二年级班主任个人工作总结.docx
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二年级班主任个人工作总结.docx
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二年级班主任个人工作总结
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二年级班主任个人工作总结
当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候会很心烦,这都是免不了的,可是,当你的工作取得了成绩,看到自我的学生取得了提高,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。
二年级班主任年度工作总结
(一):
当了多年的班主任,每每到了写班主任年度工作总结的时候,虽思绪万干,却难以理出个头绪来。
因为班主任的工作细小琐碎,需要落实在与学生一齐学习、生活的每时每刻,也就是体此刻每一天的日常工作中。
以往看到过这样一句话:
给镜子一缕阳光,它能映射出一片天空,给心灵一缕阳光,它能反映出一个美丽的天堂。
所以我也总想给孩子们什么。
下头就自我所认为的几个方面谈谈自我的收获与不足吧。
一、让教育有灵魂
凭着“爱的力量是无穷的”这个信念,孩子们在我的眼中就是色彩斑斓的花朵。
我爱每个学生,因为爱,我与孩子们是平等的,我一向用我的爱去感染每个孩子。
如关心他们的点点滴滴:
有学生身体不适时,我不时地提醒他(她)去喝水、吃药;当他们的表现状态不佳时,我用朋友的身份去耐心地询问,然后引导他们。
如本学期班上颜骏楠的妈妈得了重病,颜骏楠在每次去医院看望母亲后,第二天都会精神恍惚,上课注意力不集中,作业质量也不高。
这种情景下,我没有用我教师的威严去严厉地批评他,我会让他坐在我旁边,聊家常似的,问问他母亲的情景,然后不失时机地问他:
你妈妈躺在病床上,会比平时更担心你,你明白是为会什么吗?
他就会看着我说妈妈会担心他不好好学习。
于是,我就立刻对他说:
教师明白你是一个聪明的好孩子,你必须会好好听课,认真做作业,仅有这样,你妈妈会因为不用担心你而身体好得快一些。
我和班上的孩子们一齐多关心他,给予他更多的爱,让他感受更多的温暖。
之后,他就开心多了,即使是在他母亲去世没几天就期末考试的情景下,还是考出了梦想的成绩,顺利地渡过他人生中第一次巨大的伤痛。
很多事实证明了,当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的精
神力量。
同时也会把爱传染,让孩子们也学会爱,如当我病时,他们也会关心我,并伸出放着饼干的小手。
二、让遵守纪律成为一种诚信
“没有规矩,不成方圆”。
没有任何约束,就让学生自觉地去学习,那是不太可能的,良好的班团体必须有一系列完善的班规来约束。
从一年级起,我总会在班队课上或平时的教学中,渗透诚实守信的品德教育,让自我与孩子之间达成一种协议。
如果他们能做到答《xml:
namespaceprefix=st1》应过教师的在与不在一个样,我就会奖励他们。
(如给他们讲故事,和他们一齐做游戏等)当我有时去听课后回教室,听到他们井然有序的读书声,我明白诚实已与他们成为了朋友。
当然同时还要注意落实要持之以恒,当有欠缺的地方,就及时加以修改、补充,使规定更完善,更具人性化。
我相信,点点滴滴的培养,锲而不舍地努力,遵守纪律就会成为每个孩子的习惯,这种良好习惯也将是孩子一生的财富。
三、让班团体更像一个家。
努力打造一个进取向上的学生团体,营造一个温馨和谐的精神家园,让每个学生都是家园的主人。
培养学生的解决本事、职责意识、自我教育和自主管理的本事,也是一个班主任的职责。
如当班上有学生呕吐时,我会自我不捂鼻子赶紧上前,孩子们的意识里有了家的概念,越来越多的孩子会立刻去拿扫把,拖把忙碌了,当有不细心饭菜倒在地上时,也是如此。
我想久而久之,一个人际和谐、凝聚力强的班团体定会培育出愉快生活,健康成长的孩子。
四、让美体此刻宽容中
孩子们为了一件东西、一件小事吵得不可开交,互不相让;是司空见贯的事情,也曾令我头痛。
那么如何让学生学会宽容,学会互帮,也是教学中利不容缓的事。
同学之间仅有相互宽容,才能增进团结,促进班团体建设。
那要到达目的,我明白首先要我自我首先学会宽容,学会反省自我,学会站在学生的角度去分析当时的情势,这样才能让孩子在潜路默化的影响中,懂得不会原谅别人的人也得不到别人的原谅,对其他小朋友多一点忍让,多一份关心,这样别人也会遇事宽容自我,体谅自我,为自我着想,就会真正体会生活的欢乐。
五、需要努力之处
作为一个班主任,要使一个班团体有良好的氛围,需要我不断努力完善自我。
以下就是在本学期中所存在的不足之处:
1、孩子们在自修课和我自我的课上能遵守纪律了,可在其他教师的课上会比较松懈。
2、孩子们的卫生习惯还需加强,他们虽然比一年级时有了很大的改变,但还是不够的,教室里总会横空出现纸屑等垃圾,我发现这与他们不会整理书桌和未把随手捡垃圾习惯根深蒂固于日常生活的行动中有关。
3、一些班规还未构成一种班级制度。
总之,要使这个班成为优秀班级,必须不断了解孩子们的身心发展变化,不断人性化地补充、完善班级班规,不断做到师为示范,严格要求,从我做起。
二年级班主任年度工作总结
(二):
一学期的教育教学工作已经结束,回顾一学期的班主任工作,有得也有失,现将一学期的班主任年度工作总结如下:
一、安全教育
对学生进行安全教育,杜绝安全事故的发生,提高学生的安全防护意识。
我利用班队课及品德课,让学生了解一些安全常识,并经常强调校内外的安全,发现危险行为,及时制止与教育。
二、德育教育
“礼貌、礼貌,健康、欢乐!
