高中学生综合素质评价Word文档下载推荐.docx

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同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：

要有进步的信

心和决心。

新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好

的成绩，取得更大的进步。

应该振奋精神，争取迎头赶上。

不论怎样，老师都希望每位同学

都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。

二、我的发展目标：

（一）把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

（二）我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个好开端。

（三）在学习上要下功夫，持之以恒,战胜困难。

（四）在提高学习的同时，还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.

学期末的我，在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。

其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。

能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验.

我的学习计划是这样的：

在这一学期报班填补不足.再提前学习下期内容。

合作与交流

合作与交流自我评价：

积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。

与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围。

我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！

和同学一起完成研究性学习作业。

和同学一起探讨问题。

（附：

图）

综合实践活动

一、社会实践活动

社会调查：

调查河流污染状况

▪时间：

2013年2月21日

▪地点：

▪主题：

河流污染现状

▪成果形式：

走访，图片，文字

▪完成学时：

2个小时

▪过程：

2013年2月21日，高2014级

（1）班同学到重庆市进行河流污染调查，发现了河流污染现状及污染原因，得出了调查的初步结论：

（一）现状：

河流淤塞严重，垃圾堆积成山，臭气熏人，周围居民叫苦不堪。

且2012年7月9日由

于山洪暴发以及河流淤塞曾导致大面积洪涝灾害。

（二）原因：

1、近几年房产开发兴旺，当地房产开发商在进行建房时忽视对环境的保护，将建筑垃圾

任意倾倒入河流中，直接造成了河流的淤塞。

2、沿河居住的居民保护环境的意识低，将生活垃圾随意倒入河流中，一定程度上导致了

河流的淤塞，其次，生活垃圾的腐败导致河中臭气弥漫满，难以忍受。

3、高山植被的破坏以及人们保护环境的意识低是诱发严重自然灾害的导火索。

（三）总结：

保护环境，人人有责。

保护我们的母亲河就是保护我们赖以生存的家园。

没有了我们自己

的家园，更何谈伟大祖国的的繁荣昌盛与日益强大。

保护环境，我们共同的责任。

（附：

二、社会服务

社区服务:

