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这个题要在往年,我觉得是太平庸的题,但是在今年就是一个非常尖锐的题,可以写成一个非常尖锐的社会话题,可以写成当代人际关系当中追求温暖而得不到的这样一个命题,它的社会性是很强的。
(2013年北京卷:
以“爱迪生如何看手机”为材料作文)
@崔矿山(河南省实验中学语文高级教师):
关于钻石切割的材料,属于典型的材料作文,富于时代气息,社会意义丰富,思想倾向鲜明,难易程度适中,学生有话可说,是一则可圈可点的好作文题。
(全国卷新课标I:
以“经验与勇气”为材料作文)
@陆继椿(上海语文特级教师):
今年的高考作文题来源于生活,引导学生在生活中有所发现、有所思考,进一步对生活有所理解,逐步懂得生活。
(上海卷:
以“更重要的事”为材料作文)
【综述篇】
综观2013年全国各地高考作文题,呈现如下特点:
一、材料作文。
给予学生最大的发挥空间
纵观2013年的18套作文题,除了天津卷用提示语作为材料给出一个半命题作文以外,其余的基本都是新材料作文。
材料作文的强势回归,告诉大家这样一个信息:
多读多思多角度,才会有话可说,有情可抒。
材料作文本身的特点,加上命题者的“有意为之”,使得2013年高考作文命题普遍增加了一个新标准——要让学生有“广阔的写作空间”,有“独立的写作思维”,能“负责任地写作”,“表达自己的真实情感”。
于是,命题者都把视点集中在和考生思想实际非常贴近的内容上。
如广东卷以“捐助与被捐助”为材料,江苏卷以“探险者与蝴蝶”为材料,湖北卷以“上善若水任方圆”为材料,这些题均能充分考查考生深入思考的能力,而其中渗透的慈善、环保等热点,也能让考生结合时事材料与自身实际谈出独到的见解。
二、凸显生活体验,注重理性思辨
命题者倡导考生关注自我的力度加大,如全国卷新课标Ⅱ以“同学关系”为材料,福建卷以“忧天”为材料,全国大纲卷以“尚先生的手机”为材料,天津卷以“______而知之”为材料的半命题作文等都是同学们自己平常可能经历的事情和可能看到、了解现象,或者是自己平时有所思、有所想,以及与同学、老师、家长、朋友有过讨论或争议的话题。
考生在这类作文的写作过程中,既能很好地体现写作能力,又能免于矫情造作,无病呻吟。
同时,命题者还关注考生的内心世界,呼唤“理性”的光芒。
2013年的高考作文命题,充分关注了理想与情感(湖南卷的“我愿意”),人类与自我的选择(上海卷的“更重要的事”),学习心理体验(江西卷的“学生有三怕”),自我发展(浙江卷的“童心早泯”),生存状态(重庆卷的“大豆的命运”)等。
这些作文试题,非常强调思维的辩证品质,强调在多彩的生活背景下多角度地感悟人生、审视精神家园。
例如湖北卷的提示语写道:
“既是社会生活现象和人生经验的概括,又隐含一定的文化意蕴和人生哲理”,又如辽宁卷关于“沙子和珍珠”的思考,也体现了人文精神,以感悟人生、理性思辨为目的,以发掘考生的情感空间。
三、内容高度放开。
限制逐渐呈现
这两年的高考作文对文体的要求是比较严格的,像给材料作文,除全国卷和各地一些省市外,一般是要求写成记叙文或议论文的形式,这种有限制的“文体不限”让那些没有文体特征的“四不像”的文章无法“生存”。
2013年的高考作文,北京卷还是沿袭了它的一贯风格,那就是一律要求写议论文,湖南卷、福建卷、江西卷都是要求写记叙文或者议论文。
这是针对现在的学生练习作文时忽略文体而设计的要求。
笔者认为,这种“有限制的开放”是命题者科学思维的体现,也是在实践中不断修正的结果。
阅卷篇
从作文阅卷情况来看,全国各地阅卷老师普遍反映今年的作文佳作比去年有所减少,但偏题的作文也比前几年明显减少;
记叙文或叙事散文明显偏少,几乎是议论文一统天下。
下面,笔者举一些典型的例子来给大家呈现。
高分启示一关怀大我。
技精于无形
从高分作文的统计来看,同样的主题,素材更新颖的取胜:
同样的语言表达水平,结构更灵活的取胜。
此外,立意观照超越自我,升华到社会层面更能胜人一筹;
情感更真实,更能触动心弦,也是高分的关键:
生活化与趣味性,不矫揉造作,不故作深沉,也是优秀作文的主要特色之一。
值得一提的是,一个亮点就能点亮全篇,你能展现让阅卷者青睐的亮点吗?
