中班体育跳皮筋教案Word文档格式.docx
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营养丰富的蔬菜(健康)
活动目标:
1.引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。
2.引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
3.培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
活动准备:
各种蔬菜、蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具活动过程:
1.谈话导入:
师:
?
刚才小朋友告诉我,潍坊有许多好玩的地方,潍坊是世界风筝之都。
我的家乡是寿光。
寿光是中国蔬菜之乡,每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色,今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。
我们先到展厅来看看。
2.引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
这是什么?
我们坐下来慢慢观赏吧。
3.边观察图片边提出问题:
(1)这是什么?
它长在哪里?
为什么架起来?
(节省空间)这是什么瓜?
它有二三百斤重呢!
嫁接出来的不同南瓜。
是高科技的产品。
胡书记也来过菜博会呢!
他见寿光的蔬菜这么好,要向全国的农民伯伯推广。
这是什么?
有什么颜色的?
你能用一个好听的词来表示吗?
这么漂亮的辣椒,人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。
萝卜长在哪里?
上面那是什么?
我们吃的是它的什么部分?
这是谁?
它象什么?
我们吃的就是它的花。
这么漂亮?
向什么?
能吃吗?
它也是菜的一种,我们叫它金针菜。
土豆长在哪里?
土豆上面还有什么?
我们吃的是它的茎。
你看到什么了?
农民伯伯手里拿着什么?
那是藕!
什么颜色的?
为什么?
刚从泥里拿出来呢!
我们吃的是它的根茎。
茎有很多种,有象西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土豆这样的根茎、
块茎。
你认识它吗?
福娃跟我们说再见了。
(2)师:
孩子们,展厅里的景色还有很多呢,我们今天就先观赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜?
?
你是怎么吃的?
小朋友知道这么多的蔬菜呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!
让我们一起到超市去看一看吧!
4.幼儿自由观察探索蔬菜
发现西红柿,引导孩子了解植物的组成部分,知道吃的是西红柿的果实,让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?
是不是有这些呢?
我们进去看看,到底哪些蔬菜是吃果实的?
不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?
(1)自由观察:
看一看你认识什么蔬菜?
请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?
它是什么样子的、什么颜色的?
可以怎么吃?
(2)集中观察:
孩子们,这是什么?
你知道我们吃的是它的什么部分吗?
吃了它有什么好处吗?
西红柿——含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。
萝卜——含有矿物质,帮助我们消化食物。
菠菜——保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。
土豆——含有淀粉、维生素。
不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。
即可以生着吃,又可以熟着吃。
蘑菇、豆芽
(3)孩子们,看看这些菜的颜色一样吗?
不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!
绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠的人有好处。
你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?
(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)红色对心脏好,能增强抵抗力。
防感冒。
最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜!
(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好,对骨头好,还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……)白色对肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。
(洋葱、茄子、紫菜……)
(4)小结:
孩子们,这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?
【篇二:
幼儿园体育游戏方案】
幼儿园体育游戏活动方案:
:
跳皮筋
活动目标
1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
熟悉一些简单的民间童谣。
红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的cd等。
活动过程
1.听音乐入场,做热身运动。
(1)教师带领幼儿听音乐拍手入场。
(2)教师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》《炒黄豆》《打拐》等动作,活动身体各个关节。
2.通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
(1)引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
(2)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。
(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
(3)听音乐,拍手转圈放松。
(动静结合,幼儿稍作休息)
(4)用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。
(5)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。
①根据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行游戏“跳格子”。
②红队幼儿跳完后换绿队幼儿跳。
③提高皮筋高度,幼儿练习并游戏。
评析:
在此环节的设计中,从一根皮筋加到八根皮筋的跳法,体现了由易到难、由简单到复杂循序渐进的活动过程。
引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐。
3.活动结束。
教师提问:
幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎样玩?
教师示范翻花绳(降落伞、五角星、小书包、飞机),再次激发幼儿对民间游戏的兴趣。
教师:
让我们开着自己的“小飞机”出去玩吧!
