人教版七年级英语下册Unit 7 教案Word文档格式.docx
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二、教学重难点
1.教学重点:
1)Thevocabularyandusefulexpressions.
2)—How’stheweather?
sraining/windy.
3)—Whatareyoudoing?
—I'
mplayingbasketball.
2.教学难点:
运用目标语言来对天气进行问答,并且会问答其他人正在进行的活动。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandLeadin
1.GreettheSsandcheckthehomework.
2.Watchavideoprogramabouttheweather.
Ⅱ.Presentation
1.(Showsomepicturesoftheweather)
LetSslookatthepicturesandaskthemhowtheweatheris.
Sslearnthenewwordsandexpressionswiththehelpofthepictures.
2.Lookatthepicturesin1a.Thenreadthenewwordsontheright.AsktheSstomatchthewordswithpictures.
3.Checktheanswers.
Ⅲ.Game(How'
stheweather?
)
1.(Showingsomepicturesonthebigscreen.)AskSs"
How'
"
2.Ssguessandanswerthequestion.
Ⅳ.Listening
1.Nowlet'
slookatthecitynamesintheboxin1b.Pleasereadafterme.
Ssreadthecitiesaftertheteacher.
2.Now,We’llhearfourconversations.Listencarefully,pointouteachcityinthepictureasitcomesuponthetape.Playtherecordingasecondtime.AskSstowritethenameofthecityinthepictureofitsweather.
Ⅴ.Pairwork
1.TelltheSs:
Ifyouareinoneoftheplacesinthepictureabove.Talkabouttheweatherwithyourfriendsinanothercityonthephone.
2.Makeamodelwithastudentlikethis:
T:
Hi!
How'
S1:
It'
ssunny.
3.Ssworkinpairs.Askandanswerabouttheweatherinthecities.
Ⅵ.Listening
1.Workon2a.
Let'
s
see
what
Joe'
families
are
doing.
Point
to
the
4
pictures.
2.Ask
Ss
tell
each
person
is
doing
in
picture.
More
attentions
should
be
paid
to
correct
use
of
Present
Progressive
Tense.
3.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures[1-4].
4.
Play
tape
for
checktheanswers.
5.
With
whole
picture,
get
some
story
it.
6.Brainstorming
another
time.
Then
do
a
memory
test.
Ask
Ss:
What'
Uncle
Joe/Jeff/Mary/Aunt
Sarah
doing?
re
Scott
and
Lucy
Is
Jeff
watching
TV?
etc.
7.LetSsmatchthenameswiththeactivitiesin2b.
PlaytherecordingfortheSstochecktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.Lookatthepicturesandtalkaboutthepeoplein2awithapartner.
2.Askastudentthequestionsasamodel:
What'
sUncleJoedoing?
He'
splayingbasketball.
3.Ssworkinpairs.Askandansweraboutthepictures.
Ⅷ.Role-play
1.AskSstoreadtheconversationandanswerthequestions:
①What'
sStevedoing?
②What'
sRick'
sbrotherdoing?
Ssreadtheconversationsandanswerthequestions.Thenchecktheanswerstogether.
2.LetSsrole-playtheconversationinpairs.
.Languagepoints.
.Exercises
Homework:
一、总结有关天气的词汇。
二、编写三个有关天气问答的对话。
1.windy
2.raining
3.snowy
板书设计:
SectionA(GrammarFocus-3b)
1)继续练习运用描述天气情况、描述正在发生的动作。
2)通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述天气情况及描述正发生的事情。
1)总结掌握询问及描述天气所用的语言及句子结构。
2)会运用所学的知识在实际对话中描述天气及他人正做的事情。
能根据情境提示来描述天气或他人正在做的事情。
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordsandexpressionsinperiod1.
2.Asksomepairstorole-playtheconversationin2d.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
①天气怎么样?
_____________________
天气多云。
/天气晴朗。
/天在下雨。
____________________
②你在做什么?
___________________
我在做饭。
___________________
③他们在做什么?
他们正在公园里打篮球。
④他在做什么?
_________________________________
他在他朋友家里学习。
_______________________________
⑤情况怎么样?
很好!
/不错。
/糟糕!
____________________
2.Ssfillintheblanksandchecktheanswersthemselves.
3.探究乐园
①疑问副词how用来询问天气。
今天天气怎么样?
_______theweathertoday?
【拓展】询问天气还可以说:
_______theweather_______?
②how用于问候,打招呼
你好吗?
_________________________
你那里情况如何?
_____________________
③how用来询问方式或手段。
你怎样去上学?
_______doyougotoschool?
④how用来询问年龄
你弟弟多大年龄?
______________isyourbrother?
⑤how用于询问价格
那件紫色的毛衣多少钱?
_____________arethepurplesweater?
4.Ssreadthesentencesandlearnbythemselves.
Ⅲ.Practice
1.Workon3a.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.Thenpracticetheconversationswithapartner.
2.指导:
根据上下文的问句和答语来确定空格处的意思,特别是
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