1.生活近在眼前,以细节取胜
【亮点佳段】
外婆的房子背对西方。
南北方向各有两户。
主人都是些上了年纪的老太太,一到农闲,几个老姐妹便坐在院子一角,抱着腿或干点小事,一起摆龙门阵,平和而温馨。
东面也有一栋房子,是极其破败的土房子,与外婆家的水泥小洋楼相比,寒碜而失衡,若不是门口挂着农具和塑料布之类的杂物,会让人以为这是一所被抛弃多年的空房子。
里面也有一个瘦小的老太婆,六七十了,挽个小发髻,佝偻着瘦小的身子,如同一只苍灰的虾米。
她偶尔也出来晒晒太阳,却很少参与“龙门阵”大军。
(选自2013年四川卷优秀作文《外婆的平衡生活》)
考生抓住发生在小山村的几个老太婆之间的几件小事,描摹心理,勾勒形象,刻画人物,颇见笔力,像“一个瘦小的老太婆,六七十了,挽个小发鬓,佝偻着瘦小的身子,如同一只苍灰的虾米”的句子,真的见形见性,让阅卷者赞叹。
2.巧设悬念,引人入胜
榆树开满了洁白的花,那一刹那,时间好像都停止了,只有微风轻过,吹起的朵朵小白花在空中旋转着,飘落在草地上,还有那个人的身上。
那是我第二次见到她,突然觉得,与第一次见到她时相比,她好像换了一个人似的,无比的美丽,让我的身心都不禁颤动起来。
(选自2013重庆卷优秀作文《蜕变》)
这里开篇用美丽的景色衬托出“那个人”的身影,考生还说自己是第二次见她。
那第一次见她是什么样的情形呢,7自然引人渴望知晓。
于是,就让读者产生迫不及待地阅读下文的心理。
3.以景写情,情深意切
我抬起头,透过小阳台的玻璃门。
看着被火辣的太阳煎烤着的那棵小叶榕,记得我还在念初中时,它还没到我们家阳台的高度,如今,它已枝繁叶茂超出阳台一大截,我语气坚决地说:
“嗯,专业嘛,还没想好,但以后,我一定要走出这个小地方,到北京、上海这些大城市里去发展!
”
炽热的阳光灼烧着小叶榕的每一片绿叶,却愈发彰显了小叶榕的欣欣向荣与蓬勃生机。
我充满期待地看着你。
双眼似乎闪耀着光芒,那是憧憬之光、梦想之光!
我的心中充满了力量和勇气,我愿意不懈地努力,到外面去闯出一条康庄大道!
我愿意像雄鹰、像大鹏那样“直上九万里”!