幼儿听音乐《小飞机》做放松练习,走出活动室,活动结束。
踢毽子
[活动目标]
1.练习肩上挥臂投掷。
2.发展幼儿投掷的能力和动作协调性。
[活动准备]毽子若干[活动过程]
(一)开始部分教师与幼儿入场。
(二)基本部分
1.幼儿每人拿一个毽子自由游戏。
(幼儿自由探索毽子的玩法。
)
(1)平衡游戏:
把毽子放在头顶(或手背上)向前走。
(2)抛接游戏:
练习自抛自接。
(3)踢毽子:
手拿绳子的一头,脚踢毽子。
可单脚踢、双脚交替踢。
2.幼儿学习肩上挥臂投掷(进行投远练习)
(1)示范讲解。
(请幼儿站成一路纵队):
“我们用毽子来玩一玩,记住:
一脚在前,一脚在后,右(左)手拿毽子举在肩上,把毽子丢出去。
”
(2)请两名幼儿各示范一次。
(3)幼儿围成一个大圈,教师指导幼儿练习投掷动作,把
毽子先投向圈心,重复数次。
(4)幼儿分两组轮流练习。
(5)游戏“看谁投得远。
“
幼儿分两队站在网侧的直线上。
哨音一响,将手中的毽子投过网。
(三)结束部分
组织幼儿踢毽子,教师巡回指导。
老鹰抓小鸡
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍.活动过程:
(一)开始部分
1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动:
小鸡操
(二)基本部分:
1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?
”不好”
幼儿分组活动:
通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫:
训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏:
老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。
【篇三:
幼儿园体育活动的有效组织】
幼儿园体育活动的有效组织
据媒体报道,有些大学生在参加军训和长跑时“倒下”,因为倒下,大学校园甚至取消了校园内3000米的跑步项目。
有些中小学生在上体育课或者跑步时候猝死,引起社会关注,不禁唏嘘惋惜。
国力的昌盛,是国民身体素质的昌盛,保障幼儿身体健康发展必需放在第一位。
健康领域是五大领域中排在首位的,这充分说明了幼儿健康的重要性。
而幼儿体育是实现幼儿身心健康的重要手段。
目前,社会各界对于幼儿体育越来越重视,表现在许多幼儿园开始培养男性幼儿体育老师。
幼儿体育活动的重要性是不言而喻的。
教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。
在现有的幼儿园五大领域中,教育学者们都把健康领域放在了首位,这确切反映了幼儿健康的重要性。
把幼儿的身心健康和生命安全放在重要的地位是符合幼儿园教育特点的,它是基于无数人对于幼儿的研究所得出来的结果。
但是在现实的幼儿园环境中,我发现存在很多的问题。
有些老师并没有把健康领域的活动贯彻到位。
众所周知,体育活动是幼儿最感兴趣的,也是促进幼儿健康发展的重要途径。
在体育活动中,幼儿是最真实的,最开心的,也是最享受的。
然而很多老师在体育活动中的
教学方式只有一种--自由式。
也就是说老师自己在那里聊天或者晒太阳,幼儿无目的的在那里玩。
在我看来,这样的体育活动是毫无意义的。
如今,越来越多的幼儿园园长和教育界人士已经认识到幼儿体育这块领域的重要性和必要性。
体育活动不仅有利于促进幼儿身体发育,并且能很好的调节幼儿心里,促进其身心和谐发展。
为此很多幼儿园已经开始着手培养男性体育老师。
在社会对于幼儿体育越来越来重视的今天,到底该如何组织好体育活动呢?
1、教师的精神面貌和言语举止
真正带动幼儿活动兴趣和参与积极性的不是游戏本身,而是一位教师的素质。
这种素质在体育活动上的表现就是教师应该具备带动幼儿活动积极性和热情的能力。
而做到这一点的第一步就是我们老师必须以热情饱满的态度,形象生动的肢体动作去感染幼儿。
同样是简单的手脚热身运动,如果教师加上一些夸张的言语和肢体动作,那效果就会不一样。
我曾见过一些老师上的体育课,有些老师就在那里站着无精打采的引导,幼儿可想而知也是有气无力的应付。
所以说,作为一位老师,特别是幼儿老师的精神面貌和言语举止直接影响到幼儿。
多一点阳光,多一点激情,幼儿就多一份活动兴趣。
许多幼儿喜欢上体育活动,不仅因为体育活动有趣,自由,更多的则是在于体育活动给他们一种挑战后的喜悦感和成就感。
而这种感觉有一部分是幼儿自己从中体验到的,有一部分是教师给予的。
在体育活动中,教师不应该旁观者的身份,而是应该深入幼儿的活动中去,
时刻提醒幼儿注意安全,并且能和他们融入一体,和他们一起玩,一起思考,并鼓励和赞扬他们的表现,使他们有更强烈的挑战欲望和活动激情。
作为幼儿教师,当幼儿无法跨越栏杆时,你应该给于鼓励,并且协助他一起跨越障碍,而不是置之不理。
当幼儿胆小畏惧时,你应该面带微笑,弯腰去和他交谈,让他感受
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