第一课世间最美坟墓教案Word文档格式.docx
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二、介绍人物
1、斯蒂芬茨威格(1881-1942)奥地利作家。
擅长写小说、人物传记,也写诗歌、戏剧和翻译作品。
自幼喜好文学作品。
早期推崇唯美主义,相信通过抽象的道德教育可以改变人的精神面貌。
他从唯美主义到人道主义到反法西斯主义。
最终携妻在巴西自杀。
2、列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(1828~1910),十九世纪后半期俄国最伟大的作家,他以自己漫长一生的辛勤创作,登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。
托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族,但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路,多次在自己的庄园进行改革,不过都没成功。
五十年代开始文学创作。
《战争与和平》是他前期创作总结。
《安娜卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。
《复活》是他长期思想探索的艺术总结,是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。
3、列宁的评价:
托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。
托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。
鲁迅的评价:
托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。
三、讲解课文
(一)、托尔斯泰是如此伟大的一个作家,那他的坟墓应该是怎样的呢?
(按照现在中国过去的等级至少也该是个候级的墓葬水准,但实际上呢?
)阅读课文,看看托的墓究竟是怎么样的。
师:
下面我要求你们以一个导游者的身份,向前来瞻仰的游客作介绍。
请看课本前的插图。
(学生们读课文,看插图)?
谁来当导游?
?
生:
(出发前)俄国伟大的现实主义作家列夫托尔斯泰,想必大家早有耳闻,他的著名作品《安娜卡列尼娜》《战争与和平》,在座的也一定有人拜读过,然而,他最后的安息地又是怎样的呢?
今天,我有幸带大家到那里去缅怀这位“19世纪俄国的巨人”。
(行进中)托尔斯泰原是一个贵族青年,由于受过资产阶级启蒙思想的影响,他从一个进步的贵族青年转变成为一个具有宗法制农民思想的代表,他热爱人民,同情人民,这些思想在他的作品里均有体现,其中《复活》是他跟贵族地主阶级彻底决裂的代表作,也是他创作的最高峰,列宁曾高度评价他是“俄国革命的一面镜子”。
大家可以想象一下,他的灵寝会是怎样的呢?
(到达目的地)这儿就是这位世界伟人的安息地,大家不必惊讶它的普通。
这完全是按他老人家的意愿办的:
在他还是个孩子的时候,他曾听过一个古老而又美丽的传说,说是亲手种树的地方会成为幸福所在,他便和他的哥哥在自己的庄园里种下了几棵树苗,到了晚年,他突然想起了这桩与幸福有关的`儿时往事,饱经忧患的他若有所思,当即表示将来愿意埋骨于此处。
后事完全照这样办了。
你们看,这些高大的白桦树日夜守护着这位老人,树上的鸟儿还在为他歌唱呢!
这是大自然赐给老人的幸福,难怪奥地利作家茨威格把它誉为“世间最美的坟墓”。
好,让我们默哀三分钟,来缅怀这位老人吧!
师:
说得很好!
(全班热烈鼓掌)
(二)、说的很好,下面我们来具体感受一下托墓的逼人的朴素吧。
第一步:
读第一段,它主要写什么?
写作顺序如何?
怎样划分层次?
写托尔斯泰墓给人的总印象
写托尔斯泰墓的地点,环境,形状等
写树的由来,引出托尔斯泰的愿望
层次:
三层
(1)托尔斯泰墓宏伟感人。
(2)托尔斯泰墓普通平凡
(3)托尔斯泰墓的修建是作家本人愿望
第二步:
理清段落间关系
1、两段间的衔接
有过渡句(他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的额树木之下。
后事就这样办了完全按照托尔斯泰的愿望),衔接自然紧密
2、两段内容上的关联
读第一段会产生如下疑问:
第一、第二两层的内容是否矛盾?
如果不矛盾,它们是怎样统一的?
可以从第二段去寻找答案
第三步:
抓住关键词、句,赏析文章(以第二段为例)
1句:
承接上文
2句:
世间最美,印象最深,最感人,(点题)
3句:
没有…...没有…...没有…...也没有(排比)(朴素)
4句:
不留名姓(类比)
5句:
木栅栏是不关闭的(他接近人民)
破坏伟人墓地的宁静(人民崇敬他)
(破坏宁静:
参观墓地)
6句:
朴素(托尔斯泰墓的基本特征)
7句:
描写景物(衬托墓地宁静、朴素)
8句:
朴素,最伟大人物(作者直接赞扬)
9句:
恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦
成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念
10句、朴素、打动人心(再次肯定了上句)
第四步:
重点分析托尔斯泰墓的描写:
远离尘嚣,孤零零地躺在林阴里。
顺着一条羊肠小路信步走去,穿过林间空地和灌木丛,便到了坟墓前。
这只是一个长方形的土堆而已,无人守护,无人管理,只有几株大树荫蔽。
它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰的名字也没有。
概括托尔斯泰墓的特点:
朴素:
远离尘嚣、没有装饰、没有墓碑
总结评述:
板书:
最美的坟墓
朴远离尘嚣朴
素外没有装饰内素
美没有墓碑美
四、作业
回家思考一个问题:
为什么托墓会如此朴素,身为大贵族的托尔斯泰为什么会追求如此朴素的生活?
第二教时
先回答昨天布置的回家作业:
和他的思想变化密切相关。
(看一下他的夫人在他死后的回忆:
在托尔斯泰逝世之后,托尔斯泰夫人向一位采访她的新闻记者讲述说:
“他开始对一切都伤心起来。
譬如亚斯纳的一个寡妇来找他,他会激动地说:
‘我的天呀,她这一冬该怎么过呀,——我给她的三个卢布能顶什么用啊!
