最新八年级物理看不见的运动Word格式文档下载.docx
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2、难点:
应用分子理论解释一些现象。
教学方法
实验探究法、归纳法。
教学准备
量筒、酒精、水、广口瓶、玻璃板、烧杯、红墨水、铅块、钩码、针筒、实物投影仪、课件。
教学过程
一、提问题猜想引入新课
师:
通过上节课的学习,我们知道了物质是由大量分子构成的,你还想知道什么?
(或你想提出什么问题?
)
生:
(1)物质的分子是如何排列的?
(2)分子是否运动?
(3)分子之间是否有力的作用?
你们的猜想是什么?
(1)固体、液体的分子可能是一个挨一个地挤在一起的,气体分子之间有间隙。
(2)固体的分子可能是静止不动的,而液体和气体具有流动性,它们的分子可能是运动的。
(3)分子之间有一定引力的作用,要不然就就不会构成物质。
分子很小,也很轻,肉眼是看不见的,通过本节课的探究性学习,我们就可以知道以上问题的正确答案了。
二、新课教学
1、分子间有空隙吗?
请同学们参考课本P185“实验探究”讨论如何进行分子间有空隙的探究实验。
实验器材有量筒、水、染色酒精。
实验步骤:
(1)在两个量筒中分别装50㎝3的水和酒精。
(2)往装有50㎝3水的量筒中注入50㎝3的染色酒精。
(3)预计水和染色酒精混合后的总体积,并填入表中。
(4)观察水和染色酒精混合均匀后,读出混合后的总体积,并填入下表。
(5)分析讨论得出实验结论。
水与酒精混合实验数据
混合前水的体积V/㎝3
50
你预计得到的水和酒精的总体积V/㎝3
水与酒精混合后实际的总体积V/㎝3
同学的实验步骤说得很详细,也很正确,其他同学如果没有异议,应进行分组实验,实验中应注意的是
(1)倒水时,要小心,要倒干净。
(2)读数时,视线应与液体的凹面相平。
学生分组实验,教师巡视。
请比较表格中你预计得到的总体积与实际得到的总体积,你发现什么?
当水与酒精混合时,总体积应比预计的要小。
虽然肉眼不能直接看到物质内的分子,但上述实验表明:
液体分子之间确实存在着间隙。
你分析得很好,结论正确。
课件展示:
研究固体分子之间存在间隙的实例介绍。
将机油装入一个壁很厚、相当坚固的钢筒中,然后加上2万个标准大气压的高压(这个压强相当于子弹出膛前枪膛里压强的100倍),结果发现钢筒“流泪”了,也就是说机油从钢筒里渗透出来,说明固体分子之间也存在间隙。
(该实验在通常情况下很难做)。
这个现象表明了什么?
固体分子之间也存在间隙。
学生分组实验:
将针筒的活塞拉到最上端,针筒中充满空气,用手将针筒嘴按住,往下推活塞,针筒中空气被压缩。
该现象表明了什么?
气体分子之间存在间隙。
归纳以上的实验及收集的资料你可得出什么结论?
生丙:
组成物质的分子之间存在着空隙。
对,不管是固体、液体,还是气体,分子之间都存在空隙,你们的猜想正确吗?
板书:
1、组成物质的分子之间有空隙。
2、分子是运动的还是静止的?
演示实验1:
将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接,中间用玻璃板隔开,当把中间的玻璃板抽掉后,仔细观察所发生的现象,你看到什么现象?
表明了什么?
两瓶气体混在一起,颜色变得均匀,表明气体的分子在不停地运动着。
对,像这样,不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现象,叫做扩散,扩散现象也可以发生在液体之间,固体之间,但比气体慢得多。
小实验:
在教室里喷下“空气清新剂”。
为什么各个角落都可以闻到香味。
气体分子在运动。
这是气体的扩散现象。
都说得很好。
演示实验2:
在一杯水中滴入蓝墨水,观察所发生垢现象,你发现了什么?
整杯水都变成蓝色了,表明液体的分子也在不停地运动。
对。
把磨得很光的铅片和金片紧压在一起,在室温下放置5年后再将它们分开,可以看到它们互相渗入1毫米深。
可见,固体分子也在不停地运动。
归纳以上的两个实验现象及收集的资料,你可以得出什么结论?
物体的分子都在不停地运动。
对,不管是固体、液体、气体的分子都在不停地做无规则的运动。
3、分子之间存在作用力吗?
学生分组实验1:
把两块表面干净的铅压紧,下面吊着钩码时,能不能将它们拉开?
(注意将两块铅的表面氧气层刮掉;
互相磨合并压紧)
两块铅块可以粘在一起,下面挂个钩码也不能把它们拉开。
我们级挂两个钩码也不能将铅块拉开。
分子之间存在引力。
学生分组实验2:
利用针筒抽取半筒水,用食指按住针筒嘴,然后用力推入活塞,看看能否将水压缩。
5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受?
水不容易被压缩。
分子之间存在压力。
年轻有活力是我们最大的本钱。
我们这个自己动手做的小店,就应该与时尚打交道,要有独特的新颖性,这正是我们年轻女孩的优势。
归纳以上实验现象,你可得出什么结论?
2、你大部分的零用钱用于何处?
物体的分子之间存在引力和斥力。
分子之间既有引力有斥力,当分子之间的距离比较大时,分子之间的作用力表现为引力,当分子之间的距离比较小时,分子之间的作用力表现为斥力。
物体很难被拉开,说明分子间存在引力;
物体很难被压缩,说明分子间存在斥力。
3、分子之间存在引力和斥力。
1、你一个月的零用钱大约是多少?
4、物质中的分子状态。
加拿大beadworks公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求,将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内,由消费者自选、自组、自制,这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上,创作出作品,达到展现个性的效果。
课本P187图10-20(A)、(B)、(C)物质中的分子状态。
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力,理由是如此的简单:
世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化,将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。
配文:
在固体中,分子力的作用比较强,固体分子只能在各自的平衡位置附近做无规则的振动,很不容易离开各自的平衡位置。
因而,固体有一定的体积和形状。
(1)价格低在液体中,分子力的作用较弱,分子在一定限度内可以运动,因而,液体没有确定的形状,但占有一定的体积。
在气体中,分子力的作用更弱了,因此,气体分子能自由地沿各个方向运动。
因而,气体没有固定的形状,也没有确定的体积。
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品,许多顾客也是学得不亦乐乎。
据介绍,经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人,他们在琳琅满目的货架上挑选,然后亲手串连,他们就是偏爱这种DIY的方式,完全自助在现场,有上班族在里面精挑细选成品,有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱,准备自己制作的原料。
可以想见,用本来稀奇的原料,加上别具匠心的制作,每一款成品都必是独一无二的。
而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
三、归纳小结及学习过程评估
(1)政策优势师:
本节课你学到了什么?
喜欢□一般□不喜欢□生:
通过本节课学习,我知道了组成物质的分子间有间隙,分子是在不停地做无规则的运动,分子之间存在引力和斥力。
你归纳得很好,以上三个知识点就是分子动理论的基本内容,下面请每位同学对自己在本节课的学习情况进行反思。
四、课后练习及实践活动设计
选用课时作业设计。
五、板书设计
第二节
2、一切物质的分子是在不停地做地规则的运动。
3、分子间存在引力和斥力。
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