《夜色》名师教案1.doc

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《夜色》名师教案1

教学目标：

1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外”等7个字。

2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

教学重点：

读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。

教学难点：

初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

1.提出问题：

同学们，你知道夜晚是什么样子的吗？

（出示图片）你害怕这样的夜晚吗？

2.小结：

今天我们一起走进《夜色》，听听文中小朋友的故事。

二、初读课文，学习生字。

1.引导学生读课文。

（1）听范读，认真听，圈出不认识的生字，画出不理解的地方。

（2）自读课文，难读的句子多读几遍。

（3）分小节展示读课文。

2.认读生字词。

（1）出示生字词，师领读生字词，师重点讲解“窗”字和“厂字头”。

（2）学生自己读生字词。

（3）小老师领读生字词。

3.检测词语。

（1）学生自读词语。

（2）开火车检测读词语。

4.检测生字。

（1）学生自读生字，要求一字一词。

（2）生字卡片检测生字。

5.你记住了哪些字？

三、再读课文，理解内容。

1.学了这些生字，相信同学们能把课文读得更流利了。

请同学们再读一遍课文，注意读准字音，并努力把课文读通顺。

2.学习第一自然段。

（1）自由读第一小节，思考：

诗歌中的“我”是一个怎样的孩子？

（2）交流自己的看法。

（3）在这一小节中，有一个很特别的标点符号，你能把它找出来吗？

（省略号）“可我一看窗外心就乱跳……”，“我”会看到些什么，想到些什么？

（4）朗读指导：

如果你就是这个怕黑的小主人公，天黑下来了，心情会怎么样？

应该怎么读？

（5）再读这一小节，试着读好语气和停顿。

（6）句式练习。

①出示句子。

天一黑就不敢往外瞧。

可我一看窗外心就乱跳······

②说说你的发现。

（都有“一······就······”）

③试着用这样的句式说一句话。

四、巩固练习。

打开“基础训练-《夜色》”，一起来闯关吧！

第二课时

一、巩固生字，回忆课文内容。

1.出示词语，多种形式练读。

2.生字卡片检测生字掌握情况，要求一字一词。

3.齐读第一小节，提出问题：

“我”是一个怎样的孩子？

二、学习第二自然段。

1.自由读第二小节，思考：

我变成了一个怎样的孩子？

为什么发生了这样的变化？

2.交流自己的看法。

3.“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”，我还会看到些什么，听到些什么？

4.怕黑的小主人公变得勇敢起来了，这一小节应该怎么读呢？

5.再读这一小节，试着读好语气和停顿。

三、课后练习。

出示课后“读一读，记一记”。

1.自由读一读词语，说说发现。

2.积累词语。

四、学习写字。

1.出示要求写的生字，引导学生观察发现。

“色”和“爸”里面都有“巴”，但大小不同。

注意“再”字的笔顺：

“横、竖、横折钩、竖、横、横”。

“晚”和“外”都是左窄右宽。

教师范写，并指导学生在田字格中练写。

讲评与展示书写。

五、巩固练习

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六、布置作业

1.给爸爸妈妈有感情地读课文《夜色》。

2.阅读《大墙下的小花苗》和《勇气》。

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