一个人对他人的责任感。
D.小组要重视创造鼓励表达的气氛,让每位组员充分表达自己
E.减少组员之间的差别
[多选]在存在主义理论看来,实践中社会工作者要关注服务对象的主观经验。
存在主义在社会工作实务中的理念有()。
A.觉醒
B.人在情境中
C.痛苦是生命的一部分
D.选择的自由
E.对话的必要性
[多选]系统理论应用在社会工作实务过程中,在宏观层面,社会工作者扮演的角色有()。
A.协调者
B.教育者
C.倡导者
D.计划者
E.治疗者
[多选]老王是某社区一位空巢老人,近期邻居发现老王日渐消瘦,并在和他人聊天中时常哭泣,心情也明显低落。
社会工作者运用系统理论为老王开展服务,应做到()。
A.将老王放到其所在的系统之中去分析问题
B.为老王提供帮助必须是针对整个系统而非局部
C.老王出现问题的重要节点是他与环境系统的互动不良
D.不断对老王的需求进行再评估
E.改变老王的认知和行为
[多选]认知行为学派的主要理论观点包括()。
A.外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变
B.将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础
C.在认知、情绪和行为三者当中,认知扮演着中介与协调的作用
D.认知的形成受到自动化思维的影响
E.借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为
[多选]认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,一方面要协助他做到自我了解、自我控制;
另一方面也要提供外在监督,实现自我控制与外在控制的结合。
在认知行为学派下,社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有()。
A.教育者
B.领导者
C.组织者
D.陪伴者
E.倡导者
AD
[多选]认知行为理论的实务中,确定助人目标的原则包括()。
A.改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法
B.改变其所处的环境
C.修正不理性的自我对话
D.加强解决问题和决策的能力
E.加强自我控制和自我管理的能力
[多选]不同作者分析社会工作理论的角度不同,对社会工作理论的分类也不同。
大卫·
豪将社会工作理论分为()。
A.实证主义理论
B.现代主义理论
C.支持社会工作的理论
D.社会工作理论
E.后现代理论
[多选]社会工作理论在预测与判断上的作用主要包括()。
A.对影响求助者的各种因素的作用做出预测
B.对求助者可能发生的变化做出预测
C.对社会工作者确定干预模式做出预测
D.对社会工作者提供服务期间社会经济形势变化的预测
E.对社会工作者所提供的服务对求助者可能产生的效用的预测
ABE
[多选]在认知行为学派下,社会工作者作为教育者和陪伴者,须完成的任务包括()。
A.分析服务对象所处的生态系统
B.运用动态思考和存在的深思
C.帮助服务对象实现经验学习
D.澄清内在沟通
E.尝试使用逆向操作
BCDE
[多选]精神分析学说关于人格结构理论的叙述中,说法正确的有()。
A.本我由内驱力和欲望组成
B.自我是本我由经验中发展出来的
C.本我遵循现实原则
D.自我遵循享乐原则
E.自我具有管理人格体系的能力
[单选]患者,男性,65岁,晨起发现口角歪斜,面部麻木,味觉及涎液分泌正常,查体:
双侧额纹对称,右侧鼻唇沟变浅,露齿口角偏左,面部痛觉正常,根据症状及体征,该患者的诊断可能是()
A.双侧中枢性面瘫
B.左侧中枢性面瘫
C.右侧周围性面瘫
D.左侧周围性面瘫
E.肌肉炎症引起的面瘫
B
[单选]学校社会工作者发现小明身上有淤青,经了解,发现小明的父亲经常打他。
小明对挨打的事并不隐瞒,反而表示自己确实太调皮了,常惹父亲生气,父亲打自己也是为了自己好。
依据精神分析理论,小明的上述想法是一种()。
A.自我贬抑的负面感受
B.超越自我的内在要求
C.减少内心冲突的调适方法
