小数除法及简便计算教案五年级数学数学小学教育教育专区Word格式文档下载.docx

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把0.5转化成整数5，扩大了10倍，根据商不变的性质，要想商不变，被除数4.5也要扩大10倍成为45，只要计算出45÷

5的商，这个商也就是4.5÷

0.5的商。

例2：

0.864÷

0.36＝2.4

提示：

在计算除数是小数的除法时，需要以谁为标准进行转化？

（除数）

小结：

计算除数是小数的除法时，我们应该怎么做？

例3：

0.3÷

0.25＝1.2

1、在（）里填上适当的数。

0.625÷

0.5＝（）÷

54.48÷

0.28＝（）÷

28

4÷

0.32＝（）÷

32826.2÷

0.27＝（）÷

27

2、列竖式练习

0.756÷

0.36= 

90.75÷

3.3= 

16.9÷

0.13 

=

当被除数根据除数的变化移动小数点进行倍数扩大的时候，会出现位数不够的现象，需要在被除数的末尾用“0”来补足。

小数除法计算的步骤：

1、看清楚除数有几位。

2、把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。

当被除数的位数不足时，用“0”补足。

3、按照除数是整数的小数除法的方法计算。

让学生回忆什么是循环小数、无限小数、无限不循环小数。

练习：

1.55÷

3.9 

=2.5÷

0.7= 

（保留三位小数数） 

10.1÷

（商用循环小数）26÷

0.104=

10.75÷

12.5= 

（用乘法验算） 

3.25×

9.04= 

（用除法验算）

（二）研究被除数与除数之间大小变化的规律。

（1）81.9÷

9＝

（2）27÷

25＝

81.9÷

0.9＝27÷

0.25＝

解答：

81.9÷

9＝9.127÷

25＝1.08

0.9＝9127÷

0.25＝108

结论：

当被除数大于0，除数大于1的时候，商比被除数小。

当被除数大于0，除数小于1的时候，商比被除数大。

不计算，下面算式中（）的结果比1大。

①1×

0.98②0.98÷

1．1③1÷

0.98④0.98×

1

二．解决问题

1做一条短裤要用布0.67米，56.28米布可以做多少条短裤？

2一种药，每盒售价是8.75元，内装12片，平均每片的售价是多少元？

3．大象体重5.1吨，是一头黄牛的15倍。

这只大象比这头黄牛重多少吨？

4．把一根60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？

（得数保留整数）

5．有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以运完。

实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？

（得数保留两位小数）

.

课堂练习

、脱式计算（能简算的要简算）

2.5×

7.1×

4 

16.12×

99＋16.12 

5.2×

0.9＋0.9

7.28×

99+7.28 

4.3×

50×

0.2 

64－2.64×

0.5

（1.25－0.125）×

81.8×

0.9+0.18 

8.9×

9.9+11×

0.99

（1.25+0.25）×

16 

9.73÷

12.5÷

0.8 

7.8×

4.86÷

3.91.9×

8.8＋0.88

28.9×

2890.7777×

0.7+0.1111×

2.1 

888×

1.6+222×

3.64.8×

7.8＋78×

0.52

4.6×

57＋2.3×

862.22×

9.9+6.66×

6.7

101×

0.87-0.91×

8712.5×

0.4×

8 

课后作业

一、根据212×

34=7208，在（）里填上合适的数。

2.12×

34=（）（）×

34=0.7208

（）=7.20821.2×

0.34=（）

0.0212×

340=（）0.212×

（）=72.08

（1）．一条高速公路长432千米，一辆客车4.5小时行完全程；

一辆货车5.4小时行完全程。

客车的速度比货车多少倍？

（2）．小兰原来有18.4元，妈妈又给了他7.2元，小兰用这些钱买了4枝钢笔，每枝钢笔多少元？

（3）．玩具厂购买一批布，原来做一个玩具熊需要0.8米，可以做720个。

后来改进技术每个节约用布0.2米，这批布现在可以做多少个？

（4）．周浦乡要挖一条长22.2千米的水渠，已经挖了6.5天，平均每天挖1.2千米，剩下的要求8天挖完，平均每天要挖多少千米?

课后小结

本节课知识传授完成情况：

完全能接受□部分能接受□不能接受□

学生的接受程度：

很积极□比较积极□一般□不积极□

学生上次的作业完成情况：

数量%完成质量：

优□良□中□

下节课的教学内容：

平行四边形三角形的面积

核查时间

教研组长核查

教学主任核查

小学五年级作文指导教案

第一讲回味无穷——忆中写

　　一、习作指导

　　同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。

在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？

又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？

　　如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。

　　作家孙云晓在一次谈作文时说道：

“作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一个‘假’字。

”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。

既不能抄编套，也不能落俗套。

　　要想写出好作文，必须坚持与生活结合。

生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。

只有热爱生活，才能写好作文。

谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素材。

由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”。

我们就可以变“没的写”为“有的写”，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。

　　怎样写好记事的文章呢？

需要注意以下三点：

　　1、事情要真实，选材要新颖。

　　写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。

只有亲身经历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人留下深刻的印象。

　　丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。

我们要从亲身经历过的，亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌，又最能反映自己个性特色的事例来写，要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。

