三下乡工作总结之经验及教训篇Word格式文档下载.docx

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它的实施不仅反映在具体的行动上，也集中体现在思想上，而且后者为前者之源。

只有在思想高度认识了“三下乡”，了解了它的意义，才能做到真正的“三下乡”。

针对这一点，我觉得有必要对全体组员进行了形式多样的思想教育和思想动员。

这可以充分利用校团委举行的动员大会和各种培训课，争取让多数组员参与。

　　再次，可以让组员搜集关于“三下乡”的资料，进行座谈。

在座谈会议中，通过大家畅谈自己对“三下乡”的认识，提高大家对三下乡的思想认识。

　　由于事先对当地具体情况了解有限，为了使活动顺利的开展，不至于以后陷入被动的局面，队员经过思想学习之后就进入了活动的准备阶段，通过各种渠道了解当地情况（可以和曾就读于当地学校的同学了解、最好找到当地学校地领导，询问他们的教学现状和需求），制定了一个初步的计划。

计划主要包括课程设置、宣传内容和调查方向。

　　作为一名队长，对于如何组织三下乡活动，经过这次活动，吸取了一点小经验，大概是一个基本的轮廓，现呈上如下，以供下一届参考:

如何组织短期志愿者支教活动

　　与当地的协调合作

　　在下乡前，选择合适的支教地点（最好是某个队员的家乡）、研究当地背景、与当地领导和群众交流信息，是提高志愿者活动效率的关键。

志愿者应收集尽可能多的信息，了解学生的思维动向，学校教学现状，思考如何根据当地需求和文化特色来裁选教学内容。

例如，可以了解当地一些有趣的事，编入“社区调研”课程中；

可以了解当地农民缺乏什么，需要什么知识，编入“社区宣传”中。

　　组织者最好能亲自去踩点，起码应及早和该村熟悉教育情况的代表性人物进行定期交流。

如能与多方交流则最佳，因为这样能使更多的人了解、参与和宣传您的支教活动。

如果只依赖一个信息源，您或许会发现这样得到的信息可能不周全、不准确。

在与村民进行交流时，应尽可能广泛地选择交流对象，包括不同年龄阶段，不同经济状况等等。

只有这样才能获取全面的信息。

　　踩点时需做好充分的准备，安排好行程和计划好时间。

下面列下此次三下乡的踩点内容：

　　1》学校的教学质量；

　　2》学生的兴趣爱好

　　3》学生的思想动态，当地家长、老师和孩子希望您去教什么？

他们有何需求？

应向他们清楚地阐明您的目标和计划，以避免误解；

但也应尽量满足他们的具体要求。

　　4》教学设备[课室大小、是否有多媒体、有无室内空地及其方圆大小（体育课、闭幕式、团体活动等在天气不好的情况下是否有室内场所代替）\音响设备、dvd、电脑能否上网、打印机、复印机、麦克风]、活动场所（田径场、篮球场、乒乓球场等）；

　　5》当地教育局的上班时间（最好先预约），协商后开取证明；

　　6》政府可以自由选择联系与否，可以与当地组织部联系，扩大宣传度；

今年由于猪流感文件的下发，就没有对外进行宣传；

　　7》学校至宣传点——街巷的路程和宣传点的环境情况（能否挂横幅，能否用音响设备，有无电源，海报如何展示等等）；

　　8》如何进行招生，学校是否进行协助？

如果要请当地人协助您提前招生、注册，则应和他们讨论并制定具体明确的步骤规划。

要防止招生人将支教课程当成强化补课来宣传。

要警惕当地组织以支教活动的名义从中收费或采用不平等招生政策；

　　9》住宿条件：

宿舍大小、环境、有无热水、供电是否正常；

食堂条件等；

　　应事先向当地了解的问题：

（一）时间安排

　　1.何时是志愿者到村里教学的最佳时间？

应避开“

　　农忙”时节，因为志愿者的到来会给村民（包括学生）带来额外负担。

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　　2.那活动期间学校是否方便提供食、住？

学生回校是住宿还是走读？

何时是和当地师生交流的最佳时间？

　　3、当地的赶集日是什么时候？

若要搞定点宣传活动何时为最佳时期？

（二）交通安排

　　1.怎样出发去该村？

如果您计划只有一周时间，而到达该地却需要一天以上行程，那么这在时间上和经济上都是不实惠的。

此外，选择交通较为方便的支教地点也有利于将来的后继工作。

　　2.了解详细信息，包括所有火车、汽车、搭货车等交通方式及每一程旅，是否需转车等。

这会有助于预算开支，也可防止受骗。

　　（三）经济安排

　　1.应向学校支付多少住宿费？

是否有足够多宿舍供我们队员寄住？

　　2.是自己煮饭还是统一在饭堂吃？

每餐大概多少餐费？

　　3.周边是否有市场？

物价如何？

　　（四）当地其他情况

　　1、学生回校后活动期间是否有当地老师回来看班，学生人数哪方定？

分几个班？

每班人数多少？

　　2.最近该校是否有较大事件发生？

（如建设项目、非政府组织的支援项目、重大捐赠、法律问题、安全问题、迎接政府检查等等）

　　3.学校经常会发生那些小事件？

（如经常有人丢失物品、经常有某些团体旷课、捣乱等）

　　4、是否经常发生自然灾害？

活动期间的发生率多大？

招新和选拔

　　下乡实践小组成立

　　下乡实践队员的最终报名名单在方案审批后即7月初才确定，由于报名人数多，必经过严格的面试筛选。

遵循“自愿、争取”的原则，严格把关综合素质，在人员的确定的问题上，对团队成员提出一系列的要求，其具体如下：

态度端正，有上进心，从思想上加入我们的团队，有服务农村的热情；

作风朴实，能吃苦耐劳；

有较强的实践能力；

有团队精神与团体意识，服从组织的安排，积极完成组织交给的任务；

杜绝因为其他事而推脱不参加。

　　但计划终归为计划，这也是此次三下乡活动中出现的一个大问题，面试时间定为大部分人考完试的晚上，由于通知不到位和有些人还要准备考试，本人临时召开党员会议无法到达面试现场等问题，造成了此次组队的形式变成短信和电话报名，这就造成了很多队员对下乡活动重要性的认识不足，以致到最后某些人因某些原因想退出，很多人想加入。

