届高三语文第一学期期末质量抽查语文带参考答案和解析上海市奉贤区Word文档格式.docx
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本题属于后者。
考生默写的时候要注意如下词语:
“霓裳”“寇”。
选择题
朋友沏了壶好茶招待你,你以诗句抒发感慨,以下明显不合适的一项是()
A.嗅觉精新极,尝知骨自轻。
B.合座半瓯轻泛绿,开缄数片浅含黄
C.断送睡魔离几席,增添清气入肌肤。
D.尊里看无色,杯中动有光。
【答案】D
本题考查的是对特殊语境下诗句的理解能力。
这类试题考生要注意题干的要求,然后顺着题干要求的语境去解读诗句的意义。
A项,嗅觉精新极,尝知骨自轻。
指品茶符合语境。
B项,合座半瓯轻泛绿,开缄数片浅含黄。
说的是茶的颜色,符合语境。
C项,断送睡魔离几席,增添清气入肌肤。
说的是喝茶的效用。
符合语境。
D项,尊里看无色,杯中动有光。
出自《尝新酒忆晦叔二首》是唐代诗人白居易所作诗词之一。
说的是酒杯所以不符合“朋友沏了壶好茶”的语境,故答案选D。
选项填入下面横线处恰当的一项是()
中国山水画对画面的虚实处理,提出“无虚不能显实,无实不能存虚,无疏不能成密,
无密不能见疏,是以,绘事乃成”的重要观点。
A.非虚非实,非疏非密
B.虚实相生,疏密相用
C.半虚半实,半疏半密
D.虚实分明,疏密了然
【答案】B
本题考查的语言表达的连贯能力。
这是一道根据文意填空的题目,高考题目一般为科普类的说明性文字,文段表述结尾严密。
要求填写的较为准确,这样就要注意上下文之间的关系,前后文之间的相互的提示和照应,尽量文中的词语组织句子进行填写,这样能够减小误差。
根据文段的内容:
无虚不能显实,无实不能存虚,无疏不能成密,无密不能见疏。
根据以上文句的理解,是在说虚实和疏密,前后有一定的顺序,认真观察选项即可把握语词的顺序,根据对选项的辨识即可得出答案。
故答案选B。
现代文阅读
阅读下文,完成各题。
①文学批评作为一种审美体验和价值判断,“知多偏好,人莫圆该”。
那么,批评诸要素中最关键的是什么?
学识、视野,抑或眼光、方法……?
窃以为,最关键的还是事实感——艺术经验里真理性内涵的呈现。
正如伽达默尔所言:
艺术作品的真理性既不孤立地体现在作品上,也不孤立地存于审美主体上,而是存在于过去与现在的沟通,以及“不断更新的被经验的实在性”上。
由此可见,事实感是一种无形的“软能力”,是一种看起来极为普通而又十分难得的批评才能。
但它无疑是批评的生命线,关系到批评的可信度和有效性。
②缺乏事实感,批评就会“东面而视,不见西墙:
南面而视,不睹北方”。
□托·
斯·
艾略特曾郑重地指出:
“批评家必须具有非常高度发达的事实感。
这绝不是一个微不足道的或常见的才能。
它也不是一种容易赢得大众称赞的オ能。
事实感是一件需要很长时间才能培养起来的东西。
它的完美发展或许意味着文明的最高点。
那是因为有这么多的事实领域需要去掌握,而我们已掌握最外面的事实领城、知识领域,以及我们所能控制的最外面的领域,将被更外面的领域用令人陶醉的幻想包围起来。
”批评是全面的、综合性的活动,它不仅需要理论和技巧,更倚重于文学知识和生活经验而形成的价值尺度和事实理性。
这种事实感的形成,漫长而艰难。
它面对人类的文学传统和价值经验,立足于现实生活,在批评主体的审美经验、批评实践与自我反省的砥砺中不断调整磨合,最终形成稳健得当的差别意识和价值等级。
③批评的事实感置身于人类的文学传统和价值经验之中,并在与现代审美经验的双向互动中“守故鼎新”,判断批评对象把握现实的宽广程度、深入本质的深刻程度,阐明它说出的能力以及“时代”价值与“历史”意义,进而重塑传统。
在只能“看到脚画”的当下,我们更有必要在向传统与经典的返归中寻找经验支持和价值支援,从而获得抓住要害、指明关键的批评能力。
这种“返归”会告诉我们:
什么是文学中持久而过硬的东西,什么是可以“确信”的;
一部作品有什么样的意义,应该摆放在一个什么样的位置。
④有事实感的批评,在向文学传统的不断返归中,探索传统发展的運辑与批评对象深隐的秘密;
通过考察文本的整体性,以特殊的方式突出那些被忽略的、然而却有重要意义和整体价值的一切,肯定那些逸出传统的戛戛独行的“创造”。
以事实感为支撑的可靠价值区域,同批评者的感觉、经验、才识熔铸为敏锐的感受力、可靠的判断力和对真理性内涵的固执追求——不被理论据囿,不被现实限制,不被现象迷惑,不被派别蒙蔽,能以敏锐的洞察、深邃的剖析与清明的阐述,透视批评对象的真实意图:
能够克服暂时性和相对性,同过去、现在与末来所构成的意义世界建立联系,确定其在何种程度上实现了所属艺术门类的发展要求,并探寻新的端倪和趋向。
⑤文学批评是在过去与现在之间建立联系并获得意义的真理性活动,事实感像航标一样起着决定性作用。
事实感是一切批评活动可靠、有效的充要条件,是杰出批评家无不具备的突出才能。
也是文学批评生机勃勃、历久弥新的唯一通途。
【1】第①自然段引用伽达默尔的话,对其作用分析不正确的一项是()
A.进一步阐述“真理性”所在:
过去与现在的”实在性”的沟通。
B.使下文事实感所关系到的批评可信度和有效性结论更有说服力。
