语文外出学习心得体会Word格式文档下载.doc
- 文档编号:14853786
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:DOC
- 页数:6
- 大小:17.51KB
语文外出学习心得体会Word格式文档下载.doc
《语文外出学习心得体会Word格式文档下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文外出学习心得体会Word格式文档下载.doc(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第二种水平,教一篇课文,明白一个道理,似乎比第一种好一点,但好不了多少,也是属于一节比较差的思想品德课,而第三种水平是积累语言,形成能力,发展思维、陶冶情操,这样的课,才是一节真正的语文课。
”于我而言,这样的课,是一种境界多么高1
的课呀。
我一直都在努力地朝这个方向靠拢,对比起来,我觉得我还有很多值得我们学习的地方。
这点体会我是最深的。
这一次观摩课,那些优秀教师的讲课,使我大开眼界,这就是跳出课文教语文呀,也就是从“教课文”向“如何教”的转型。
总之,这次培训对提高教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用,也使我获益良多。
这次培训对于我将会有很大帮助,特别是在开展教学工作中的影响。
2篇二:
小学语文外出学习心得体会
听课学习心得体会大湖中心小学陈惠珍
2014年12月20日,前往晋江一中,听取了各位老师的优质课。
通过本次外出教育培训,收获很多,受益匪浅,使我真正体会到讲课是一种艺术。
我感觉我收获的是差距,是我个人跟那些名师之间的差距,自身有一种知耻而后勉的感觉,两天的学习让我真正能够用心去聆听,用心去感悟,让我真正体会到重视技巧的重要性。
特级教师说:
”于我而言,这样的课,是一种境界多么高的课呀。
第二,在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体,在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。
在本次听课活动中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。
在本次听课活动中,我认真聆听了八位老师的示范课例,八位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。
师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了
充分的锻炼和展现。
另外,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人。
精英不愧为精英,听他们的课就是一种享受。
置身于课堂教学中,看到八位老师气定神闲、信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?
课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件,这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。
赞叹之余,更多的是深深地沉思,名师为什么会有如此的魅力?
为什么学生乐此不疲?
思来想去,不外乎以下几点:
1、吃透教材是最根本的。
这些老师的语文功底非常扎实,语文素养很高,深入研读教材,了解诗词背景是非常重要的。
2、驾驭课堂教学能力很高。
独具匠心,精心设计,从学生出发备课是必不可少的。
他们都根据自身特点,根据教材设计教法,学法,形成自已稳定的教学风格。
3、活泼的课堂气氛。
传统教学只注重老师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而在名师的课上,互动的成分比较多,学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂上的内容。
4、教师语言具有艺术的魅力。
总之,这次培训对提高教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用,也使我获益良多。
篇三:
外出学习心得体会
外出听课学习总结
按照学校的安排,我有幸参加了新安县听课学习教改活动,作为一名教师,任何一次外出听课都是我们学习的大好机会,从中可以取得真实课堂教学中的经验。
在听课中,学到了很多,真的是感受颇深,受益匪浅,让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。
现就这次学习活动作如下总结。
一、此次活动让我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的,不像以前听的一些课堂追求花样,华而不实。
教师完全是站在学生的角度去考虑,了解学生的起点,直面学生的教学现实。
二、例题设计精巧,最大程度地调动了学生的学习积极性,能充分挖掘学生的潜力。
在练习设计方面针对性也很强,贴近学生生活实际。
分层合理得当。
课堂效率很高,教学效果良好。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,教师要承但起这一重任,首要的就是创新,观念的更新是教育生存和发展的前提。
在以后的教学中我要努力做到以下几点:
(一)、备课前需要思考的问题。
我们现在的老师写教案,设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节,精彩的习题。
而没有更多的去考虑:
为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容;
学生之前的认知程度;
