《电力系统自动化运维综合实训》课程标准 实践课程模板文档格式.docx
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根据《电力系统自动化技术》专业人才培养目标和培养方案,以电网调度自动化运维员岗位技能等级评价标准为依据,参照电力及其相关行业、企业岗位标准,制定该课程的标准。
二、课程定位
(一)课程性质
本课程是电力类高职高专电力系统自动化技术专业的一门实践性均很强的专业核心课程,其教学目的是使学生以电网调度自动化运维员岗位技能等级评价标准来储备必要的专业知识,课程的学习应使学生具有电力系统自动化技术基础知识;
可以使学生具备电力系统自动化行业应用型人才所必需的实践技能,使学生掌握当前电力系统自动化专业维护的各个业务系统,熟悉电力系统自动化专业安全生产要求,熟悉业务系统运维管理流程,熟悉业务系统硬件设备和软件的配置与管理,具备业务系统软硬件运维能力,能分析业务系统常见故障并进行排除,使学生能应用所掌握的知识技能进行分析和解决问题,并为将来后续课程打下专业理论基础。
课程标准重在培养学生具有高素质综合职业能力,以“SCADA系统功能运维”课程为例,具体表现在“SCADA系统查询功能”、“SCADA系统维护功能”以及“SCADA系统功能常见故障排除”等方面。
在教学内容上强调把技能教学作为重点,能够紧跟电网自动化技术的不断发展,及时把最新发展成果引入到教学中来,教学内容安排上应注重理论与实践并举,并能够将技能知识传播,将素质教育和能力的培养融为一体,能够很好地将课堂知识与实践技能结合。
课程标准不仅要求学生掌握成为电网调度自动化运维员的基本技术和技能,更注重培养学生与人交流、与人沟通、团队合作、自我学习等核心能力。
同时体现以职业岗位活动为导向、以职业能力为中心的教学思路,培养学生的各项核心能力以及学生毕业后在该方向的直接就业能力,是在生产、技术和管理一线工作的专门技能人才的必须课程。
(二)课程任务
本课程通过现场参观、多媒体课堂教学、实验教学及系统和设备实训、工厂现场生产实训等教学手段,使学生较系统地掌握和较熟练地应用电力系统自动化的基本知识和技能,为今后从事电力系统电网调度自动化运维相关岗位工作打下扎实的基础,使学生接近或达到零距离上岗的要求。
三、课程目标
(一)知识目标
1、熟悉掌握SCADA系统的特性、组成、工作原理、性能特点。
2、熟悉掌握电量系统的特性、组成、工作原理、性能特点。
3、熟悉掌握电力调度数据网系统的特性、组成、工作原理、性能特点。
4、熟悉掌握不间断电源系统的特性、组成、工作原理、性能特点。
5、熟悉掌握二次安全防护系统的特性、组成、工作原理、性能特点。
6、掌握福建调控管理系统(OMS)的主要功能。
7、掌握电力监控系统工作票的应用。
(二)能力目标
1、掌握SCADA系统、电量系统运维的能力。
2、掌握路由器、交换机、二次安全防护设备等硬件设备运维的能力
3、具备分析不间断电源系统(UPS)工作原理的方法。
4、具备查阅福建调控管理系统的基本能力。
5、具备应用电力监控系统工作票的能力。
(三)素质目标
1、积极参与针对电力类专业的泛在电力物联网课程的学习活动,具有良好的基础知识,强烈的好奇心和求知欲。
2、在学习活动中获得成功的体验,克服困难的意志,树立自信心。
3、认识针对电力类专业的泛在电力物联网课程知识的作用,体验在“学中做、做中学”教学活动中的探索与创造的乐趣,锻炼自学能力、分析问题、解决问题的能力。
4、形成实事求是的态度,以及提出问题和独立思考的能力。
5、具有良好的心理素质,建立和谐的人际关系,表现出人际交往方面的能力与合作精神。
四、课程内容组织
(一)设计思路
本专业建设在校企合作模式下进行,组织有企业专业技术人员参加的专业建设小组,共同制订人才培养目标、共同商讨人才培养方案、共同进行教育教学改革、与企业共享教育教学资源,同时,让共建企业全程参与人才培养全过程,深化并推广“以职业岗位能力为主线、企业全程参与”的工学结合人才培养模式。
课程组到生产一线进行专家访谈,开展广泛调研,对“电力系统自动化技术专业”及相关工种从业人员的岗位进行分析,结合《福建省电力公司生产人员岗位培训标准及岗位技能考核标准》与企业专家共同建设课程,提炼出即能满足知识、技能教学要求,又有利于实施融“教、学、做”为一体的工作任务,提炼设计出课程的五个教学情境,改变了传统的教学方式,使理论教学与实践教学相结合,让学生在“做中学”和“学中做”,激发学生学习的能动性,更好地掌握所需的知识和技能。
