苗逢春河大版小学三信息技术教案全册Word文件下载.docx

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教师：

你最喜欢的作家是谁？

你最喜欢的书法家是谁？

你最喜欢的球星是谁？

你最喜欢的音乐家是谁？

学生：

冰心

http：

//打开信息检索对话框，输入“冰心”

同学们可以查到多少条资料，记录结果。

二、创设情境，引出新任务

（设计意图：

让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发．

学生求知欲。

）跟老师一起欣赏作品。

这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？

学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。

三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。

同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？

骑马、信鸽、邮递员、空运等。

还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。

四、观察总结

为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。

）

通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？

学生分小组进行讨论

五、总结

通过这节课的学习，你又学到了什么知识？

学生总结本节课所学到的各方面的知识。

六、课外延伸

电脑的本领大着呢！

只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。

教学反思：

第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用

1、掌握信息技术的四个发展时期

2、培养学生独立思考的能力

2、促进学生的个性思维

教学重点：

计算机的四个发展时期

教学难点：

信息技术的日常应用

一、导入

信息技术就在你身边，你发现了吗？

利用信息技术开展的各种各样的活动？

搜集资料、制作作品

我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。

VCD、DVD、

数码相机

信息技术的用武之地越来越多，那我们来看看它有那些新变化。

二、日心月异的信息技术

信息技术变的体形越来越小，使用越来越方便，咱们来看下方便在那。

用

）“聪明”的卡片1（．

学生分组预习回答问题，智能卡在金融领域的应用，在手机中的应用，交电费等。

（2）可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑

计算机的功能越来越强，速度越来越快，处理信息的能力越来越强，那么计算机是怎么发展到现在的呢？

第一台计算机是什么样的呢？

学生分组讨论

1946年世界上第一台计算机诞生在美国的宾西法尼亚大学，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克

现在的计算机是那么的轻巧，它是怎么发展来的呢，它经历了多少个时期呢？

教师总结：

经历了四个发展时期A、第一代电子管数字计算机B、第二代晶体管计算机C、第三代集成电路电子计算机D、第四代大规模集成电路电子计算机

三、信息技术让我们的生活变的更加鲜活

同学们，我们在前面的活动中已经知道，信息技术可以利用文字、图片、声音、动画等形式来表现信息，使我们更加丰富多彩，甚至有身临其境的感觉。

欣赏利用虚拟现实技术参观一下国际汽车展的现场。

我们是不是有身临其境的感觉啊？

是

四、计算机网络改变着我们的生活

通过因特网我们可以做很多事情。

学生分小组进行讨论，总结：

看天气预报、网上逛商店、远程医疗。

五、总结．

使用网络干些什么？

学生总结本节课所学到的各方面的知识

第3课、认识计算机——计算机的硬件组成

1、认识计算机的硬件组成

2、掌握鼠标的操作方法

3、启动和关闭计算机

1、培养学生合作学习的能力

2、培养学生动手能力

1、激发学生对计算机的感知

计算机的硬件组成

系统关机

器材准备资源准备：

计算机硬件图片．

一、欣赏图片导入

我们先来看一些图片，看看这图片上都是什么？

计算机

对，是计算机，那你知道各部分的名称吗？

显示器：

显示计算机输出的文字、图片、图像等信息，是计算机的输出设备。

主机：

计算机的核心设备。

其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件，执行各种运算的部件，存储信息的部件等。

它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。

键盘鼠标：

用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。

是计算机的输入设备。

让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。

为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养）学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。

．

第4课、玩“纸牌”游戏——初步认识软件

1、具体认识计算机的硬件和软件

2、掌握游戏软件的操作方法

、促进学生的个性思维2．

游戏中的各种移牌的操作方法及要领

游戏过程中的鼠标操作

器材准备知识准备：

掌握纸牌的规则。

资源准备：

计算机、网络及辅助教学软件。

一、引言导入

我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

二、新课教学

1、启动纸牌游戏

师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。

（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。

2、纸牌游戏的规则

师（讲解）：

开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。

暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。

在窗口目标区中有的四个目标空位。

游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。

为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。

纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。

移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。

只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。

当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。

新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。

当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。

3、用鼠标玩纸牌游戏的方法

移动牌：

正面朝上的牌通常是可以移动的。

移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。

可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。

翻牌：

用鼠标单击要翻开牌的背面。

一张背面朝上的牌就会翻开。

发牌：

就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。

将纸牌快速移动到目标位上：

用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。

例如：

双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。

4、重新开始

师（演示）：

将牌局重新开始的方法是：

单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。

再将鼠标移动，单击“发牌”选项。

纸牌游戏重新开始。

5、退出游戏

师（讲解并演示）：

通常退出纸牌游戏，有两种方法。

可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。

也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。

练习：

使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。

三、全课总结

你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？

第5课、渔舟唱晚—“铅笔”和“刷子”工具的使用

教学内容：

学习“画图”软件中“铅笔”和“刷子”工具的使用。

教学目的：

1、使学生学会启动“画图”软件；

2、使学生学会“铅笔”和“刷子”工具的使用；

3、学会设置画纸的大小，颜色的选取。

工具的选取和使用。

教学方法：

演示讲解。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、启动“画图”软件。

二、选择“画纸”大小。

打开“画图”软件时，窗口的绘图区就是一张画纸，默认的颜色是白色。

画纸的大小可以放大或缩小。

当鼠标指针放在画纸边上的蓝色控制点上时，指针变成了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动，画纸就会变大或变小。

三、用“铅笔”工具画小帆船。

①选择“铅笔”工具：

单击工具箱中的“铅笔”工具

②选择颜色：

单击颜料盒中的某种颜色。

③画小帆船：

像平时用铅笔在纸上画画一样，按住鼠标左键拖动，屏幕上就会按照拖动的轨迹划出小帆船。

四、用“刷子”工具画水波纹

①选择刷子工具：

单击工具箱中的“刷子”工具。

单击颜料盒中的蓝色。

③画水波纹：

按住鼠标左键拖动，画出水波纹，如图所示。

五、课堂练习

请同学们完成整幅画的创作工作。

如果你有新的创意，可以自由大胆的发挥，做出一幅与众不同的“渔舟唱晚”。

提示：

①、用“铅笔”或“刷子”工具画较长的线条时，鼠标不要拖动过快。

②、如果画得不满意，可以在松开鼠标左键之前，单击鼠标右键就可以取消线条。

六、保存作品

第一步：

执行“文件”菜单中的“保存”命令，出现“另存为”对话框。

第二步：

在“另存为”对话框中，单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮，在列表中双击选定自己的个人文件