吉林省学年九年级中考第一次模拟考试语文试题I卷Word文档下载推荐.docx
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D.老马识途
2.下列各句中有语病的一项是()
A.朱自清的散文,追求一个“真”字,以真挚的感情,写自己的所见所闻所思所感,求得逼真的艺术效果。
B.通过对济南冬天场景的描述,使作者流露出对济南的冬天的喜爱之情,对济南这座城市的热爱之情。
C.作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
D.史铁生的写作与他的生命完全同构在了一起,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想,。
二、字词书写
3.把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在括号里。
鲁迅先生的这段文字一点不带笑声,竟(______)把一个喧嚣(______)
而又充满杀lù
(______)的时代,描写得活灵活现。
文字的功力,还有老手的驾yù
(______)本领吸引着我,长大后我一定要买一部《鲁迅全集》随身xié
(______)带。
(黄永玉《无愁河边的浪荡汉子》)
三、现代文阅读
读书与境遇
罗建军
①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。
人总是活在特定的境遇之中,境遇不同,对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。
读书作为人们认识世界的一种重要方式,常常会与境遇发生千丝万缕的联系。
不同境遇中的人读同一本书,会产生不同的理解和感悟。
因此,科学地认识读书的境遇,是人们不容回避的问题。
②顺境中读书,可贵的是精神愉悦。
人在此时此刻的心境,既有‚水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇‛的明媚,也有‚两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山‛的愉悦。
身心轻松,兴趣大增,容易打开视野,汲取新知识。
正如罗曼〃罗兰所言:
‚你用神采奕奕的眼神看世界,世界也会用宽容的怀抱接纳你。
‛顺境中读书,关键是要确立‚欲穷千里目,更上一层楼‛的高远目标,广采博纳。
同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑,平心静气,深思精进。
顺境中读书,可以帮助一个人消除骄气,清醒地认识自己,理性地看待世界。
③逆境中读书,可贵的是坚持不懈。
逆境人人都可能遇到,一些人在逆境中消沉,另一些人却以此为机遇,砥砺磨炼,最终‚鱼化为龙‛。
逆境中读书,因为外界的压力,也因为内心的苦闷,常常会获得不一般的感受,甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。
古今中外,在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。
司马迁惨遭宫刑,仍持之以恒地博览群书,从而成就了《史记》这一伟大著作。
海伦〃凯勒失聪失明,却凭借超乎常人的毅力,坚持读书,学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,成为人类发展史上的传奇人物。
在这些人身上,我们看到的是‚水滴穿石‛的韧性,逆境中读书,可以帮助我们驱散心里积压的阴霾,重新鼓起战胜困难的勇气。
④闹境中读书,可贵的是心无旁骛。
当今社会,生活节奏越来越快,人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安,很难静下心来读书。
社会愈是嘈杂,愈需要我们有‚非宁静无以致远‛的心态,书籍恰好具有这种功能。
读书可以帮助我们闹中取静,摆脱嘈杂与喧嚣,丰富学识,增长智慧;
能帮助我们摆脱急功近利的浮躁,心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界;
也能帮助我们不被五光十色的世界所左右,追求灵魂与人格的崇高。
⑤‚心随境转是凡夫,境随心转是圣贤‛。
无论客观世界如何变化,人的因素始终具有决定性,只要我们始终坚守‚书籍是人类进步的阶梯‛这一信念,时刻把读书学习作为一种追求,一种境界,一种信仰,就一定能拓展视野,更新观念,振奋精神,不断进步。
(选自《人民日报》,有删改)
4.下列不能证明“闹境中读书,可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是()
A.曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活,仍然自得其乐,坚持读书写作,终于完成鸿篇巨制《红楼梦》。
B.著名历史学家顾颉刚常常手不释卷,有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚书》。
C.艾思奇在日本求学期间,课余时间别的同学常常唱歌跳舞,而他却一个人埋头读书,仿佛周围的一切都不存在似的。
D.毛泽东在湖南第一师范学校求学时,特意到长沙街头的菜市场读书,身边人来人往、嘈杂不堪,他始终不为所动。
5.下列对原文的分析理解,不正确的一项是()
A.作者善于引用名言,如“非宁静无以致远”、“书籍是人类进步的阶梯”等,这些名言既恰当地证明了观点,又增添了文采。
B.本文采用总—分—总的结构,围绕“读书与境遇”的关系展开论述,先提出问题,后分析问题和解决问题,条理清晰,层次分明。
C.读书的境遇因人而异,只要我们在逆境中不消沉、不浮躁,坚持不懈,潜心读书,就能成就伟业。
D.文章告诉我们,无论身处何种境遇,如果把读书学习作为一种追求,就能不断拓展视野,更新观念,提升自我。
6.如何理解第⑤段“心随境转是凡夫,境随心转是圣贤”这句话的深刻含义?
蚕
儿
陈忠实
学校里来了一位新老师,他很年轻,站在讲台上,笑着介绍自己:
“我姓蒋……”捏起粉笔,在黑板上写下他的名字,说:
“我叫蒋玉生。
”
多新鲜啊!
