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今年春节你们是怎么过的?
学生自由讨论。
我和小朋友一起放鞭炮了。
一起看春节联欢晚会。
妈妈给我买新衣服了。
学生自由发言。
巩固:
分组进行说话练习。
教学反思:
本节课在过春节时进行说话练习。
第三周妇女节
1、简单了解妇女节的来历,知道其全称、日期和意义;
2、加深对劳动女性的尊敬和热爱的情感,把自己想说的话用语言表达出来。
教具准备:
1、挂历一本、红花数朵。
2、请学生向妈妈、奶奶等了解她们工作的情况及做出的贡献与人们生活的关系等。
教学方法:
新授法、谈话法。
教学过程:
1、出示挂历,翻到3月8日,请学生说说为什么字是红色的?
这是什么节日?
谁的节日?
2、讲解“三·
八”国际劳动妇女节的来历,让学生简单知道,从前人们看不起妇女,即使她们参加劳动、干了很多活,也得不到人们的理解和支持。
她们觉得很不公平,于是在1909年的3月8日,国际劳动妇女联合起来,举行了一次大规模的游行,争取到了公平。
从此以后,为了纪念这次有意义的活动,就把3月8日定为国际妇女劳动节。
3、引导学生知道:
自己的妈妈、奶奶、阿姨、学校的老师、工作在各行各业的劳动妇女都要过这个节,因为她们对社会付出了辛苦的劳动,做出了突出的贡献。
4、请学生夸夸自己了解的身边的女性(妈妈、奶奶、老师等),说说她们在工作岗位做出的贡献。
开始时,可以用手语表示,等同学们都说完后,老师将说的内容统一整理,用合适的语言表达出来,让学生进行练习。
5、在教师的倡议下,引导学生给节日的女同志送花表示祝贺。
6、组织学生到各办公室,给老师、炊事员送花表示祝贺,感谢她们为同学们做出的劳动。
情景表演说话,三月八日是妇女节。
第四周
第五周
听看常用的生活句子
听看常用的生活句子(你好,你吃饭了吗?
今天星期几?
你要去干什么?
)
以上句子的使用。
挂图
新授法、练习法、情景表演法。
1、出示挂图,图上有谁?
他们在干什么?
图上是李奶奶和王奶奶,她们碰面以后,会说什么?
学生:
师:
按照我们中国人的习惯,见面以后,说一些客套话,你好,你吃了吗?
情景表演,说话训练。
分组练习。
2、你吃饭了吗?
你吃的什么饭?
这也是常用的交流语言。
回答:
我吃饭了,我吃得馒头(油饼、火烧、包子·
·
),同时,要反问别人——你吃了吗?
你吃得什么?
3、表达自己的请求或愿望:
我想·
你能帮助我吗?
这道题,我不会,你给我讲解一下好吗?
情景训练。
第六周
第七周
对别人进行简单的提问
对别人进行简单的提问(你多大了?
你吃饭了吗?
你是干什么的?
一、复习
二、新授:
出示挂图。
1、师根据图意用手语表示,你多大了?
在学生熟练之后,用口语表达。
给学生正音。
学生自由练习。
学生凭借经验和以往所学回答。
3、你是干什么的?
讲解句意。
4、今天星期几?
老师:
今天谁是值日生?
学生:
用句子表达:
要通过台历帮助学生理解。
情景演示。
第八周机动周
第九周听看常用的生活提问句子
听看常用的生活句子(你多大了?
你叫什么名字?
在哪里上学?
周末你有什么打算?
对以上句子能够尽量听懂或看懂。
情景演示法、谈话法。
复习
出示一张挂图,图上有一位同学,大家想不想和他做朋友啊?
想
那我们来一起问问他吧?
首先要问的就是名字,应该怎么问啊?
你多大了?
(每生问一遍)老师正音。
关于年龄的?
应该怎么问?
教师出示年龄卡片。
家庭地址应该怎么问啊?
你家在哪里住啊?
你在那哪所学校上学啊?
和我们一起吃吧?
情景表演:
认识新同学。
第十周其中考核
第十一周第十二周回答别人的提问
回答别人的提问(你多大了?
午饭,你吃的什么?
你会做那哪些家务活?
对以上句子能够尽量听懂或看懂、作出正确的回答。
识字卡片、挂图。
识字法、谈话法。
出示字卡:
回答:
我12了。
(数字都是不一样的,要说出自己的年龄)
我叫李彤。
我在新泰市特殊教育学校学。
午饭,我吃的馒头、西红柿炒鸡蛋(画横线的部分是你吃的东西的名称,很多时候都是不一样的)。
我会洗手帕、拖地、收拾碗筷。
做是动词,回答时,变成你会家务的动词,这样的动词短语有:
洗手帕、择菜、擦桌子、端饭菜、照顾弟弟妹妹等
周末你有什么打算。
周末,我打算在家认真地复习功课。
练一练:
分组进行说话练习,老师巡回指导正音。
十三、十四周
叙述生活中的一件事
学习有条例地叙述一件事。
基本条理、语序无误、完整地叙述一件生活中的事。
图片。
观察法
组织
如何基本条理、语序无误、完整地叙述一件生活中的事。
1、有完整的开头和结尾,把事情叙述清楚:
例:
生活中时时刻刻的发生一些事情,让我们感动,难以忘怀,
记得……(开头)
这件事情过去很久了,可是我总难以忘怀。
(结尾)
2、要有完整的事情的发生发展和结果。
记叙的六要素要体现出来。
你们大家经常一件事没写完,又想起一件事,这样写几件不完整的事是不行的,使文章变成不完整的作文。
3、在作文的结尾处,表达自己的情感、收获和感受,作为一个小结。
如:
如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;
如果你失去了健康,你只失去了一小半;
如果你失去了诚信,那么你几乎一贫如洗了。
4、你所写的事,最好是印象深刻的,如:
上活动课的时候,同学们举行了一场激烈的打沙包比赛;
,是自己亲身经历的,印象深刻感触比较深。
例文分析:
炒鸡蛋
今天,爸爸妈妈出门了,决定作炒鸡蛋。
我本来认为炒鸡蛋很简单,可是做了我才知道炒鸡蛋很难。
我先把两个鸡蛋找好,又找来碗。
我想把鸡蛋在碗边上磕几下又用手掰开,这样蛋清和蛋黄应该同时掉进碗里了。
我学着想象的那样,把鸡蛋磕了几下,蛋清和蛋黄就流了出来,我赶紧把蛋壳掰开,就这样蛋清和蛋黄就上演了一场优美的动作……
进行一场打沙包比赛,让学生记录下来。
十五周、十六周用所学的语言进行情景交流
练习课
十七周机动周
十八周复习
十九周期末测评
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