教材在整个小学教学体系中所处的位置;
明白孩子在学习这个知识的过程中的软肋。
(二)、怎样找到学生学习认知和数学知识增长之间的连接点。
首先,需要教师整体把握教材中知识点之间本质的联系,站在一个整体联系的层次去审视和处理教材,向学生传递一个完整的教学思想,帮助学生建立一个融会贯通的教学认知结构。
其次,学生要学会联系看问题的思维习惯,他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。
这次外出学习,真是让我受益匪浅,在今后的教学中,应注意在各方面不断地深入钻研,对课堂教学不断探索,走出适合自己的教学路子。
常袋小学语文外出学习体会
五月份我去孟津县常袋中心小学参加了与二实小的联片教研,明确了自己教学水平所在的位置和今后努力的方向,更重要的是,激发了我深入展开小学语文高效课堂的热情,进一步提高教学质量。
下面谈谈我参加本次学习的感受。
一、教材的选择和处理更科学、合理、灵活、有效,源于课本,高于课本。
如何把教材编写的静止知识变成学生动态构建起来的知识;
如何用教材涉及的内容作为学生探索的对象;
如何选择合适学生的内容,突出重点,采取详略得当的策略等等,在本次课上得到体现。
在教材的选择和处理上更科学、合理、灵活、有效,改变教学内容的呈现方式,把适合教师讲解的内容尽可能变成学生探讨问题的素材,做到源于课本、高于课本。
如:
在&
lt;
富饶的西沙群岛&
gt;
的教学中,让学生用猜测游戏、引导发现,并不断地创设问题情境,让学生提出问题,解决问题,对教材进行逻辑化、艺术化的加工处理。
二、各种教学方式并用,注重实效,发挥各自优势。
根据学生情况,教学内容和教学要求,采用合适的教学方式,才能增强课堂教学的有效性。
从本次老师做课来看,教师注重实效,多种教学方式并用,发挥各自优势,该教师讲解的就讲解,该看书的就看书,想得益彰,使课堂教学各有特色,丰富多彩。
三、多种教学方法灵活运用,有效实施教学过程。
在本次展示会上,老师的教学过程体现了多种教学方法的灵活运用,教学过程促进学生的全面发展。
(1)关注学习方法,重视学生思想方法的渗透及学法指导,关注掌握知识的同时更关注学习方法的掌握。
“养花”一课,让学生提问、梳理、提升、总结等,把学习方法放在重要位置。
(2)关注过程体验,重视活动及情境的创设,重视问题意识的培养,让学生经历知识的形成过程。
“富饶的西沙群岛”中既注重了学生的提问,又注重了问题的自主解决。
(3)突出语文教育中的文化因素,主张使学生潜移默化的受到熏陶感染;
强调培育学生的创新精神,发展学生的创造力;
(4)注重非智力因素的培养,发展学生的个性,形成良好的意志品格;
(5)提出语感的培养,在语文教育中注重语言的感悟、积累和运用;
(6)在语文教学过程中,要注意知识、能力、情感之间的联系,注意听说读写之间的联系,加强综合。
四、进一步明确了小学语文教师自身素质的提高。
小学语文教师自身素质的提高不仅对教学有影响。
还要我们小学语文教师有良好的职业理想;
还要有过硬的教育教学本领;
还需要我们不断的提高自身的素养,要不断与时俱进。
我们小学语文教师也要树立终身学习的理念,不断提高自身素养才能更好地进行好小学语文的教学。
同时,我也深深感受到,我们在实践课程新理念时,要更加理性,要辨证处理好教与学的关系,不断反思,不断改进,不断学习。
篇四:
教师外出学习心得体会
2015年8月10日—17日到省体校学习培训,在这短短的几天时间里,在此期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动,听了学校领导的专题讲座,每天学习结束后学员相互交流体会。
这次学习,使我深受启发,下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受:
一、特色化的先进教育理念
省体校从培养学生综合素质的高度出发,提出了以课堂教学为核心,以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标,以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。
备学法使学生动起来,课堂活起来,教学效果好起来,师生负担减下来。
包括“预习、互动、测评”三大模块的课堂教学271法则,形成了省体校教学的最大特色。
271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓,学案探究互动热火朝天,学生课后复习温故知新。
具体包括以下三个转变——师长变学长,变教为启,变教为帮;
学生是学习的主人,变被动接受为主动探究;
教室功能的转变,变教室为学室,变讲堂为学堂。
这种课堂解放了学生的头脑,解放了学生的双手,解放了学生的眼睛,解放了学生的嘴巴,解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习
学习小组的建立既使学习主体细致化(每组6人,根据学习能力的差异分为a、b、c三个等级),既有利于老师
对学生学习情况的更细致的了解掌握,也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学,同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性,学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导学案
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。
知识点挖掘细致,我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性,学生的主体性,很有实效性。
课间通过和几
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 外出 学习心得 体会