湘少版学年小学四年级英语下册全册优秀导学案Word下载.docx
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1.听录音跟读B部分单词三遍。
2.听录音指读A部分,结合单词表理解课文意思。
3.查阅资料,了解中西方颜色的文化差异。
【我的疑问】:
在课前独学中,你有什么疑问?
请你写下来,待课堂上老师和同学共同探究解决吧!
【课堂合作与探究】:
1.检查独学:
组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
2.课前热身:
复习方位介词on,under,in。
3.教师发指令练习文具摆放位置“Putyourbookinthedesk/…”,进而导入新词between,beside,behind。
4.教师在小组中指导学生课堂听、读、操练本课应掌握的单词、句型。
5.解决疑问师生一起解决独学中遇到的疑问。
【课堂展示】:
1.听的展示:
组内展示和班内展示听辩单词。
2.说的展示:
班内展示答语It’son/beside/…。
3.读的展示:
小组推选两位发言人尝试读课文A部分
【课后盘点】:
自我评价:
()★★再努力★★一般★★★良好
★★★★最棒
我的收获:
【知识拓展】:
cap与hat的区别:
cap通常指男人或孩子戴的有帽舍的软帽或表示职业的帽子,如护士帽、军帽等。
hat通常指户外戴的有边的帽子,也可以指帽子的总称。
【自我检测】:
besidebehindunderonbetween
看图,选词填空:
Lookatthepicture,thelion(狮子)
is_____________theelephant.
Theelephantis_____________the
lionandthebear.Thesheepis
_______________thetree.
Thetigeris_______________
thetree.
Period2
1.我会读C部分内容并表演。
2.能认识并书写方位介词:
beside,behind,between
3.知道字母组合bl在单词中的发音。
1.用“--Where’s/remy/your…?
--It’sin/under/beside/between/…”对话。
辨别字母组合bl在单词中的发音。
1.听、跟读C,D部分三遍。
2.思考字母组合bl在单词中的发音。
【课堂合作与探究】:
1.检查独学组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
2.复习范围介词并造句。
3.表演C部分对话,读D部分句子,小组讨论字母组合bl在单词中的发音,说G部分Peter’sthings,做E部分阅读填空。
4.解决疑问师生一起共同解决独学过程中的疑问。
1.读的展示:
组内练习C部分对话。
2.演的展示(组内两人一组分角色表演C部分对话。
)
3.写的展示:
班内展示E正确答案
【自我检测】
1.仿照范例写句子。
--Whereismyredshirt?
--It’sonthebed.
Whereismy______________________?
It’s________________the______________.
2.抄写上题中你写的句子。
2.找出下列单词中划线部分发音不同的一项。
()A.blowB.blueC.Table
Unit2Springiswarm
1.我会说并理解单词:
spring,summer,autumn,winter
2.我会用“Ilike/don’tlikespring.”表述自己对季节的喜好。
3.能用“IthotinSanya.”描述天气
4.了解英美人谈论天气的习惯。
.
1.听、说本课新单词。
2.练习句型“Ilike/don’tlikespring.”“IthotinSanya.”
用“IthotinSanya.”描述天气
1.听读A,B部分三遍。
2.复习单词:
warm,cool,hot,cold
3.理解、跟读A部分对话。
4.查阅资料:
英国人为什么爱谈论天气。
1.检查独学组内相互检查或老师检查课前独学情况。
2.复习三年级下册关于“Ilikeasunnyday/…”句型,导入新知
3.组内听一听、读一读、练一练A,B,C部分。
4.解决疑问师生合作探究解决疑问。
1.读文中对话,模仿人物的语气,先组内两人一组小展示表演,然后小组上台班内展示表演。
2.小组自由创设情景,自由表演所学课文。
【课堂后盘点】:
我的收获:
【课后自测】
看图连线。
Ilikespring.It’swarm.
Idon’tlikesummer.It’stoohot.
Ilikeautumn.It’scool.
Ilikewinter.Icanmakeasnowman.
1.知道英文书信的基本格式,能模仿范例写信。
2.了解字母组合br在单词中的发音。
3.学唱英语歌曲AutumnLeaves
1.模仿范例写信。
辨别字母组合br在单词中的发音
1.听读D,E,F部分三遍。
2.听、理解D部分对话。
3.思考字母组合br在单词中的发音。
4.听录音,学唱英语歌曲AutumnLeaves
2.听读D部分,小组讨论F部分字母组合br在单词中的发音。
3.复习句型“Ilike/don’tlikespring.”“IthotinSanya.”
4.解决疑问师生合作探究,共同解决学习中的疑问。
1.班内展示书信,教师点评。
2.小组演唱歌曲“AutumnLeaves”
【课后自测】:
模仿范例写信
DearYangMing,
I’mWangFang.IliveinGuiyang.Itiscoolinsummeranditiscoldinwinter.Ilikesummerhere.
Yours,
WangFang
Dear___________,
I’m_____________.Ilivein______________.
Insummer,it’s__________________________.
Inwinter,it’s____________________________.
Yours,
________________
UnitUnit3Whatcanyousee?
1.听、说本课新词:
river,lake,boat,mountain,sky
2.用句型“--Whatcanyousee?
--Icanseeastar/thesun/…”对话
能说、理解单词:
river,lake,boat,mountain,sky
用句型“--Whatcanyousee?
用新句型进行会话
1.听、跟读A,B,部分句子三遍。
2.借助单词表,理解课文意思。
1.独学检查小组成员相互检查或老师检查独学情况。
2.图片导入:
Lookatthepicture.Icanseeasheep,adog…
3.学生组内听一听、读一读、练一练、写一写A,B,C,E部分。
4.解决疑问师生合作探究,共同解决疑问。
1.读的展示:
组内展示读单词“river,lake,boat,mountain,sky”。
2.演的展示:
组内练习A部分中对话。
班内展示小组代表表演A部分对话。
。
1.读一读,连一连。
Whatcanyousee?
Shecanseethesun.
WhatcanAnnesee?
Icanseesomeclouds.
2.抄写句子。
Icanseethesun.
Icamseesomestars.
Unit3Whatcanyousee?
1.听、说新词:
thesun,themoon,star,cloud,sea
2.知道字母组合ch在单词中的发音。
3.书写本单元单词river,lake,boat,mountain,sky
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