高中语文《正确使用标点符号》 苏教版必修1Word格式.docx

高中语文《正确使用标点符号》 苏教版必修1Word格式.docx

《高中语文《正确使用标点符号》 苏教版必修1Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文《正确使用标点符号》 苏教版必修1Word格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

加引范围不清；

破折号与括号混用等。

考查主要题型为：

一单项选择题；

二是填空修改题；

三是表达交际题；

四是文言文断句题；

五是评点写作题，与作文整合考查。

常用的辨析方法有，审读语境、分析结构、创设情景、图示结构等。

其中以选择题与表达题最为重要。

根据2007年、2008年、2009年部分省市高考试卷命题情况看，本考点需要掌握常用的１２种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；

对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确

本考点命题特点是着眼应用。

①主要考学生对标点符号使用正确与否的判断，不考对标点符号作用的分析；

②着重考常用的易错的标点。

1990年至1998年以及2004年后考查频率最高的是问号、括号的使用，引号及相关点号的位置关系。

用句号、分号、冒号、逗号、顿号等体现句子的层次等等，有很强的综合性和技巧性。

1.（09年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是

A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。

可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？

B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。

如：

《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？

这首先还是归功于本子做得精彩。

C．古语云：

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

（《管子·

牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础

D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

【答案】D

【考点】考查标点符号的使用。

【解析】A.是陈述句，所以句末应该用句号；

B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；

C.括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。

【思路分析】标点的使用要从句意、句间（词间）关系、句子语气三者结合起来分析。

常见的命题者设置的失误有：

①非疑问句用问号（如A项），②倒装句中间号③前置分句之间用顿号④联合词组不同层次的词语之间用顿号⑤连词前面用顿号⑥概数用顿号⑦集合词语用顿号⑧句中没有逗号径直用分号⑨句中已用句号再用分号⑩冒号后面揭示范围不清⑾句中短暂停顿用冒号⑿同一句中用两个冒号⒀引语中“某某说,”后用冒号⒁引语中（或括号中）句末点号误置（如C项），⒂不是书名用书名号、⒃冒号、省略号与“等等”重复（如B项）。

2、（09年山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：

向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。

B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？

”“我从哪里来？

”的原初确认。

C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。

D．德国联邦司法部长表示：

“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。

‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。

”

【解析】A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；

B项不用问号C“两岸携手、共渡难关”并列作谓语，顿号应为逗号。

【思路分析】本题以日常生活、时政性较强的事件为背景材料，主要考查正确使用标点符号的能力，主要考查的是逗号、问号、引号的正确使用，都是平时运用中常见的错误，辨析时，要结合语境认真分析，尤其应注意分析区别“直接引语”和“间接引语”中引号的用法。

3.（08年湖北卷）下列各句标点符号使用合乎规范的一项是

A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：

学校这次征文比赛确定了两个主题：

一是支持奥运，二是抗震救灾。

B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。

他立即回复“现在没空，明天下午再说。

C.小雨突发奇想地说：

“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？

”博文打趣地说：

“去我家？

去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。

D.她写博客是给自己解闷。

“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！

我……”她一阵心酸，写不下去了。

【解析】：

A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。

“两个主题”后的冒号可以改成逗号。

B项句末句号应该在引号外，总管全句。

C项“扶贫吗”后边要用“？

”“哈哈”后边可以使用感叹号。

【命题思路】：

该题主要考查了冒号、问号、引号的用法。

冒号在使用中，不能乱用，一个分句中，不要出现两个冒号，否则容易造成两级解说，关系混乱。

引号涉及到句末点号的准确使用，完全引用时句末句号才能放在引号内，部分引用时只能放在引号外，总管全句。

这也是高考标点常考的类型。

问号的考查，在近几年也多次受到青睐，就是在我们的学生习作中很容易见到。

连续发问，属于同一话题的，只需要在最后一问结束后打上问号。

在平时的使用中也需要注意这几种常见错误类型。

4、（08年江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是

　A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。

　B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

　C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：

“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。

　D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。

【答案】B。

这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。

（ 

A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。

C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。

D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。

“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号 

）

5.（08年山东卷）依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是

乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客这位被大学生称作“微笑天使”的姑娘笑着说后来在2001年我很自然地选择了学习击剑

A

。

“

，

B

，“

C

”。

D

：

【答案】A

【解析】标点体现段落的层次。

第一句是文段的总起，所以①处应用句号分开。

这样便排除BC。

①---③是“金晶”的话，用引号标出。

②后“看“紧跟前面的“爱看电影《佐罗》”，所以语意没断，②处不能用句号分开。

这样就选处了A。

验证一下：

④后中的“我”自然指的是前面的“金晶”，所以④后的句子仍然是前面说话的延续，那么，④处自然只能是逗号。

⑤句是引入话语的结束，标点正确。

高考标点符号运用常考点技巧指津：

（１）问号运用的三个技巧

①在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

②选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；

但选择问句句群（３个以上）的每一问都要用问号。

③问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；

成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置的句中，而仍然用在全句末尾。

（２）引号的运用与引文末点号位置的确定

①普通词语不能滥用引号。

一般情况下，引号是标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此之外，普通词语不能滥用引号。

②非直接引用不用引号。

③引语末标点位置的确定：

凡引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面，如果只作为作者自己的话的一部分，末尾不用其他标点。

特别注意：

引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。

（３）顿号运用的技巧

①并列词语结合得紧，中间不用顿号；

但表序数时要用顿号。

②表示约数的两个数字中间不能用顿号。

③并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。

④并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。

⑤并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，及并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。

⑥并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。

（４）句内括号和句外括号运用的技巧

①括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；

不需停顿时括号后不用点号。

②括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。

（５）并列分句间的停顿是用逗号还是用分号

①凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用逗号。

②凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用分号。

（６）省略号运用的技巧

①省略号后一般不能再用其他的标点符号。

②省略号后不能再用“等”，用了“等”就不能用省略号。

（７）冒号运用的技巧

①冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。

②同一句中不能有两个冒号。

③部分引用（引文不独立）前不能用冒号。

④同一人话语未完不用冒号。

⑤对前面并列的几种情况进行总结，也要用冒号。

（８）书名号运用的技巧

书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；

而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。

要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。

另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。

具体说有以下几点：

一、弄清功用

每一种标点符号都有其独特的功用，我们必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。

二、分析结构

句子的结构影响着标点的使用，因此我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点符号影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。

如单句内部结构不能用句号、问号等句末点号。

同样，复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。

三、揣摩语气

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号。

其中句末点号除了表停顿外，还用来表示语气。

不同的句末点号表示不同的语气。

判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。

例如，有的句子虽有疑问词，但整个句子表述的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。

四、理解文意

标点的使用是