单元教学打算.docx

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单元教学打算

单元教学计划

单元名称：

Unit6Whattimeisit?

教学时间：

第11周

Teachingaimsandlearningobjectives教学内容

1.能准确认读新词：

two,eight,nine,lovely。

2.能理解、朗读并说出日常交际用语Howlovely!

Howoldareyou?

I’m.../Hereyouare.能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话。

3.能认识和朗读Storytime部分的句子。

Teachingaimsandlearningobjectives教学目标

1.能准确认读新词：

two,eight,nine,lovely。

2.能理解、朗读并说出日常交际用语Howlovely!

Howoldareyou?

I’m.../Hereyouare.能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话。

3.能认识和朗读Storytime部分的句子。

三、本单元教学重点、难点：

教学重点：

1.能用英语询问年龄并做出相应的回答。

2.能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话。

教学难点：

1.能正确朗读日常交际用语Howlovely!

2.能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话。

四、本单元教学进度安排：

4课时

五、本单元教学注意点：

1.能按四会与三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

主备人：

丁蕾

审核人：

教学内容

Teaching

Contents

Unit5Howoldareyou?

（story）

课时

Period

1

教学目标

TeachingAims

Teachingaimsandlearningobjectives教学内容

1.能准确认读新词：

two,eight,nine,lovely。

2.能理解、朗读并说出日常交际用语Howlovely!

Howoldareyou?

I’m.../Hereyouare.能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话。

3.能认识和朗读Storytime部分的句子。

教学重点

TeachingKeyPoints

教学重点：

1.能用英语询问年龄并做出相应的回答。

2.能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话。

教学难点

TeachingDifficultPoints

教学难点：

1.能正确朗读日常交际用语Howlovely!

2.能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话。

教学准备

TeachingPreparation

pictures,cards,taperecord，配套软件

教学过程

TeachingProcedures

修改或反思

AdjustmentorReflection

Step1.Greetingandwarmup

1.Greetings.

T:

It’stimeforclass.Hello,boysandgirls.

S:

Hello,...

T:

Nicetoseeyou.

S:

Nicetoseeyou,too.

1.T:

Lastlesson,welearnedthenumbers.Canyoucountfromonetoten?

Ss:

Yes!

（Sscountfromonetoten,PPTshowthenumbersatthesametime.）

T:

Pleaselookandguesswhatnumberismissing?

Ss:

Eleven,twelve.（Teach‘eleven,twelve’）

2.T:

Doyouknowwhatitis?

Yes,it’saclock.

Itcantellusthetime.

Today,wewilltalkaboutthetime.（Teach:

time）

Step2．Presentationandpractice.

1.T:

Ihaveaclockhere.Whattimeisit?

（反复，然后带读）

Oh,it’sfour.Wecanalsosay“It’sfouro’clock”.（带读）

2.T:

Lookatthesethreeclocks.

Canyoutalkaboutthetimelikethis?

Pleaseaskandanswerinpairs.

3.T:

What’sthetime?

Ss：

It’steno’clock.

T：

It’stimeforclass.（重点教句型）

Wecandodifferentthingsatdifferenttime.

Step3.Learntosay.

教师出示自己一天的主要作息时间表，引导学生谈论时间和相应活动

T:

Lookatthaclock.Whattimeisit?

（时间拨到7点）

Ss：

It’sseveno’clock.

T:

Yes,it’stimeforbreakfast.

T:

Whattimeisit?

Ss:

It’stwelveo’clock.

T:

Yes.It’stimeforlunch.

T:

Andlook,isittwelveo’clock?

Ss:

No,itisn’t.It’ssixo’clock.

T:

Yes,it’stimefordinner.Thisismyday.

T:

Now,lookatthispicture.Who’she?

Ss:

He’sLiuTao.

1.Watchthecartoon

2.T:

Let’swatchthecartoonandtrytochooseatitleaboutthestory.

A.LiuTao’sDayB.LiuTao’sweekend

3.T:

ThisisLiuTao’sDay.CanyouhelptofinishLiuTao’stimetable?

Listentothedialoguesandfindoutthetime

作业设计

Homework

thedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.

2.ReadandreciteStorytime.

板书设计

BlackboardWriting

Unit6Whattimeisit?

A:

Whattimeisit?

B:

It’s…o’clock.

It’stimefor…

Unit6Whattimeisit?

主备人：

薛园园

审核人：

教学内容

Teaching

Contents

Unit6Whattimeisit?

（storyandfun）

课时

Period

2

教学目标

TeachingAims

1.能正确地听、说、读单词wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner,these,here’s=hereis,class,bed,OK,lunch,eleven,twelve,bag

2.能在真实的情景中正确运用Whattimeisit?

/Hurryup./It’s...o’clock./It’stimefor...

教学重点

TeachingKeyPoints

1.能正确地听、说、读单词wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner,these,here’s=hereis,class,bed,OK,lunch,eleven,twelve,bag

2.能在真实的情景中正确运用Whattimeisit?

/Hurryup./It’s...o’clock./It’stimefor...

教学难点

TeachingDifficultPoints

1.能正确地听、说、读单词wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner,these,here’s=hereis,class,bed,OK,lunch,eleven,twelve,bag

2.能在真实的情景中正确运用Whattimeisit?

/Hurryup./It’s...o’clock./It’stimefor...

教学准备

TeachingPreparation

教学课件

教学过程

TeachingProcedures

修改或反思

AdjustmentorReflection

Step1Freetalkandmotivation

1.   Freetalk

T:

Hello，boysandgirls.

S:

Hello.

T:

Howareyoutoday?

S:

Fine,thanks.

2.   Brainstorm

T：

Canyoucountfromonetotwelve?

Showalonghandandashorthand.What’sthis?

Ss:

It’saclock.

T:

Canyoutellmethetimequickly?

（快速出示钟面时间，学生抢答）

3.ReviewPartA

T：

Whattimeisit?

Ss:

It’sseveno’clock.

T:

LiuTaowakesupandstartshisday.Canyouretellhisday?

Step2Presentation

1.   T：

I’lldosomething.PleaseguesswhattimeIdoit.（做吃饭的动作）

Whattimeisit?

S1:

It’seleveno’clock.T:

No.

S2:

It’stwelveo’clock.

T:

Yes.It’stimeforlunch.Nowyoucanplaythisgameingroups.

Ss:

（小组内开展活动）

2.教师出示一个钟面，钟面朝着老师，老师拨完时间，让学生猜测

T:

Whattimeisit?

Ss:

It’s…

T:

Yes./No.It’stimefor….（做动作）

T:

Whowantstoshowusyourclock?

（让学生拿出自己设计的钟面）

S1:

Whattimeisit?

Ss:

It’s….

Ssshowtheirclocks（小组合作游戏