四十来个学生的小学,只有一位老师,称呼中是不必挂上姓氏的。
新老师自报姓名,无论如何算是一件新奇事。
那天,我爬上村后那棵老桑树摘桑叶,慌忙中松了手,摔到地上,脸上擦出血了。
“你干什么去了?
脸上怎么弄破了?
”蒋老师吃惊地说。
我站在教室门口,低下头,不敢吃声。
他牵着我走进他住的小房子,从桌斗里翻出一团棉花,又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西,往我的脸上涂抹。
我感到伤口又扎又疼,心里却有一种异样的温暖。
“怎么弄破的?
”他问。
“上树……摘桑叶。
”我怯生生地回答。
“摘桑叶做啥用?
”他似乎很感兴趣。
“喂蚕儿。
”我也不怕了。
“噢!
”他高兴了,“喂蚕儿的同学多吗?
”“小明,拴牛……”我举出几个人来,“多咧!
他高兴了,笑眯眯的眼睛里,闪出活泼的好奇的光彩,“你们养蚕干什么?
“给墨盒儿做垫子。
”我话又多了,“把蚕儿放在一个空盒里,它就网出一片薄丝来了。
“多有意思!
”他高兴了,“把大家的蚕养在一起,搁到我这里,课后咱们去摘桑叶,给同学们每人网一张丝片儿,铺墨盒,你愿意吗?
“好哇!
”我高兴地从椅子上跳下来。
于是,他领着我们满山沟跑,摘桑叶。
有时候,他从坡上滑倒了,青草的绿色液汁粘到裤子上,也不在乎。
三天之后,有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来,浑身金黄透亮,扬着头,摇来摆去,斯斯文文地像吟诗。
它要网茧儿咧!
老师把一个大纸盒拆开,我们帮着剪成小片,又用针线串缀成一个个小方格,把已经停食的蚕儿提到方格里。
我们把它吐出的丝儿压平;
它再网,我们再压,强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。
老师和我们,沉浸在喜悦的期待中。
“我的墨盒里,就要铺一张丝片儿了!
”老师高兴得像个小孩,“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿,多有意义!
我日后不管到什么地方,一揭墨盒,就看见你们了。
可没过多久,老师却被调走了。
他说:
“有人把我反映到上级那儿,说我把娃娃惯坏了!
我于是想到村子里许多议论来。
乡村人看不惯这个新式先生,整天和娃娃耍闹,没一点儿先生的架势嘛!
失了体统嘛!
他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师!
三十多年后的一个春天,我在县教育系统奖励优秀教师的大会上,意外地碰到了蒋老师。
他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章,金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩。
我从日记本里给他取出一张丝片来。
“你真的给我保存了三十年?
”他吃惊了。
哪能呢?
我告诉他,在我中学毕业以后,回到乡间,也在那个小学里教书。
第一个春天,我就和我的学生一起养蚕儿,网一张丝片,铺到墨盒里,无论走到天涯海角,我都带着踏上社会的第一个春天的“‘情丝”。
老人把丝片接到手里,看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片,两滴眼泪滴在上面了……
(选自《读者》2015年第20期,有删改)
7.请根据下表对文章进行梳理,在空格处补充情节或“我”的心理感受。
情节
老师自报姓名
老师为“我”治伤
老师了解养蚕的事
师生养蚕网丝
③
“我”的心理感受
新奇
①
高兴
②
难过
8.阅读下面的句子,写出加点词语在句中的深刻含义。
无论走到天涯海角,我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。
答:
__________________________________________________________
9.阅读下面的句子,体会加点词语的表达效果。
10.本文以“蚕儿”为题,试体会其妙处。
四、文言文阅读
【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;
俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
【乙】清荫台记
长安里居左有园,多老松。
门内亘以清溪,修竹丛生水涯。
过桥,槐一株,上参天,孙枝皆可为他山乔木。
其余桃李枣栗之属,郁然茂盛。
内有读书室三楹,昔两兄与予,同修业此处。
两兄相继进士举家皆入城市而予独居此。
夏日无事,乃于溪之上,槐之下,筑一台。
台为青槐所覆,日影不能至,因名之曰“清阴”,而招客以乐之。
虽无奇峰大壑,而远冈近阜,郁郁然攒浓松而布绿竹,举凡风之自远来者,皆宛转穿于万松之中,其烈焰尽而后至此;
而又和合于池上芰荷之气,故虽细而清冷芬馥。
至日暮,著两重衣,乃可坐。
俯观鱼戏,仰听鸟音,予意益欣欣焉。
乃大呼客曰:
“是亦不可以隐乎!
11.用斜线“/”给乙文中华波浪线的句子断句。
(限断两处)
两兄相继进士举家皆入城市而予独居此。
12.下列加点字,意思完全相同的一项是()
A.昔两兄与予,同修业此处
修竹丛生水涯
B.其余桃李枣栗之属
属予作文以记之
C.因名之曰清荫
不能名其一处
D.著两重衣乃可坐
乃悟前狼假寐
13.用现代汉语翻译下列句子。
_________________________________________________________________
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