幼儿园小班科学《冰》教案Word格式.docx
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幼儿园小班科学《冰》教案Word格式.docx
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(2)将棉线的一头放入小碗中,另一头露在碗外面。
(3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季,放在室外自然冷冻)。
(4)冻好后,把冰花提出来即可。
实验操作:
(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上,请幼儿一起欣赏。
(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩,摩擦产生的热量会使冰融化,在地面上留下一条水痕。
指导建议:
●在制作和操作冰花的过程中,帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。
●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时,要选择不怕水的纸。
拓展与替代:
◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料,将它们放入碗中冻冰花;
也可以让幼儿在水中加入各色颜料,看谁的冰花最漂亮;
还可以让幼儿选择不同形状的容器,冻不同形状的冰花(球状、三角状等)。
◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇,进一步感受水遇冷结冰的现象。
幼儿园小班科学《冰》教案2
活动目标:
1.感知冰透明、冰冷,光滑,能化成水等特性。
2.能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
冰块,杯子,夹心冰块,积木、筷子、热水、盘子,毛巾,盆,PPT
活动过程:
一、第一次探索,初步感知冰的特性。
1.出示冰,激发兴趣今天老师给你们带来了好玩的东西,看看是什么?
老师把冰放在后面的杯子里,请你去看一看,摸一摸,玩一玩,等一下回来告诉老师冰是怎么样的?
2.幼儿探索并交流。
提问:
冰是怎么样的?
3.小结:
原来冰看上去是透明的,摸上去凉凉的,滑滑的'
,玩一玩,还会变成水。
二、第二次探索,感知让冰融化的方法。
1.提出要求老师想送你们一些小礼物,可是这些礼物都藏在冰块里,你们要想个办法才能拿到礼物,想个什么办法呢,谁来说一说?
你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗?
老师为你们准备了一些热水、木块、小棒,请你去试一试,看谁能够拿到礼物。
2.尝试取物并交流你用了什么办法拿到了礼物?
你发现最后冰变得怎么样了?
刚才小朋友想出了好多办法,有的用热水泡冰块,有的用小棒搅拌,还有的用木块敲,冰块慢慢化掉了,越来越小,最后大家都成功地拿到了礼物,真开心!
三、播放PPT,了解夹心冰块制作过程。
你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?
谁先来猜猜看。
(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。
(播放PPT)
四、延伸:
制作夹心冰块送给爸爸妈。
幼儿园小班科学《冰》教案3
活动目标
知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征,有积极探索冰的兴趣。
体验明显的季节特征。
发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点
知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。
激发幼儿参与活动的兴趣。
活动准备
若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品:
彩色颜料,毛线绳
活动过程
导入语:
今天老师给小朋友们带来了一个新朋友,那就是水宝宝。
你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?
1、幼儿了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。
2、幼儿自选容器玩冰,探索冰的特征。
3、做实验,引导幼儿观察冰块的变化。
4、教师与幼儿合作制作冰灯。
5、分组讨论,教师总结。
幼儿园小班科学《冰》教案4
1、对观察冰块有兴趣。
2、乐于将自己的发现告诉大家。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
有太阳的冬天,一处有冰块的场地,粉笔。
一、观察冰块。
1、冰是什么颜色的?
2、鼓励幼儿用手摸摸冰块,说说有什么感觉?
3、怎样才能有冰块?
4、小结:
冰是冷冷的、光滑的。
很冷的田,水就会结冰。
二、寻找有冰的地方。
1、请幼儿和老师到外面去寻找有冰的地方。
2、请幼儿运冰。
每人拿一块冰放在阳光下的空地上。
3、请幼儿观察阳光下的冰块。
冰变成了什么?
(水)
三、欣赏冰渍画。
1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么?
2、用粉笔将冰渍勾出轮廓,请幼儿说说像什么?
幼儿园小班科学《冰》教案5
1、通过观察、触摸感知冰的特点,并能用简单的语言进行描述。
2、通过操作能够知道解救小动物的方法,体验探索的乐趣。
活动准备:
每人1小块冰几盆热水积木空盒子热水袋抹布动物冰块每人1块
一、出示冰块,引导幼儿感知冰的特点,吸引幼儿兴趣。
1、请幼儿仔细看一看、摸一摸,有什么感觉?
冰像什么?
2、请幼儿说一说:
冰放在手里怎样了?
二、教师小结:
冰摸起来冷冷的、滑滑的,捏在手里硬硬的,它没有颜色、透明的,看起来像玻璃,冰化了还能变成水。
三、通过操作知道解救小动物的方法,进一步探索冰的特点。
1、森林里有一群小动物被一场冷风暴给冰冻起来了,请小朋友们想办法把它们从冰冻里救出来。
请小朋友来说一说有什么方法可以把它们解救出来。
2、教师提供辅助材料,幼儿进行探索活动。
在幼儿操作时,请幼儿注意观察冰块的变化。
师幼交流:
是用什么方法救出小动物的?
3、教师小结:
用热水袋和热水的方法可以把小动物们顺利解救出来。
四、活动结束
小动物都顺利解救出来啦,但小动物们刚从冰冻里出来,全身还很冷,我们带它们一起到外面晒晒太阳,帮他们暖和暖和身体吧。
幼儿园小班科学《冰》教案6
1.知道冰箱有制冷的作用。
2.享受角色扮演的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动竹备;
1.收集箱子或盒子。
2.事先自制一台冰箱
活动过程。
(一)谢谢冰箱。
1.出示自制“冰箱”。
冰箱有什么用处呢?
2.冷藏水果、牛奶、棒冰等,都是冰箱的功劳,我们一起来谢谢冰箱。
(二)人造冰箱。
1.请幼儿以小组为单位,一起用纸箱制作冰箱,探索分隔的方法。
2.幼儿可以按照自己的意愿为冰箱取名字,引导幼儿展示冰箱们和放置食物的地方。
3.教师以厨师的口吻说:
冰箱造好了,大厨师先来试一试。
观察幼儿的准备情况,肯定各组有特色的地方。
(三)我是小小厨师。
1.娃娃家要请客,我们一起来烧菜。
2.以小厨师冷藏菜肴的情节,分组游戏。
教师观察幼儿的表现并及时进行有效的指导。
小百科:
冰箱是保持恒定低温的一种制冷设备,也是一种使食物或其他物品保持恒定低温冷态的民用产品。
箱体内有压缩机、制冰机用以结冰的柜或箱,带有制冷装置的储藏箱。
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