到社区企业服务

2013年2月22日

进行社区服务

服务，图片，文字

半天

2013年2月22日，高2014级

（1）班同学到重庆市进行社区服务，帮助该企业进行简单的劳动及力所能及的行为。

证明）

证明

兹证明重庆市高2014级

（1）班同学到我厂（重庆市）进行社区服务，情况属实，特予证明。

重庆市

三、研究性学习

研究性学习：

关于濒危动物的研究报告

▪内容：

关于濒危动物的研究报告

▪途径：

上网、询问相关职业人士

▪组织形式：

多个同学分头寻找相关资料，在进行整合、归纳，最后得出结论。

▪学时：

5个小时

▪成绩评定：

优良

（一）开题报告：

野生动物是大自然中对生态环境变化最敏感的生物类群,随着工业化进程的加快,越来越多的野生动物失去了栖息地,成为濒危动物。

如何有效保护野生动物日益受到人类社会的关注。

（二）研究报告：

10年前，美国环境法律师凯茜·

西格尔和加利福尼亚州约书亚树村生物多样性研究中心的布伦丹·

卡明斯一道，试图找到一种由于气候变化导致栖息地不断消失的“典型”物种，通过申请将其列入濒危物种名单，引起公众关注全球气候变暖带来的威胁。

几经权衡，西格尔最终将选定北极熊。

在她看来，北极熊在公众中“知名度”较高，加之它的生存与冰密不可分，全球气候变暖、海冰消融势必对其造成影响。

此外，西格尔还希望借此达到促使政府制定措施，减少温室气体排放的目的。

根据西格尔的设想，一旦北极熊被列为濒危物种，美国政府将按照《濒危物种法》相关规定，采取措施保护其核心栖息地。

而由于北极熊的栖息地受到全球气候变暖威胁，政府将被迫减排温室气体。

基于这种想法，西格尔于2005年2月16日，即《京都议定书》生效当天提出申请，要求将北极熊列为濒危物种。

美国《新闻周刊》9日报道，全球现有北极熊2万只到2.5万只。

据美国地质勘探局阿拉斯加科学中心北极熊研究专家史蒂文·

阿姆施特鲁普介绍，北极熊主要依靠海冰猎食海豹。

但随着海冰不断消融，开阔水域不断增多，北极熊可栖息的海冰距离海岸越来越远。

然而，由于海豹更喜欢在靠近海岸的较浅水域出没，北极熊的猎食活动因此受到影响。

目前，1岁大的北极熊的存活率已从20年前的60％到65％降至40％左右。

《美国地质勘探》报道，如果海冰保持现有速度继续消融，北极熊种群数量到本世纪中期将减少三分之二。

今年，即西格尔提出申请后的第3年，美国内政部部长德克·

肯普索恩宣布将北极熊列为生存“受威胁”物种。

这意味着美国政府将依照《濒危物种法》规定，划定北极熊核心栖息地并加以保护，制定“恢复计划”逐渐增加其种群数量。

（三）活动设计：

1、项目条件：

野生动物是大自然中对生态环境变化最敏感的生物类群,随着工业化进程的加快,越来越多的野生动物失去了栖息地,成为濒危动物。

2、研究目的：

了解目前生物濒临灭绝的状况，唤醒人们对濒危物种的重视。

3、主要研究方法：

访谈法、上网查资料法等。

4、研究的基本思路：

在系统学习生物基础上，利用图书资料和网络，在老师的帮助下，本组通过理论和实践的探索，找出保护濒危动物的最优方法。

5、研究的科学性先进性实用性：

未来的世界自然遗产将是一些具有重要科学意义的、具有全球保护价值的特有物种及其生境

6、研究的基本过程：

通过收集资料，问卷调查和访谈，收集相关信息，进行整合。

（四）总结报告：

本次研究性学习，知道了动物与我们一起在地球上生活了这么多年，他们在地球上都担当者重要的位置，维持着自然界微妙的平衡。

人类的肆意改造地球，已严重威胁到地球上的各种生命。

人类如此妄为无异于自掘坟墓，保护濒危动物，是我们人类义不容辞的事。

通过这次研究性学习活动，我深刻地意识到人类与自然界关系正趋于不协调。

要知道，生命是平等的，我们和自然界是整体。

如果生态平衡被破坏，那么，人类最终会毁掉自己。

所以我们要拯救那些濒危的动物，爱护身边的动物。

在这次学习中，我更加深刻地了解到动物与我们是一样的。

我们都生活在地球村这个大家庭中，我们应该和睦相处，各尽所职，共同维护我们生活的环境。

成长总结

一、学习总结:

紧张而愉快的一个学期已经结束了。

我感到高中生活与以往的学习生活有很大的不同。

不仅是学习的知识更深，而且还有从学校的教学到同学们的学习态度的改变。

这个学期，我的表现基本良好。

我具有一定的主动学习能力。

在初中，我在学习上被动性较强，常常是老师叫我们做什么就做什么。

在学习上无法做到及时查缺补漏，自我完善。

而今，我的学习主动性增强，无需老师留作业就能对课程进行全面的梳理。

在课堂上，我能够积极思考，遇到不懂的问题肯钻研，不明白的地方经常请教老师和同学，或通过自学解决。

　我有一个非常乐观的心态，积极向上，有自信。

我有审美情趣，爱好广泛。

社会公德我做的很好，不乱扔垃圾和随地吐痰等。

同时，我要多于老师、同学、家长沟通，及时发现并纠正自身的错误。

请大家多多帮助。

二、自我评价:

本人在此学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现

优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。

在学习上，本人学习态度

端正，善于借鉴和运用科学的学习方法，同时注重独立思考，勇于探究。

在思想品德上，本

人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。

我热爱祖国，乐于助人，并以务实求真的精神，热

心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，能使自己成为一

个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩和综合素质迎接挑战，为社会主义

建设贡献我毕生的力量。