PEP新教材三年级英语下册教案全册表格式Word文档下载推荐.docx

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个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　　　出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。

　　2．学生自我介绍：

I’m…　

　　3．让学生模仿教师说：

I’maboy/girl.…（人名）isaboy/girl.

　　4．教师出示图片ALet’slearn，学习单词UK,Canada,USA,China

5.学习应用I’mfrom…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习

（三）趣味操练（Practice）

一起学唱歌曲：

Iamaboy;

youareagirl……

对话练习

A:

（指着B）Ihaveanewfriend.

　　B:

（起立）Hi,Iam…Iamfrom…

　　C:

（全班）Nicetomeetyou.

　　B：

Nicetomeetyou,too.

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

让学生指着班上的某一个同学说：

Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。

也可让学生打开书，指着书 

中的某一个人物来进行这一活动。

板

书

设

计

Unit1Welcomebacktoschool

Let’slearn

课

后

反

思

第一周第2课时（学期第2课时）

Let’stalk

主要学习句型“I’mfrom…./Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday它是A部分内容的延伸Let’spractice

巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

句型：

Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK.

　词汇：

welcome,USA,Canada

Welcome的发音，句型“I’mfrom….

教材相配套的教学录音带和头饰。

　　1．复习第一册所学歌曲“Hello”。

［使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带.

　　2．对话练习：

教师：

Hello,A.

　　学生：

Hello，teacher.

　　教师：

Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

Nicetoseeyou,too.

　　请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

（二）呈现新课（Presentation）

　　1．师生问侯：

Goodmorning,boysandgirls.

Goodmorningteacher.

I’mMissHe.I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?

　　鼓励学生说出：

I’m…I’mfromChina.

　　2．让更多的学生进行自我介绍：

I’m…I’mfrom…

　　3．教师：

Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。

［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

　　4．教师问：

What’sthegirl’sname?

（Amy）

　　IsshefromChina?

（No）

　　WhatdoesAmysay？

　　让学生模仿Amy说出：

Hi!

I’mAmy.I’mfromtheUSA.

　　学生说完此句后，教师说：

Amy!

Welcome.

　　5．教师解释并教读单词：

welcome

　　7．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍

Unit1 

Welcomebacktoschool

Goodmoning./Hi

句型“I’mfrom….Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

第一周第三课时（学期第3课时）

Let’sspell

1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习

2.Circle圈出听到的单词

3.write,练习书写四个简单单词

学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。

正确书写listenandwrite中的单词

NewLesson

教材相配套的Let’schant的磁带和卡片

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

　　1．师生做日常口语练习:

A:

Hi,I’m…I’mfrom…

B:

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

　　2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。

（二）呈现新课（Presentation）

　1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。

　2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词

4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的

　　（三）趣味操练（Practice）

　　游戏1：

看谁拿得快

　　出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词

cat

bag

hand

dad

第＿2＿周第＿1＿课时（学期第＿4＿课时）

Let’stalk

主要学习句型“Whereareyoufrom?

I’mfrom…./Thisismyfriend,…（名字）”

对话Whereareyoufrom?

I’mfrom….在真实情景中的应用。

新授

录音带、单词卡片

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）师生问候，并进行日常口语练习。

（2）复习字母、歌谣。

并玩游戏——看谁敲得快。

2．新课展示（Presentation）

（1）T：

Thisismyfriend,Amy.

S:

T:

I’mfromChina.Whereareyoufrom?

（语速放慢，并重复几遍）

I’mfromAmerica.

老师再用同样的方法介绍Mike.

（2）老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习

（3）让学生听录音，看图，跟读对话。

3．趣味操练（Practice）

（1）游戏“抽签”

　学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：

Whereareyoufrom?

该生回答I’mfrom….

（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。

（3）自由组合表演对话。

4．课堂评价（Assessment）

活动手册上P4的内容。

为花朵涂色进行自我评价。

课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读对话。

（2）和同伴表演对话

w

第＿2＿周第＿2＿课时（学期第＿5＿课时）

本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂

Let’schant通过歌曲巩固本课单词

单词的记忆与应用

短语的应用

（1）师生互致问候。

（2）日常口语练习。

教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’mlate.Comein.帮助学生说出I’msorry.老师回答It’sOK.让学生在情景中理解句子的含义。

指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。

帮助他们完成句子进行自我介绍I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….

鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。

游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’she?

游戏前可补充一些职业。

学习歌曲，巩固单词。

并且请学生自己编上动作。

分男女生进行对唱。

内容：

做活动手册第5页内容。

目标：

检查学生掌握生词情况。

5．课外活动（Add-activities）

听本课的录音，将歌曲表演给家长看