’又如他常独自去走访村落,回来就会这么讲:
‘我到村子里去了一趟,我发现他们从早晨就吃干巴巴的土豆,一点儿面包也没有……’,遭受火灾的人们来了,他几乎是噙着眼泪说:
‘我的这点儿援助对他们有什么用呢?
一个人一个卢布能解决什么问题呢……想一想,他们竟怎么生活呵……要知道火灾什么也没给他们剩下。
’你瞧,又来一批新的乞讨者,他拿手头东西分给他们,他激动万分地说:
‘生活多么艰难呵,周围有多少痛苦,多少不辛呵!
’”)
托尔斯泰的思想已经完全背离了他所身处的阶级:
在二十多年的时间里,又一个想法一直折磨他,那就是不可再在“周围是一片赤贫”的情况下,过“可耻的奢侈生活了”。
他意识到,只要他部分但受苦受难的人民的厄运,只要他不同自己的特权环境决裂,他就得对沙皇政府的一切暴行,一切罪恶承担罪责。
他忏悔般地说:
“不,不能这样生活下去了。
要知道,我住得宽敞的房间,享用的丰盛的饮食,这些都是人为的可怕现象,都是为这些现象作辩护……我不愿意这样,我再也不能容忍下去了!
”
也因此,他迈出了最重要的一步,离家出走放弃一切,最终孤独地死在了一个小火车站。
一、进一步研读课文
1、作者为什么要叙述托尔斯泰的儿时的故事?
(自由回答)
——叙述托尔斯泰的儿时的故事,揭示托尔斯泰内心对美和幸福的渴求,使托墓的朴素之中有了一种不平凡的内涵。
2、“就像偶尔被发现的流浪汉,不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了”的意思是什么?
——就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡的士兵一样在世间流失。
把托尔斯泰与流浪汉、无名士兵进行对比,在对比中人们感情的波澜被激发了起来。
3、“夏天,风儿……和暖的阳光……;
冬天,白雪……”这段景物描写在全文中起什么作用?
——由于没有奢华的装饰,描写自然景物更显示坟墓的朴素。
景物描写还渲染出墓地宁静肃穆的气氛,让人感到在这样的环境中这位睡其中是幸福的。
同时,景物的变化表明时间在行进中,让感受到一个伟大的灵魂的永恒不变。
4、作者用拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较,这样写的作用是什么?
意在衬托出托墓逼真的朴素中所蕴含的不平凡。
人物英名盖世,坟墓却平凡普通,在这个似乎不相称的统一体中,人们感受到心灵的震撼。
5、作者说托墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”,从文中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子。
——“这里,逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许在在声说话。
“成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留着纪念。
6、如何理解“托尔斯泰墓”是“世间最美的坟墓”?
(可引原文回答,也可自己表述。
)
——“无论你在夏天或冬天经过这儿,你都想象不到,这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。
托尔斯泰的坟墓极普通、极朴素——只是一个长方形的小土丘,无人守护,无人管理,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连名字也没有。
但它是“世间最美的坟墓”,其所以美,正是因为朴素的坟墓里面埋葬着一位品格高尚的伟人,一位给人类创造巨大精神财富的伟人。
坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称,但正是作者的立意所在,普通蕴含伟大,对比中使人发现一种不同寻常的精神力量。
7、说说这篇散文的中心思想。
——借游览托尔斯夫墓抒发了作者对这位伟大作家的崇敬之情,并表达这样一种观念:
精神的力量可以长久地震撼人们的心灵,并让人们永久记住。
8、作者为什么说“特殊的日子”?
——托翁诞生一百周年(1828—1928)。
二、分析写作特点
1、结合感受进行描写。
2、巧妙运用衬托手法。
A、分析下列结合感受进行描写的文句:
⑴我在俄国所见到的景物再没有比列夫托尔斯泰更宏伟、更感人的了。
⑵他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深的坟墓。
⑶人们重新感到,这个世上再也没有比这最后留下的、纪念碑似的朴素更打动人心的了。
⑷逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许大声说话。
衬托手法的运用:
正衬:
这个比谁都感到被自己声名所累的伟人,就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了……反衬:
老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴,魏玛公侯之墓中歌德的灵寝,西敏司寺里莎士比亚的石棺,看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的情感。
三、拓展迁移
我们常常听到朴素美、自然美、心灵美、社会美等这样一些关于“美”的词语。
结合课文请谈谈你对“美”的看法。
托尔斯泰墓如此的普通、简朴,作者说它是“最美”的,请谈谈你对“美”的认识。
(学生情绪激昂,很踊跃)
黄山的奇峰陡峭、松柏参天,黄河的咆哮,这都是美的,是一种壮美;
桂林山水、杭州西湖也是美的,这是一种秀美。
你走在大街上,迎面走来一位妙龄女郎,面目清秀,穿着入时,可谓美矣,当她与你擦肩而过,不经意将手伸入你的腰包,你再回头看她,还会认为她美吗?
?
生:
晨曦中,那为城市美容的环卫工人的身影,我认为是美的。
什么是美?
美是人们对某一事物的真实感受,不同时代、不同年龄、不同的人,有着各自不同的看法:
顽皮天真的小孩,在他们眼里,世间的一切都是那么新奇,都那么美。
血气方刚的棒小伙,有崇高的理想与抱负,在他们眼里,充满活力的精神风貌是美的。
事业有成的中年人
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