本课程充分利用与企业的“校企合作、人才互用”机制,校企合作建设“双师”结构的课程教学团队,利用校内的电子生产实训室和企业生产现场的实训,建设具有长效运行与保障机制的校内外实训基地,改革教学方法,改变考核形式,强化教学过程的实践性,开放性和职业性,实现课程考核与行业岗位考核的融合,使课程知识与技能满足行业从业人员对知识和实践技能的需求。
2.本课程实行基于工作过程为导向的教学模式,在教学过程中学生将以小组的形式进行学习和探讨,采用任务教学法、引导法等教学方法,并配套多媒体教学课件,发挥学生主观能动性,培养学生团队协作和沟通能力,突出实践能力与创新精神的培养。
本课程科学组织教学内容,采用“资讯、决策、计划、实践、检查、评价”六步法模式实施教学。
(二)实践项目与学时分配
序号
实践项目
项目任务
学时
1
Linux基本操作
1.了解针对《电力系统自动化运维综合实训》(主网自动化运维专业)本课程的性质、任务、教学要求和学习方法。
2.掌握Linux系统的基本概念。
3.熟悉Linux系统的系统特性和应用范围。
4.掌握Linux界面的基本操作
XX
2
Linux系统常用命令
2.熟悉Linux系统终端命令提示符界面的操作方式。
3.掌握常用命令及命令常用参数的使用方法。
3
主机加固操作
2.熟悉电力监控系统Windows主机安全加固措施。
3.掌握电力监控系统Windows主机安全加固具体操作。
4
变电二种工作票的正确填写和使用
2.熟悉“两票”管理规定。
3.掌握变电二种工作票的填写和使用条件。
5
电力监控系统工作票的正确填写和使用
2.熟悉“电力监控系统工作票”管理规定。
3.掌握电力监控系统工作票的填写和使用条件。
6
SCADA事项查询操作
2.掌握事项类别相关知识。
3.掌握开启事项查询模块的方法。
4.掌握在事项查看器查询实时和历史事项。
7
SCADA人机界面基本操作
2.掌握SCADA人机界面上的应用操作。
8
SCADA系统关键进程启停操作
2.掌握SCADA系统进程的相关知识。
3.掌握在终端查看SCADA系统进程状态的方法。
4.掌握在终端启停SCADA系统进程的方法。
9
SCADA系统主备模块切换
2.掌握SCADA系统模块的相关知识。
3.掌握在终端查看SCADA系统模块状态的方法。
4.掌握在终端切换SCADA系统主辅模块的方法。
10
SCADA“三遥”调试
2.掌握“三遥”调试前的准备工作,以及“三遥”调试方法。
11
SCADA绘图、建模
2.掌握SCADA系统建立厂站、绘制图形、建立模型的基本流程。
3.掌握绘制厂站一次接线图的技能。
4.掌握创建电网元件模型的技能。
12
高级应用软件基本维护
2.掌握状态估计基本知识。
3.掌握状态估计参数维护的方法。
4.掌握状态估计结果查看的方法。
13
SCADA常见错误排查
2.熟悉主子站通信规约建立链路、“三遥”信息收发等常见报文;
熟悉主子站三遥原理。
掌握通道、“三遥”常见错误排查。
14
调度数据网设备基本操作
2.掌握路由器的常用查询命令操作。
3.掌握交换机的常用查询命令操作。
15
调度数据网设备配置
2.掌握路由器设备OSPF、BGP、VPN、MPLS协议的配置及调试。
3.掌握交换机设备VLAN协议的配置及调试。
4.掌握ssh服务的配置。
5.掌握路由器的配置维护能力。
6.掌握交换机的配置维护能力。
7.掌握业务网络的测试能力。
16
RJ-45接头的制作
2.掌握RJ-45接头的T568B、T568A标准排线序。
17
纵向加密装置基本配置
2.掌握纵向加密认证装置的工作原理。
3.掌握纵向加密认证装置的配置思路。
4.掌握纵向加密认证装置调试软件的使用。
5.掌握纵向加密认证装置的常用命令操作。
18
纵向加密装置配置提升
4.掌握纵向加密认证的配置维护能力。
5.业务网络的测试能力。
19
防火墙基本配置
2.掌握防火墙设备的工作原理。
3.掌握防火墙设备的配置思路。
4.掌握防火墙设备配置信息的查看。
5.掌握防火墙设备的基本配置。
20
隔离装置基本配置
2.掌握物理隔离装置的工作原理。
3.掌握物理隔离装置的配置思路。
4.掌握隔离装置调试软件的使用。
5.掌握正向隔离装置的
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