《我们的“爱牙日”》教案.doc
- 文档编号:1488180
- 上传时间:2022-10-22
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《我们的“爱牙日”》教案.doc
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编写时间3.20执行时间3.20主备人王政华执教者王政华
课题
我们的“爱牙日”
共1课时
第课时
课型
造型表现
教学目标
知识与技能
了解和感受保护牙齿的重要性和方法,了解设立“爱牙日”的缘由和目的,学会用夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作与神态。
过程与方法
设计制作“爱牙日”的小卡片和小彩旗,利用画面表达宣传爱护牙齿的意图。
情感与态度
知道保护牙齿的重要性,认识艺术创作和生活的紧密联系。
重点
用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的宣传设计。
难点
掌握设计与制作小卡片和小彩旗的设计方法。
教学策略
自主、探究
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
教具:
课件、作画工具、漫画作品等。
学具:
卡纸、剪刀、画笔、画纸等,课件。
为展开教学做准备
创设情境课堂导入
1广告欣赏、激趣导入:
课件播放一段国外牙刷广告,学生猜想广告的创意。
2提问:
不刷牙有什么后果?
所以同学们要养成按时刷牙的好习惯。
3板书课题:
(略)
设想并说说不刷牙的尴尬和不良后果。
用幽默而创意独特的广告片导入新课,激发学生的学习兴趣,感受创意的重要性,为接下来的学习做好铺垫。
课
堂
发
展
1了解与交流;
(1)出示图片,解释“爱牙日”的起源和目的。
提问;“爱牙日”是哪一天?
(9月20日)。
根据每年的“爱牙日”主题,作相关知识介绍。
(2)布置任务:
谈谈如何保护牙齿。
2赏析与探究:
(1)宣传片赏析:
刷牙是我们每天要做得事情,我们今天要用大家最喜欢的漫画形式把刷牙的重要性宣传一下。
(2)播放《刷牙歌》视频,展示各种有关刷牙的图片,引导学生回忆刷牙时一些有趣的细节,如:
张大嘴巴、仰着脖子、牙刷在嘴里来回刷动、满嘴泡沫、漱口时鼓起腮帮等。
设问:
a怎样用漫画的形式把刷牙的形象表现出来?
B欣赏小卡片和小彩旗的外形设计及色彩对比。
c整体欣赏:
这些有关爱牙护牙的漫画小彩旗给你什么感觉?
哪副作品最吸引你?
为什么?
(3)教师归纳宣传品设计要素:
a突出主题口号,要简短、显眼。
b图文设计要新颖。
C色彩搭配活泼亮丽。
D整体设计协调统一、对比强烈、视觉效果强。
(4)出示作业要求:
a设计出“爱牙日”的宣传品。
b设计出美观的“爱牙日”的宣传品。
c设计出美观的有内涵的“爱牙日”的宣传品。
1了解与交流。
(1)了解“爱牙日”的起源和目的,了解我国口腔疾病的现状.
(2)交流护齿健齿的方法与注意事项。
(注意个人卫生、早晚刷牙、少吃甜食、饭后漱口、定期检查)2赏析与探究。
(1)进行漫画小彩旗的整体欣赏:
色彩对比、形状设计、宣传标语。
(2)观察刷牙的动作,感受刷牙时人物的表情和动作的变化。
了解漫画夸张变形表现手法及技巧,思考怎样对刷牙时的状态进行夸张的表现:
脸型、嘴巴、表情、动作。
(3)学习设计元素。
(4)完成指定作业要求。
1了解与交流。
了解我国口腔疾病现状的严峻性,增强学生的口腔保健意识和宣传意识。
2赏析与探究。
通过自由评论、分析、评议,学习用漫画的表现手法进行爱牙漫画绘画,冰火设计成“爱牙日”宣传品,了解选床品的设计要素。
评议学生的观察、绘画、设计能力。
与评价
展示与评价
举办“爱牙日”宣传品设计展,教师实施导评:
哪位同学设计的宣传品最有创意?
哪位同学设计的宣传品宣传效果最夺目?
为什么?
这些作品使用了哪些造型手法?
展示作品,对作品进行自评或互评,提出修改意见。
通过互动,分享设计灵感及表现方式,引导学生从评价中不断学习、不断改进。
课后延伸
布置课后作业
继续深化主题,培养学生的审美意识和设计能力,同时加强口腔保健的意识。
板书设计
我们的“爱牙日”1“爱牙日”相关知识介绍2刷牙宣传广告赏析3爱牙护牙宣传品设计要素4设计制作“爱牙日”宣传品
课后反思
课中学生能根据作业要求自行完成创作,画面能较好表现主题,在造型设计、色彩表现方面能有突破。
同时能树立良好的健康意识。
版面要求,在Word形式下,A4版面纵向,页边距:
上下左右边距各2CM;标题(课题)为4号黑体(居中);正文小4号、宋体字,固定行距20磅。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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