丰南小学教师招聘考试真题及答案解析Word版Word文件下载.docx
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B、实物直观
C、言语直观
D、动作直观
6:
个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,表明其思维具有变通性。
( )
判断题
对
错
7:
人类关于教育起源的最古老的观点是( )。
A、教育的原始起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的神话起源说
D、教育的心理起源说
8:
健康的概念是指( )。
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
9:
看小说《红楼梦》时,大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景,这属于无意想象。
( )
10:
根据班杜拉的理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的( )。
A、自我预期
B、成败经验
C、自我归因
D、期待
11:
教师规定学生做不完作业不准回家吃饭,侵犯了学生的( )。
A、人格尊严权
B、财产权
C、生命权
D、人身自由权
12:
我国著名心理学家一般把人的学习定义为在( )中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野
13:
在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容( )
A、确定学生原有基础
B、分析使能目标
C、分析支持性条件
D、分析学习结果
14:
新疆的葡萄庄园的产量逐年上升,葡萄的供过于求导致价格的下降。
如果不对葡萄庄园种植葡萄加以限制,葡萄的价格还将进一步下跌。
政府为了提高葡萄价格,让葡萄田闲置,并给这些农民提供直接的补偿金。
每个庄园的补偿金都有一个明确的最高限额。
政府的该计划如果成功实施,不会给财政带来净负担。
以下哪项如果正确,是解释其原因的最佳依据?
( )
A、葡萄价格如果提高,政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入
B、5年前政府曾使用过同样的计划,当时取得了很好的效果
C、政府规定获得补偿金的农民不能利用退出生产的葡萄田种植其他作物
D、那些闲置葡萄田的补偿金相对于种植葡萄产生的收益来说只占很小一部分
15:
1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度,修业年限为( )。
A、4年
B、6年
C、5年
D、9年
16:
农业有着艺术永远无法比拟的实践性。
湖北农民在节庆的巫文化中,按照自己的需要造就了各种神灵,向它们许愿,祈求它们保佑农业生产的顺利进行。
这种节庆活动,意外地促成了农业生产经验的发展,比如“春社”中放在社神前的“社种”,竟使农民能利用温室观察稻种出芽的情况;
“嫁毛娘”的过程中,燃烧的火把消灭了大量飞蛾。
对这段文字理解最准确的是( )。
A、巫文化对农业与艺术的不同影响
B、巫文化怎样促进农业生产的发展
C、推动历史进步的是人力而非神力
D、湖北的农民创造了哪些节庆形式
17:
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。
A、生存
B、情景
C、教材
D、学生
18:
通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式,即为( )
A、言语直观
B、模象直观
C、实物直观
D、行为直观
19:
教学进度计划中每章节的教学时间应该包括( )
多项选择题
A、作业时间
B、实验时间
C、讲课时间
D、复习检测时间
E、预习时间
20:
某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。
这属于教育的( )。
A、总目标
B、实质性目标
C、发展性目标
D、教育性目标
21:
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
22:
实质教育论认为教学的主要任务是( )。
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
23:
1938年,德国科学家在用慢中子轰击铀核时,首次发现了原子核的裂变现象,并放出新的中子。
这位科学家是( ).
A、哈恩
B、查德威克
C、卢瑟福
D、麦克斯韦
24:
学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。
A、名誉权和荣誉权
B、公正评价权
C、隐私权
D、A格尊严权
25:
学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。
A、课程目标
B、课程标准
C、课程计划
D、教科书
26:
“完形一顿悟说”的提出者是( )。
A、桑代克
B、斯金纳
C、苛勒
D、奥苏伯尔
27:
我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是( )。
A、传递-接受式
B、自学-辅导式
C、引导-发现式
D、示范-模仿式
28:
构成教育活动的基本要素是( )
A、教师、学生、教材
B、教师、学生、教学内容
C、教育者受教育者、教育内容
D、教育者、受教育者、教育环境
29:
陶行知认为,培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。
这种观点体现了()。
A、学生是发展中的人,要重视学生的发展性
B、学生是发展的主体,要重视学生的主体性
C、学生是独特的人,要关注学生个体差异,因材施教
D、学生是自主发展的人,要培养学生的主体意识
30:
在个性心理结构中,( )更为稳定。
A、兴趣
B、价值观
C、气质
D、性格
31:
Theexaminationwillbeginat10:
30.Thosewhocomelate( )totheexaminationroom.
A、havenotbeenadmitted
B、didn’tadmit
C、willnotbeadmitted
D、don’tadmit
32:
以下属于早期迁移理论的是( )
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括化理论
D、经验类化理论
E、认知结构迁移理论
33:
德育的基本途径是( )。
A、教学
B、政治思想教育
C、政治课
D、政治课与其他学科教学
34:
同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。
35:
范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。
36:
小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。
37:
下列是我国古代的一些历史文化名人,其中属于两汉时期的是( )。
①老子;
②屈原;
③华佗;
④孔子;
⑤李斯;
⑥孙武;
⑦张衡;
⑧董仲舒
A、①⑤⑦
B、②⑥⑧
C、③⑦⑧
D、③④⑤
38:
( )称教师是“人类灵魂的工程师”。
A、夸美纽斯
B、苏霍姆林斯基
C、加里宁
D、马卡连柯
39:
学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。
40:
组织策略属于()。
A、精加工策略
B、认知策略
C、调节策略
D、元认知策略
41:
在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
42:
研究表明,一般分散复习的效果优于集中复习。
43:
配置性评价,又称准备性评价,一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。
44:
“明日复明日,明日何其多?
我生待明日,万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习。
这种行为属于意志品质的( )。
A、自觉性
B、果断性
C、坚持性
D、自制性
45:
教育和学校是同时产生的。
46:
下列作品、作家与主人公对应正确的是( )。
A、《基督山伯爵》——大仲马——爱德蒙
B、《变色龙》——屠格涅夫——奥楚蔑洛夫
C、《羊脂球》——莫泊桑——玛格丽特
D、《贵族之家》——屠格涅夫——赫列斯达可夫
47:
教学过程中最基本的环节是( )。
A、组织教学
B、讲授新教材
C、巩固新教材
D、检查复习
48:
态度与品德都是由()构成。
A、认知
B、气质
C、情感
D、行为
49:
在信息加工理论中,从初始状态到目标状态的操作叫( )。
A、步骤
B、算子
C、序列
D、产生式
50:
某研究表明,如果中子星的质量超过3.2倍太阳的质量,中子就无法与自身引力相抗衡,从而发生中子塌陷。
下列观点能有力支持以上推断的是( )。
A、宇宙中存在质量比中子星大无数倍的黑洞
B、宇宙中存在着许多密度是中子星密度3.2倍以上的神秘星系
C、自然界中没有任何物质能支撑3.2倍以上太阳质量的物质引起的引力塌陷
D、塌陷是大质量中子星使内部达到新的平衡的途径之一
51:
以下反映家庭教育中存在问题的说法是( )。
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关心孩子的成长
E、家庭教育是教育的一个分支
52:
《中华人民共和国教师法》规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担( ),培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。
A、传授专业知识
B、传授实验技能
C、教书育人
D、为人师表
53:
教师良好的教育能力体现在( )。
A、知识广博
B、较强的语言表达能力
C、富有感情
D、有感染力
54:
家庭、社会和学校三结合,形成教育合力。
其中,( )占主导地位。
A、社会教育
B、学校教育
C、家庭教育
D、家庭教育和社会教育
55:
根据学习的定义,下列属于学习的现象是( )
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