C.为了证明前文提到“批评诸要素中最关键的是事实感”的观点。
D.含蓄表明了艺术的真理性往往不存在于审美主体和文学作品上。
【2】赏析第③段中“看到脚面”这句话的表达效果。
【3】将a、b、c、d四个句子按照适当的顺序放入第②段方框处,正确的是()
a、学识渊博、视野开阔、眼光深邃等的重要性不言而喻
b、但这些并非充要条件,不能保证形成恰切得当的判断
c、批评活动的可靠与有效,除了基于这些要素形成的审美经验之外,决定性的因素是建立在事实感之上的判断力
d、批评是知识与思想、美感与经验、事实与判断力融合成的一种高度个人化的结构和能力
A.abcd
B.acbd
C.dabc
D.dacb
【4】对第④段中加点词“固执”的理解不正确的一项是()
A.褒词贬用,意在褒扬真正的批评者对真理性内涵的执着追求。
B.侧面表现了作品真理性内涵的呈现方式是隐蔽、不易觉察的。
C.表现批评者去伪存真、突破创新呈现真理性内涵的难度之大。
D.表明真理性内潘的获得需要洞察剖析力、阐述力、建构力等。
【5】根据第③段论述推断:
如果缺乏“返归”,今天对陶潜《饮酒》的文学批评会是怎样的?
【6】纵观全文,分条概括“事实感”对于文学批评的价值。
【答案】
【1】D
【2】运用比喻,形象生动地指出当下文学批评仅关注“时代价值”与经验而忽视了传统经验和价值而显得肤浅短视。
【3】C
【4】A
【5】围绕以下思路推断:
可能只注重“时代价值”,无法抓住要害、指明关键的批评能力。
“返归”可以让我们古今沟通中发现文学中永恒流传、让人确信的东西,能让我们思考定位一部作品的文学位置和意义。
【6】
(1)事实感是批评的生命线,关系到批评的可信度和有效性;
(2)事实感是一切批评活动可靠、有效的充要条件;
(3)事实感能以敏锐的洞察、深邃的剖析与清明的阐述,透视批评对象的真实意图,在过去、现在与未来所构成的意义世界建立联系,确定作品在何种程度上实现了所属艺术门类的发展要求,并探寻新的端倪和趋向;
(4)事实感是文学批评生机勃勃、历久弥新的唯一通途。
【1】本题考查的是对文本内容的理解能力。
题干问的是“第①自然段引用伽达默尔的话,对其作用分析不正确的一项是”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。
首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。
D项,含蓄表明了艺术的真理性往往不存在于审美主体和文学作品上。
理解有误。
根据原文的表述可知,由此可见,事实感是一种无形的“软能力”,是一种看起来极为普通而又十分难得的批评才能。
故答案选D。
【2】本题考查的是对文本中重点句子的赏析能力。
赏析句子这类试题,要从句子的本身的修辞,在文中的具体的意思进行作答。
根据对句子手法的把握,“看到脚面”这句话的表达效果,是运用了比喻的手法,形象的体现了当下文学批评的状态,结合以下文本分析其意义:
我们更有必要在向传统与经典的返归中寻找经验支持和价值支援,从而获得抓住要害、指明关键的批评能力。
【3】本题考查的是结合语境的语句衔接能力。
语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
选用关联词语注意分析前后语句之间的关系,此题属于排序的形式,答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子,据此初步得到答案,然后把答案带回原文进行进一步的检验。
根据后文的语境是在说文学批评的事实感,所以考生可以断定,c、批评活动的可靠与有效,除了基于这些要素形成的审美经验之外,决定性的因素是建立在事实感之上的判断力。
是和后文结合的最紧密的句子,在进一步分析前面几个句子的顺序,因此可以运用排除法得出答案。
故答案选C。
【4】本题考查的是对重点词语的理解能力。
题干问的是“对第④段中加点词‘固执’的理解不正确的一项是”,这是考查学生对文本内容的分析和概括。
A项,褒词贬用,说法有误。
根据对文段的理解,可靠的判断力和对真理性内涵的固执追求——不被理论据囿,不被现实限制,不被现象迷惑,不被派别蒙蔽,能以敏锐的洞察、深邃的剖析与清明的阐述,透视批评对象的真实意图:
应该是贬词褒用。
故答案选A。
【5】本题考查的是对文本内容的理解和推断能力。
这类试题首先要明确题干的要求,然后结合对文本的把握和理解,顺着题干的要求进行作答和分析。
本题题干问的是:
根据第③段论述推断:
如果缺乏”返归”,今天对陶潜《饮酒》的文学批评会是怎样的?
根据对以下文本内容的理解:
缺乏返归就会失去对作品意义的真实的解读,陶潜《饮酒》的文学批评就会失去作品的真正的意义,曲解作品的真实感。
【6】本题考查的是对文本内容的筛选和概括归纳的能力。
这类试题在作答的时候,要注意审清题干的要求,然后从文本内容中去筛选并概括。
纵观全文,分条概括“事实感”对于文学批评的价值。
根据对文本的理解,考生可以从以下原文中进行概括:
事实感是一种无形的“软能力”
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