学习践行科学发展观的思考完整版Word格式.docx
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二、科学发展怎样以人为本?
这不仅仅是创造GDP的问题、产权的问题、完成工业化进程的问题。
工业化的真正的、最后的、以人为本的衡量标志,是就业有多少。
怎么能够缩小工农的差距,怎么使农民更多地转移出来,这是全国性的问题,不是区域性的问题。
很多工业发展的问题、新型工业化的问题、产业结构的问题、要发展什么不要发展什么的问题,最终都是解决就业的问题。
我们可以搞高新产业,但同时也想到,我们有几亿人还要就业。
三、符合经济规律的发展。
作为发展中国家一个非常重要的问题就是发挥后发优势,怎么能够减少学习的成本、怎么能够走捷径,在吸取发达国家经验教训的基础上,缩短我们发展的差距。
我们要大力学习、集成现代先进技术和先进做法,包括管理、包括政策,通过学习尽快走到前沿,走到前沿才能够创新;
如果一直跟在后面,我们仍然是在啃人家已经啃过的馒头。
后发优势在我们这里体现得比较清楚,我们一开始就要利用世界上的先进技术(当然在合理的成本范围之内),我们不再回过头来搞那些傻、大、黑、粗的东西,我们尽可能一上来就朝绿色的方向上靠。
现代发展经济学,这些年的主要成就,就是强调后发优势,如:
资本的外溢效应、知识的扩散效应,这些方面应该给予高度重视。
这就是为什么我们一定要开放,一定要吸取发达国家的经验和教训。
四、关于后发优势和创新的关系。
创新不仅仅是要搞一些高新技术产业,各行各业都应该创新。
我们讲创新,不是说这个产业不创新,那个产业创新。
如果我们需要搞各种产业的话,我们就应该去搞,但是都要在努力创新的基础上。
新型工业化的道路是创新的发展的道路,不要把它局限为:
发展哪个产业就叫新型工业化了,不发展哪个产业不叫新型工业化。
新型工业化意味着我们学习先进经验,意味着我们要创新。
背后的涵义是环保、提高效率等等。
五、科学发展意味着提高资源效率。
但是提高资源效率并不等于我们作为一个发展中国家就不要发展资源密集型产业。
如果我们的社会、我们人民的消费,还需要盖房子,我们就不可避免还需要钢、水泥,还需要用资源密集型产品。
在资源问题上,能源问题上,最核心的是怎么提高资源利用的效率,而不是就不用这个资源。
能不能提高效率,能不能环保,这是科学发展的要求。
六、资源约束问题。
经济学的根基就是资源的稀缺性,这是一切问题的出发点。
但是我们也不应该只根据我们自己有什么资源,才发展什么产业,世界上没有一个国家是不利用其他国家的资源就可以发展起来,我们更应该从全球的角度来思考资源。
老听见有人说,我们怎么能搞这个,搞那个呢,我们没这个没那个。
我们建大港的意义就在于用全世界的资源来发展自己,我们中国13亿人口,占世界人口的1
5,我们要发展就一定要从全球的角度来思考资源问题。
资源的约束,资源的稀缺性更要求我们提高资源的效率。
科学发展、转变生产方式,含义是提高效率,符合经济规律,而不是说这个经济结构就是科学发展观,那个经济结构就不是科学发展观,没有效率,怎样的经济结构都不是科学发展,都不是新型增长方式,哪怕你搞的全是高新科技,你仍然可能不符合科学发展观。
七、科学发展意味着社会和谐,人民幸福。
我非常同用幸福指标来衡量我们的发展,科学发展需要关注社会和谐,关注社会问题,关注社会成本,在我们这个发展阶段特别重要。
人均GDP到了两三千美元以上的阶段,大量的农民还没有转移出来,需要我们政府更多地关注社会平等、和谐的问题,给予弱势群体更多的关注。
八、科学发展意味着环保。
除了环保还有一个全球变暖的问题。
这不仅仅是地方的环保,也是全球的问题;
这不仅仅是个绿色的含义,还是一个更大范围的生态和谐的问题;
这不是一百年前,二百年前一些国家的问题,而是必须纳入现在发展战略的政策思考。
环保本身也可以提高效率,循环经济本身是提高效率。
反过头来说,循环经济如果在经济上无效率的话也很难持久。
九、我们怎么用制度来保证科学发展。
发展经济学本身也包含着一些制度的创新和制度的改革。
我们国家是体制转轨国家,又是发展中国家,一种双重身份,改革的问题就特别重要。
一个大的发展时期,特别需要在经济体制、社会体制、政治体制、政府体制方方面面加大改革的力度,用改革来促发展。
以下几点特别重要:
公务员之家
一是如何使多种经济主体发挥创造力。
现在我们大的国有企业在起主导作用,还要考虑怎么能够通过各种政策和制度鼓励各种经济形式的企业、尤其是中小企业发挥更大的作用。
二是如何通过制度来促进创新。
我们过去的制度理念是:
我没有规定你可以做的,你都不可以做,你做了我可以说你是不对的。
而市场经济的法治精神是:
只要没明文规定不许做,就都是可以做,如果发现对社会有危害可以再规定不可以做。
怎样把这样一种理念融合到我们的管理和各种制度当中去?