D.转化痛苦经历的积极努力
C
[单选]精神分析理论认为个人的问题都源于内在的()冲突,这些冲突与()有关。
A.人格早期经验
B.人格自我了解
C.精神早期经验
D.精神自我了解
[单选]小文在小时候被寄养在奶奶家,在奶奶的关爱呵护下成长,小文和奶奶的感情很深厚。
长大后小文经常和奶奶联系。
当小文有一天得知奶奶去世的消息,他拒绝接受,他认为大家都在骗他。
按照精神分析理论,小文这种做法是防卫机制中的()。
A.否认
B.合理化
C.退化
D.替代
A
[单选]小虹很小时候便一人生活,父母为改善家庭贫穷生活,常年在外打工,小虹每天除了要努力学习功课之外,还要给自己煮饭,喂养牲畜等,这样的生活经历让小虹很早便开始独立和自强。
社会工作者用优势视角来看小虹,小虹具有()行为品质。
A.坚强
B.勤劳勇敢
C.抗逆力
D.学习能力
[单选]在权威意识的唆使下,社会工作者会不自觉地将自己的理论、价值观强加给服务对象,以特定的诊断语言或以疑问的方式进行评估,怀疑服务对象的诉说和判断。
优势视角要求社会工作者应该做到(),从而真正从信任服务对象的角度出发去建构专业关系。
A.悬置怀疑
B.鼓励支持
C.增强权能
D.完全信任
[单选]在优势视角理论看来,体验、个人品德、天赋、感悟、故事、灵性、意义和社区资源等都包含着()。
A.成员资格
B.抗逆力
C.资源
D.优势
D
[单选]()对传统的问题视角、伤害视角的社会工作是一种更正,甚至是颠覆。
它更积极地看待服务对象,真正实现了社会工作者与服务对象之间平等的专业关系。
A.认知行为
B.优势视角
D.精神分析
[单选]小华是个正义感很强的年轻人,乐于助人。
而在一次见义勇为中,小华行为过当,致犯罪嫌疑人重伤,被判有期徒刑三年,缓刑三年。
小华对自己被判刑难以理解,情绪低落。
如果运用优势视角理论,社会工作者恰当的做法是()。
A.劝他在缓刑期间少管闲事,好好反省自己
B.肯定他见义勇为的行为,使其能够肯定自己
C.对他的问题不做正面回应,防止他情绪波动
D.指出他冲动好斗的性格特征,让他反思自己的行为
[单选]即使身陷明显的特定压力和困境中也不会退缩,也不会表现出不良的行为品质。
这种品质称为()。
A.抗逆力
B.潜能
C.适应能力
D.自立自强
[单选]叶某在某国有企业担任会计工作近二十年,近期由于企业效益不佳,她被迫下岗,家庭收入急剧减少,叶某情绪很低落。
为帮助其振作精神,社会工作者采取了优势视角的工作策略。
社会工作者的下列回应属于优势视角的是()。
A.想开点,别着急,再找新工作
B.单位这么多人下岗,先看看别人怎么办
C.你若早点准备,提高自己能力,可能不会下岗
D.下岗也可能是你的机会,以你的能力,会有更好的发展
[单选]格兰诺维特提出了人际连接的强度概念可以由互动时间多寡,对彼此的情绪强度、亲密度和相互援助表现出来。
下列对该概念的描述中说法正确的是()。
A."
强连接"
对自我的社会心理活动有重要作用
B."
是连接个人更广泛的社会圈
C.个人从弱连接中更容易获得表达性支持
D.个人从强连接则更容易获得工具性支持
[单选]社会支持网络取向的干预评估中确定网络所包括的人员的生活领域,以及彼此之间的关系,最重要的是这些人员对于服务对象的重要性。
该评估是()的评估。
A.意识层面
B.社会层面
C.社区层面
D.个人层面
[单选]徐某患有残疾且家庭贫困,妻子在一年前又带着孩子离家出走,这让原本并不圆满的生活增添了很多困苦,徐某生活更加没有依靠。
社会工作者如果运用社会支持网络理论帮助徐某解决生活中的问题,着重点在于帮助徐某()。
A.解决生活中的实质问题
B.学习如何建立和利用社会支持网络
C.挖掘自身能力和潜力,为其增能
D.推荐就业教育和培训
[单选]()指的是网络所发挥的功能,大致可以分为工具性支持和表达性支持。
A.社会支持网络的模式
B.社会支持网络的结构
C.社会支持网络的内容
D.社会支持网络的意义
[单选]人数、网络所包括的人员的类型(职业和领域
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