”是我校德育教育的方针;“抓好学生的养成教育,培养良好的道德品质”是我工作的核心;“做礼貌事、当礼貌人”是我们班的班训。
一学期以来,我和孩子们都在为之努力着。
除了学习,教师还应当教会他们认识世界、明辨是非、学会做人。
所以我在语文教学中,进取渗透思想教育。
如:
学到了《三个儿子》这篇课文后,我让孩子们回家帮忙爸爸妈妈做一件事,学做一个孝顺的孩子。
品德课是进行思想品德教育的一个重要阵地,我把课内知识与学生的实际联系起来学习,让学生学会正确看待问题,解决自我生活中的实践问题。
另外,我充分利用班会课开展有意义的活动。
如:
学习安全小常识、有针对性地开展主题班会“我不当小皇帝”、“森林消防安全常识”等。
这类活动对学生的教育是立竿见影的。
少队活动也是孩子们喜欢也容易理解的教育阵地。
经过开展一些活动,让学生明白一些道理,学会一些技能,正确看待问题。
异常是主题队会对孩子的教育意义是深刻的。
如:
母亲节是我让学生观看了《感恩——家庭篇》的演讲视频后,让孩子们进取投身到为妈妈做件事,报答母亲的养育之恩的活动中去。
我想这样的活动对孩子的教育是深刻的。
另外,黑板报、学习园地等也是对孩子进行品德教育的阵地。
我们应当
充分利用这些教育阵地对孩子进行教育。
三、加强班级管理,培养学生本事。
日常班级管理、培养学生的主人翁意识和本事,我尝试了以下做法:
1、我让全班同学轮流当值日班长,当值日班长的孩子,要负责给本组的孩子分派任务,检查值日情景(清扫用具的摆放、关门窗、是否干净等)
2、班级小干部的培养。
首先,我让每位班干部明确职责,定期找他们谈话,及时了解情景,并经常留意他们的工作情景,及时进行指导。
3、特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,行为习惯或学习习惯不好的学生。
对于这样的孩子,我就采取一些教育措施,让孩子能有所提高。
如:
学习跟不上的孩子,我会利用中午在校时间辅导他,有时会布置不一样的作业给他们,让他们学会基本的知识,在课堂上我也会特意给他们提些简单的问题,让他们也能进取参与到学习中来。
另外,及时与家长联系,让家长也来帮忙孩子学习。
而对于行为习惯和学习习惯不好的孩子,我首先找他们谈谈话,让他们明白他们这样做的坏处,然后对他们提出要求,期望他们能在教师的帮忙下改掉坏习惯,对于屡教不改的孩子,就得家长取得联系,请家长配合,一齐教育好孩子。
4、做好与家长的沟通
为了更好地全面了解学生情景,或发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景,我总是经过信息、打电话、当面谈的形式及时、主动地和家长联系。
对一些学习有困难的孩子家长提出要求;针对孩子的问题,提出解决的办法;针对孩子的情景讨论教育的对策等。
经过与家长的沟通,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
四、以身作则,为人师表。
俗话说:
“身教重于言教。
”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。
所以,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自我,要学生做到的,教师先要做。
比如:
要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来。
要求学生早点吃好,要把剩菜桶旁的油和垃圾清扫干净,我看见没有做好的地方,我就自我去擦。
我发现我们班的卫生比原先干净了,偶尔会看见几个弯腰捡垃圾的孩子了。
教育学生讲礼貌懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说多谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响必须对学生的发展的有益处。
班主任的工作是艰辛的,但同时也是欢乐的,每当看到孩子提高了,心中的喜悦油然而生。
一学期的工作有许多做得不好的地方,我将在下一年的工作中吸取经验与教训,把它做到更好。
二年级班主任年度工作总结(三):
学期已结束,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。
对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自我收获颇丰。
不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。
下头就本学期的班主任工作做以下回顾总结:
一、以身作则,为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
和其他任课教师相比,班主任所担负的对学生的教育职责更重。
平时与学生相处的时间比其他教师要多得多,所以班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别本事、自控本事较差的低年级孩子,影响尤为突出。
所以,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自我,做到“要学生做到的,教师先要做到”。
比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。
教育学生讲礼貌懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说多谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说,正是理解各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
所以我利用每周一的班会,在班会课上做相应的安排。
我利用班会课,和小朋友们开展各种活动:
母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做礼貌礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成几个小组,让学生在互助小组中经过多种形式的互助活动互相帮忙,取长补短,共同提高。
三、加强班级管理,培养学生本事
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生本事呢?
我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的本事。
所以尝试以下的做法:
1.由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情景。
2、对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自我的座位上休息,当然不忘对他说“能够预习下节课要上的资料”,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子……,换个方式让他手不闲着,最终也不
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