我觉得这是鼓励大家创新的一个重要的制度保障,如此才能使人们的各种新的点子涌现出来。
三是政府改革。
在大发展的过程当中,要提供很多公共服务,公共基础设施建设,如何加强民众的参与、加强制衡监督、加强政治体制方面的改革,对长期稳定的发展有好处。
附送:
学习退步严重的检讨书
第一篇:
尊敬的班主任老师:
您好,在此学生家长会临近之际,我特地怀着无比懊恼、烦闷、羞答答的情愫递交我的学习退步严重的检讨书,以表示深切的反省与歉意,恳求您的原谅,给我留有一丝脸面和余地,不要在我的父母面前全然地揭露我。
回顾我的不足与错误,过去半个学期以来,我的学习成绩出现了严重的退步与下滑,成绩由刚开始的总分323分,退步到如今的248分,其中科学这门居然的了59分,是全班的倒数第三名。
学习成绩排名从之前的年级段112名,下降到如今的361民,下降了无数名,这个数目对您也是一个巨大打击,我也无法承受。
面对错误,我真是感到无地自容啊,我的退步简直是惊天地、泣我师,让您眼泪狂飙,听说你一休没合眼,都是被我气得睡不着。
如今,我看到您这样的生气与发怒,我真的于心不忍,您一个大好青年,为我的事情气坏了身体,我是有醉过的。
如今,家长会临近之际,如果我的父母得知我成绩下降估计会稍稍地责罚我一下,责罚了我以后我就没有太多理由学习了。
可是这样两败俱伤的局面,也是我们都不愿意看到的。
为此我检讨,我表示我愿意认真读书了,努力上进,争取提高学习成绩。
此致
非常抱歉!
第二篇:
此致非常抱歉!
好
第三篇:
成绩严重退步的检讨书
我这一学期的学习成绩出现了严重退步的情况,很明显是我这段时间以来不好好学习导致的。
身为一名学生,我的本职任务就是学习。
可是我成绩这样糟糕就充分说明了我没有做好本职工作,一个人连本职工作也做不好,这个人就是很失败的。
仔细想了一想,我生活在如此舒适的教育环境中,我的学习成绩还这样糟糕,我真的是非常得浪费了这样的教育资源。
此次错误以后,我也看到了一些新闻,讲述到了一些贫困偏远地区的孩子没有好的学校可以上,而且当地学校的环境非常糟糕、简陋。
我身为一名在大城市上学的孩子,不懂得珍惜自身所拥有的良好教育环境,而是如此懈怠学习,是要不得的。
现在多亏了老师及时地批评我的错误,指正了我的问题。
今后我一定要努力认真学习,一来学习好已经自己也有前途,二来学习好也对得起父母,三来学习好也让老师的教学业绩好看一点。
此致!
第四篇:
考试退步的检讨书
尊敬的老师:
您好!
时光匆匆,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这和我应有的水平相差甚远,我在此向你说一声对不起,我辜负了您对我的殷切希望。
在这次期末英语考试中我成绩十分不理想,不仅伤透了你的心,也让我无地自容。
于是,今天,我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书,以表示我对不好好学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学英语的决心。
早在您刚带我们的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,一定要好好学习,认真学英语。
直到现在,老师的反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心。
也应此,我现在开始自我反省.
正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。
就像在这次考试前,我因为太想考好太紧张导致我焦虑失眠,第二天精神状态极其不好。
但归根结底,还是由于我学得不牢固,要不然就是精神不好也不会考这个分。
忆起当时,我当时就因为太焦虑不好好复习!
但,悔亦晚矣,悔亦晚矣!
而其他那些诸如粗心大意,没看清题目的事情我就不想多说了,我知道这些理由说出来都是不能成立的,因为,这所有的问题都只能归结于我没有学扎实,还未能达到一个现代中学生该具有地认识问题的水平。
未能对老师们的辛勤劳作做出回报,我越来越清晰地感觉到我是一个对自己,对父母,对老师不负责的人
对于我没有考好的事情,所造成的严重后果如下:
1、折磨了老师的精神,这样的折磨可能让老师工作分心,造成更为严重的后果。
2、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的意愿,实乃不孝。
这次期末考试,我考的不好,在此深刻检讨,希望以后不要再考这个分数
学英语,最重要的就是读,听,背,只要这三个能100%做到的话,那英语成绩,没有100分,也能95分。
但是,我却没有做到,没有听,没写好,没背好,什么都只做了三分之一,导致成绩不理想
此次考试后,我深刻检讨,认为深藏在我思想中的致命错误有以下几点:
1、思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足。
就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。
2、平时生活懒散。
如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低,我怎么会把老师教的东西学不扎实?
又怎么会考不出分?
我平时学习不认真,考试成绩便很好地回报了我,为此,我决定以后好好学习,天天向上,在此,我订了一份计划:
一、学好课本知识。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前,先得自己学习一下课文,在预习中要尽量主动地解决问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累。
适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂
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