　　通过此次三下乡活动，我深刻认识到了实践队小组的成立一定要严密把关，定下的团队成员，必须形成“三下乡”实践团队充满凝聚力的团体。

这将为活动的完成奠定坚定的基础。

　　面对此次三下乡活动选拔志愿者没把好关的经验教训，我有一下以下建议和意见：

　　选拔支教活动的志愿者是至关重要的一步，值得为此投入时间和精力。

您须招募能真正有所作为、并给村民和整个团体留下优良印象的高素质人才。

首先，列出作为志愿者所应必备的才能。

确定是否需要招收某些特殊人才，如在心理学、表演或音乐等方面有专长者。

其次，对需要的志愿者数目作一估计：

您计划开设几个班？

每班需要多少教师？

　　招新：

您可以通过飞信、电话通知，再进行面试招募志愿者。

　　选拔：

好的志愿者应该具有奉献精神，乐于学习，思想开放，知识渊博，谦逊合作，善于交际，并具有领导才能。

要找到这样的志愿者，就必须采用严格的选拔程序：

　　书面申请——申请人应递交一份书面申请。

申请表应包括基本的个人背景资料和联系方式。

此外，申请人应递交一份简历及一份关于为何想参与三下乡的个人陈述。

　　申请表上的其他问题可以包括：

　　1.您是否有教学经验？

若有，是怎样的？

在何时？

　　2.您是否在农村生活过？

若是，何时何地？

　　3.您是否患有慢性疾病或有严重健康问题？

　　4.您是否了解当地方言或地方口音？

　　5.请描述您的性格及您与他人交往的方式。

　　6.请您叙述一次战胜困难或考验的经历。

　　7.您是从何种途径得知有这一支教活动的？

　　如果申请材料是通过电子邮件来递交的，那么最好指定一人负责整理和回信，确认收到申请材料，并及时回答申请人的各种问题。

　　预选：

若申请人较多，可能需要进行一次预选。

预选可以基于简历和申请表来进行。

　　面试：

最后一轮选拔可以采用现场面试或电话面试，以现场面试为佳。

　　可采用的面试问题——

　　1.假若让你来招收志愿者，你会以哪些品质作为选择条件？

　　2.你认为我们应如何准备下乡活动？

　　3.你能否说出一些中国农村仍然贫困的原因？

　　4.你读过我们三下乡的材料吗？

有什么看法？

　　5.要成为一名优秀的志愿者，你需要具备哪些品质和才能？

　　6.谈谈你的志愿者活动/支教/领导经验。

　　7.你认为教学中最大的困难是什么？

你会怎样面对这些问题？

　　8.你认为我们在农村的短短时间内能做些什么？

　　9.你期待在这一次下乡支教的经历得到什么样的收获？

　　10.

　　您也可根据自己从前的下乡经验，提出一个实际教学中出现的问题，让面试者阐述他/她将如何解决这一问题。

　　最后，面试人需要通过一定格式的简报向组织者汇报自己对申请人的评价，以及推荐与否。

组织者必须对所有申请者应一视同仁。

事后应向不合适的申请者发送一封友善的据信，最好采用个人名义，语气应该委婉和善，并附上对申请者的建议。

对合适的申请者发送录用信件时，应详细介绍组织与活动的情况，指定专人于志愿者保持联系。

不论是拒绝还是接受，都应该及时通知申请者。

　　下乡前准备

　　通过全体队员会议，做好分工和安排，明确志愿者应作哪些准备。

购买保险，或让志愿者签约声明，如有意外发生，志愿者活动组织不承担法律责任。

清楚地说明各项费用及志愿者应自己支付的比例。

寻找各种申请经费的机会，以补助交通费用或教学物资开支。

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　　教学课程的准备是下乡准备的重点。

应安排有专长有经验的志愿者作为相应课程的负责人。

其他志愿者则根据自己的兴趣参加相应课程的设计，提供书面建议，并做相应的调整，最终设计出详细的教学计划与课程内容。

　　排练和培训

　　通知队员在活动前提前3——5天回校集中排练。

这是一个建立团队精神和队员互相认识的机会。

　　队歌以及各节目都要在下乡前做好准备，可能的话预多几个节目，以防不时之需；

　　应安排负责每门课程的人员上一段示范课，以听取大家对上课内容和方式的意见反馈。

每个人都应明确每一门课程由谁负责；

　　讨论并制定教学以外的计划，例如，在乡村作调研或宣传的课题。

须列出时间表，安排好每天的调研对象和调研内容。

事先写好调查时向采访对象提的问题，如有需要，可事先制定调查问卷。

　　要强调并讨论下乡归来后进行反思总结的重要性。

我们下乡工作只实现了这一活动项目的一半价值；

另