　　例如，一位同学选择了这样的材料：

大年三十晚上看完春节晚会的节目，家庭模特大赛开始了。

通过对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈参加比赛的服装，表演时的神态、动作，以及当时热烈气氛的描写，使我们感受到这场模特大赛的确是反映了改革开放不断深入人心，人们的物质生活不断提高，生活观念不断改变这一主题。

　　这篇作文的选材是多么新颖、有趣呀！

　　2、事情过程叙述要清楚、明白。

　　不仅选材好，还要把内容写好。

首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。

只有把“六要素”写清楚，才能使文章结构完整，读起来清楚明白。

　　至于“六要素”在文章中先写什么，后写什么，没有固定的、一成不变的格式，要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。

　　3、围绕中心还要巧安排。

　　立意是写好文章的关键。

叙事的文章最忌不分轻重、不分详略，平铺直叙，写成流水账。

我们说，文章要围绕中心写，开头、结尾一条线。

　　写事时，还要学会巧安排。

　　怎样使用材料，确定详略；

怎样布局谋篇；

如何开头、如何过渡、如何结尾，都要通盘考虑巧妙安排，这样才能变化写作角度，努力跳出框框，写出别具一格的好作文。

　　二、佳作欣赏

　　一个冻柿子

　　这件事已经过去五年了，但至今我还记忆犹新。

　　记得那是盛夏的一天，妈妈带我去动物园玩。

下午回家时，我已是酷热难忍，大汗淋漓了。

脑子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。

　　打开冰箱，我如饥似渴地寻找着冰棍。

“嗯，这是什么？

”我惊奇地脱口而出。

在冰棍旁边，一个硬邦邦，上面带着白霜，皮红红的，既不是橘子，也不是苹果的东西引起了我的好奇心。

我急忙把它拿了出来，关上了冰箱门。

我拿着这个硬邦邦的东西问：

“妈妈，这个硬东西是什么呀？

能吃吗？

”妈妈看了看我手中拿的东西说：

“这个是柿子，能吃。

但得化了才能吃。

”“怎么化呀？

”我又问。

“放在碗里过几个小时就化了。

然后用勺子把皮捅开，刮里面的汤吃。

”妈妈慢条斯理地说。

“啊，要那么长时间，我可等不了！

”我嚷道。

　　“唰——”一个想法从我脑里闪过：

我何不把柿子泡在开水中？

这样不就化得快了吗？

对！

就这么干！

我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开水，放在地上，再把这个硬邦邦的柿子扔进水盆中。

　　我喝了口凉开水，就出去玩了，等我回家想起柿子的时候，才慌忙跑进厨房，凝视着这个柿子：

摸一摸，比刚才软多了，闻一闻，有股怪味，我想柿子这玩意儿可能就这味吧，它的皮还红红的。

哈！

柿子化了，我迫不及待地把柿子从水盆里拿出来，用水冲了冲，放进碗里。

我捧着碗，跑到妈妈面前问：

“妈妈，能吃了吗？

”“行，能吃了！

”妈妈说。

我“扑哧”一勺子捅进了红扑扑的柿子。

　　“哎呀！

”我惊叫起来，“妈！

这柿子心儿怎么黑了？

还能吃吗？

”不知怎么的，刚才拿出来还红红的皮，现在怎么也都黑了？

我站在那儿十分尴尬，哭笑不得。

妈妈走过来一看，笑得合不拢嘴，说：

“冻柿子得用凉水拔，不能用热水泡。

冷热相差太大，起了化学反应，所以柿子黑了！

”妈妈说完，又一次哈哈大笑起来。

　　我呆呆地站着，原来一个好端端的柿子，让我这么一折腾，成了黑不溜秋的一摊“泥”了。

　　事情虽然过去五年了，但是每当想起吃冻柿子这件事，还觉得非常有趣。

原来这都是我急于求成、不按规律办事的结果啊！

　　点评

　　作者小时候用热水泡冻柿子之事，既有趣味又有一定的意义。

当读者在为一个小孩子的幼稚行为捧腹大笑时，会从中体会到孩子们的认识能力是在生活经验的积累中逐渐提高的。

　　小作者善于观察生活，积累材料，所以此文做到了选材新颖，中心突出。

　　文章按“发现冻柿子——

　　————______________——”的顺序具体叙述，同时对人物的神态、语言、动作、心理进行了细致的描写，反映了事情的情趣。

文章结尾点明中心，从中可以看到小作者的认识已经得到了升华：

急于求成，不按规律办事是不行的。

　　童年趣事

　　星期天一大早，姥爷和姥姥到街上购物上，家里只留下我（当时上二年级）和妹妹。

　　呆着真没意思，干点什么呢？

我望着姥爷那只小黄鹂出神。

突然，我像发现了什么，拉着妹妹指着小鸟说：

“这只黄鹂身上脏兮兮的，咱们给它洗个澡吧！

”妹妹拍手叫好！

“哥哥，用水管子洗太费水了，不如用喷水枪和针管吧！

”我听这个主意好，连忙吩咐：

“你去准备‘武器’，我准备‘弹药’。

”说完，我搬来了一盆水，准备“战斗”。

　　随着我的一声枪响，给鸟洗澡的战斗打响了。

可是黄鹂太机灵，一躲，没打着。

我接着又打了一枪，还是不中。

这回妹妹抢了先，没等黄鹂站稳，开了一枪，结果打中了，她高兴地喊：

“打中了，哥，你真笨！

”

　　我不服气，心里想着计策，目光移