(选自2013年湖南卷优秀作文《我愿意永远陪你》)
这里考生借助了景物描写来衬托人物的心情,推动故事的发展。
如小叶榕的枝繁叶茂、蓬勃生机暗示了考生“直上九万里”的雄心壮志,“清甜的微风”暗示了下文“我”留下来陪伴妈妈的最终选择。
这一特色使本文在发展等级上增色不少。
4.立意视野开阔,胸怀世界
我的耳边至今仍回响着钱理群先生那振聋发聩的话语:
“我们如今的大学,培养的都是一些精致的利己主义者。
”有感于如今教育体制下的令人失望而无奈的现状,有感于这样辛辣而又顿生寒意的讽刺,我不只一次在脑海里,在笔端下流露出对他们的“敌意”。
是的,从世俗的角度看,他们是胜利者;
但在我眼中,他们却是失败者。
他们做了他们认为重要的事,用分数敲开了大学的校门。
但我认为,应该把我们自身的完美与人类的幸福紧密结合起来,而这才是更重要的事。
(选自2013年上海卷优秀作文《人类的幸福和自身的完美》)
考生开篇引用钱理群先生的一番话,引发对于胜利者和失败者、利己主义和利他主义的思考,进而得出论点“应该把我们自身的完美与人类的幸福紧密结合起来,而这才是更重要的事”,思想境界高人一筹,显示出考生广阔的眼界和胸怀。
5.吐槽有感而发,真实可感
反观社会,童真的缺失让人们变得虚伪。
不会有人大声喊出“皇帝的新装”,相反,我们为了所谓的关系,所谓的颜面,选择了沉默,选择了欺骗自己诚实的眼睛。
信任危机愈演愈烈,人们学会了拒绝别人的好意,人们一再地漠视摔倒的老人。
童年时的自己是那样的无所顾忌,现在也选择了偏安一隅,照顾着自己的一亩三分地,曾经拯救世界的梦想,早已不见踪影。
(选自2013年浙江卷优秀作文《寻找丢失的童真》)
童真是如何缺失的?
虚伪世故的成人让童真缺失,冷漠的眼神让童真缺失,同时,缺失的还有善良之心。
文段结合社会现象,频频吐槽,引人深思。
低分误区—-结构死板,不知所云
根据阅卷情况看,在及格线徘徊的作文主要存在这样一些共同问题:
素材陈旧,语言平平,结构单调,立意粗浅。
更有甚者,一些考生所写内容缺少与材料的联系。
有的考生撇开材料,去谈另外的问题,偏离了所给材料的主旨,因而得分不高。
1.分论点滥用,无层次感
【败笔呈现】
变通,给了我们成功的勇气。
勇气是什么?
蝴蝶的美丽会给你一个满意的答案。
……因此,一个人想学会变通,成就辉煌,首先必须鼓足勇气。
勇气是一种非凡的力量,能唤醒你心中的潜能,帮助你应对一切变化和困难。
变通,给了我们成功的信心。
……斯坦尼夫斯基的话剧演出就是有力的佐证。
有一次在排演一出话剧的时候,女主角突然因故不能演出,斯坦尼夫斯基只好叫他的大姐来临时帮忙。
可是他的大姐临场露怯,演得极差。
终于,斯坦尼夫斯基撂下狠话:
“如果女主角仍然演得这样差劲儿,整个戏就不能再往下排了!
”他的大姐久久没有说话。
突然。
她抬起头来说:
“排练!
”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨,演得非常自信,非常真实。
斯坦尼斯拉斯夫基高兴地说:
“我们又拥有了一位新的表演艺术家。
”为什么同一个人前后有天壤之别呢?
这就是自卑与自信的差异。
(选自2013年高考湖北卷《变通》)
湖北卷作文题的核心立意是“方与圆的变通”,可是,本文段的两个分论点都很牵强,蝴蝶的破茧成蝶被说成是因为变通而产生了勇气,话剧的成功也被说成因为变通而有了自信,逻辑不通。
分论点之间也没有层次的递进,牵强死板。
2.内容与主题不合,套作成文
“生命的坚持在于你不断地探索与寻找。
”这是阿里巴巴马云所信奉的一句话,而马云本身也不断地向我们诠释着探索的定义。
相貌丑陋甚至有些畸形的马云毫不避讳地承认这个现实,但他没有因为自己的外貌而放弃对理想的追求。
他曾连续三次参加高考,第一次数学考了七分,第二次数学也只考了四十多分,但他仍然觉得自己的坚持是有意义的。
高考本身就是对人生之路的探索。
连续三次高考。
对他来说都是一种艰难的探索,但正是每一次坚定的行走,每一次不断的探索,最后造就了今天的马云。
无论如何,生命中的任何一次探索,从本质上来说都是无止境的。
(选自2013年高考安徽卷《探索永无止境》)
文段不切题,本文的主题是“探索没有止境”,因此所选的材料应该与这一中心有关,但本文选的是马云连续三次参加高考的材料,这一材料只能用来说明“坚持”“毅力”等主题,与“探索”沾不上边,虽然本文也点出了“这也是一种探索”,但给人牵强附会之感。
前瞻备考篇
从2013
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