时间和时刻体现学科核心素养的教学设计Word文档格式.docx
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时间是“时间间隔”的简称,指一段持续的时长。
(像这种绵延不断的,持续进行的量,我们称之为是“过程量”,好比一段录像。
2.关系:
两个时刻的间隔表示一段时间;
时间取极限就是时刻。
位移与路程
位移是表示物体位置变化的物理量。
是从物体运动起点指向运动终点的一条有向线段;
位移取极限就是位置。
路程:
路程是质点实际运动轨迹的长度。
学科核心素养分析
说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养
1.通过时间位移的学习,要让学生了解生活与物理的关系,同时学会用科学的思维看待事实.
2.通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置,不同时间内的不同位移(或路程)的体验,领略物理方法的奥妙,体会科学的力量.
3.养成良好的思考表述习惯和科学的价值观.
4.从知识是相互关联、相互补充的思想中,培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点.
教学重点
1.时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系
2.位移的概念以及它与路程的区别.
教学难点
1.帮助学生正确认识生活中的时间与时刻.
2.理解位移的概念,会用有向线段表示位移.
学生学情分析
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
[引入新课]
第二节我们来了解时间和位移的概念。
第一个概念“时间”,有同学一听就很精神,为什么呢?
因为他觉得打小记事起就和时间结下了不解之缘。
大家想想看,我们从小是不是就在时间的长河里成长?
从小学到初中、高中;
我们每天起床,用餐,上课,中午回去休息,列车时刻表,无不与时间相关。
很多语言措跟时间有关,平时说话的时候也能跟时间挂上钩。
比如说大学校园里,男生准备追一个女生,但是他不知道怎么开口,后来想了一招,把握机会啊,他说:
同学你能告诉我现在几点了吗?
然后女生掏出表来一看,9点10分。
哎,他也掏出表来一看,这么巧!
我的也是9点10分!
我们是不是有缘啊!
哎,你琢磨琢磨,这个表就可以和时间联系到一块儿;
所以这就导致很多同学误以为时间这个概念是很容易理解的。
实际上,这个概念就是因为你接触的多了,才觉得容易,有很多科学家反而认为它很难理解:
爱因斯坦对时间的研究是比较细的了,他晚年的时候认为时间说不清,可能是一种幻觉;
还有一个专家曾经说过,时间是什么?
你要不问我我很清楚,你要一问我,我就说不出来它是什么。
(与《必修二·
六章》“经典力学的局限性”——狭义相对论的“时延”、“11维时空”;
广义相对论的“时空非死舞台”、“引力波”联系)
[新课教学]
在中学阶段我们要分清的是一些基础的概念。
第一个概念是时刻和时间之间的区别。
因为平时说话不是特别留意,这两个概念都混到一块儿了。
好,我们看这两个例子【PPT】:
第一个,老师问你:
现在是什么时间?
第二个呢,老师问你:
从上课到现在经历了多长时间?
那么,同学们用心去体会:
第一个例子中的时间和第二个例子中的时间说的是同一件事情吗?
哪个表示时间,哪个表示时刻?
那么这两个概念有什么本质区别呢,或者说它们各有什么样的特点呢?
下面我们一起来学习:
【板书】1.概念:
为了形象地表示出时刻和时间间隔,我们引入了数轴的概念。
只不过这次数轴的自变量不是我们熟悉的x或者y了;
而是t,表示时间,所以我们不妨把它称之为“时间轴”(特殊的坐标系)。
那这个时间轴的建立也需要三要素,正方向、单位长度,还有什么呢?
原点!
此时,我们给它换个说法叫做“计时起点”,表示时间的起点。
计时起点的选择是人为的,比方说:
你现在看表,是8点45分,那么你就可以把它作为计时起点,之后过一分钟就在坐标轴上画1,过两分钟就在坐标轴上画2,以此类推。
。
大家看【PPT展示钟表】其实时间轴是不是就好像我们用一把剪刀把钟表从这里剪开,然后再把弯曲的钟表面掰直,表面就是轴线,表的刻度就是轴线上的坐标?
那么大家有没有这样的疑问——“时间”指代的是时间间隔,那“时刻”这个概念是从何而来的呢?
时刻的概念来源于古代的计时仪器。
古代没有手表,没有钟,他们用什么计时呢?
有同学说到,用日晷。
再往前呢?
用的是沙漏(西方)或者是水漏(东方),在容器下方打个孔让其中的沙子或者水下漏,在其中插一支箭。
箭身刻上类似于我们时间轴的刻度,这就可以反映出当时的时刻了。
所以“刻”就来源于此。
老师在黑板上给出了时间轴,我们已经知道时刻指的是一瞬间,一刹那,是一个状态量。
如果在时间轴上来表现的话,那就是个什么呀?
对,就是个点。
8点我们上课,12点我们回家了,那这两个点都叫时刻;
那么什么是时间呢?
是指任意两个时刻之间的间隔,所以时间也称时间间隔,或者叫什么呢?
一个时间段,它是一个过程量。
还拿这个时间轴来说,比方说8点上课,12点下课这是两个瞬时,我们叫做时刻;
而8点到12点之间跨越的这个时间段,是不是4小时?
我们叫做时间。
大家来体会一下,时刻是指坐标轴上的一个点,时间是点和点之间跨越的时间段,这个概念我们清楚了吧?
你看这儿少了一段,今天又过了一上午,你的人生少了一小截,少了一段又少了一小截。
所以有的人就很感慨,时间是每个人的老师,但是这个老师把每个人都整死了。
是这样的吧,一段段的,是不是到最后就gameover了。
所以同学们,韶华易逝,劝君惜取少年时!
这是时间和时刻概念的区别。
【PPT】我们平常所说的“时间”,有时指时刻,有时指时间间隔,如有人问你:
“现在是什么时间啊?
”这里的时间是指时间间隔吗?
不对吧,这就是指时刻,更准确的说法应该是现在“几点了?
”;
而我问同学:
“现在上课多长时间了?
”这就是指时间间隔。
既然大家这么有“时间意识”,我们来做一个练习。
做好了这个练习,以后很多考试就没问题。
做不好,你可能以后高高兴兴的就把题做错了。
首先这是一个数轴,上面有1,2,3,4,5这几个点。
每个点代表什么含义呢?
对,时刻。
那现在问题来了:
给出这么几个耳熟能详的名词,请大家在自己笔记本的时间轴上将他们表示出来:
第3秒,前3秒,第3秒初,第3秒末,第3秒内。
请5位同学分别在黑板上把它们标出来。
好,我们同学们展示了高超的画技!
好,同学们在黑板画的时候,底下的同学看和自己的一不一样。
他们做的不错啊!
那在揭晓答案之前,我们先一起来看PPT。
【PPT】
首先大家来看,这6个概念中有几个是时刻,有几个是时间?
时刻有:
第3秒初,第3秒末;
时间有:
前3秒,第3秒内;
存疑:
第3秒
一对相等的概念:
①第3秒=第3秒内
2.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系.
提问,播放ppt
ppt
分层作业题
教材第14页问题与练习1,2,3题
个人反思
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- 时间 时刻 体现 学科 核心 素养 教学 设计