《小酒窝》教案.doc
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《小酒窝》教案.doc
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三年级上册第一课童年
《小酒窝》教案
教学目标:
1、学习用听、视、唱结合学习歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪,表达对童年生活的回忆与热爱。
2、引导学生感受歌曲的情感,试着用声音来表现、体验自己的情感,背唱《小酒窝》,并进行表演。
教学重、难点:
1、用甜美的声音表现歌曲,表达对爸爸、妈妈的热爱之情。
2、学习跳音符号、下滑音、休止符。
3、唱准跳音符号、下滑音、休止符,用声音表现情感。
教具准备:
电子琴、课件。
教学方法:
听唱法、视唱法、赏析法。
教学过程:
1、导入:
师:
同学们,今天我们又一起上音乐课了,你们开心吗?
生:
开心。
师:
那请同学们送给我一个微笑好吗?
刚才同学们在看的时候,我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝,可真漂亮。
今天我也给同学们带来一首好听的歌曲,就叫《小酒窝》。
下面请同学们一起来听,请同学们边听边思考,这首歌曲是用什么样的声音演唱的?
速度是怎样的?
2、初听《小酒窝》:
生:
这首歌曲是用甜美的声音演唱的,速度是稍快的……
师:
同学们听的很认真,请同学们轻轻的把书打开,请同学们边看谱子边再来听歌曲,请同学们找出谱子中的音乐符号,看谁是个细心的孩子。
3、音乐记号讲解及第一段学习:
生:
我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号,我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……
师:
讲解跳音、下滑线。
示范有跳音和没有跳音的区别,请同学们和我一起感受,有跳音是什么样的?
没有是什么样的?
解决歌曲的第一句。
生:
唱好第一句,并能接准前奏。
师:
第二句和第一句非常的相似,请同学们试着自己来唱一唱。
生:
试着演唱第二句。
(师及时的纠正)
师:
下面我们来看歌曲的第三句,出现了休止符,请同学们看小黑板,请同学们来模仿我拍出的节奏,看谁能读准。
生:
模仿节奏,然后自己试着按节奏读出歌词。
师:
与学生一起唱第三句和第四句。
并提示反复记号。
生:
完整演唱第一段。
师:
我们第一段已经唱熟了,请同学们用耳朵听着琴的伴奏,在心里默唱歌曲的第二段,比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。
4、学习第二段:
生:
随琴默唱第二段。
师:
请同学们轻声演唱第二段歌词。
及时纠正有问题,或者唱不准的地方。
同学们已经可以完整的演唱歌曲了,下面我们一起完整的演唱歌曲,唱的同时思考,歌曲向我们讲述了小主人公什么样的情感?
5、体会歌曲感情:
全班一起完整演唱歌曲。
生:
歌曲唱出了小主人公对生活的爱,唱出了对爸爸、妈妈深切的爱,唱出了他们的快乐。
师:
同学们说的很好,那你们能用你们的歌声演唱出这样的情感吗?
能用声音表现你们对生活的热爱吗?
生:
用甜美的声音完整演唱歌曲。
6、小结本课:
师:
今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号,学会演唱《小酒窝》,希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样,开心、微笑的面对每一件事情,做一个热爱生活的孩子,也请同学们今天放学回家把这首歌曲唱给你们的爸爸、妈妈听,表达你们对爸爸、妈妈的爱!
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