中小学教学质量监测工作方案 3篇Word文档下载推荐.docx
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(一)监测对象
全县一至八年级全部在校学生。
控辍保学"
补偿+技能'
教育学生不参与州统一监测,由各校自主命题、自主监测。
(二)监测学科及命题范围
监测学科:
小学一至五年级为语文、数学、英语、藏语文等四科;
六年级为语文、数学、英语、藏语文、科学、道德与法治等六科。
小学六年级增加科学、道德与法治两个学科,完小英语一年级起点(考听力);
七年级为语文、藏语文、数学、英语(不考听力)、道德与法治、历史、地理、生物等八科;
八年级为语文、藏语文、数学、英语(不考听力)、道德与法治、历史、物理、地理、生物等九科。
命题范围:
学年要求内容,以学年下学期内容为主(约占80%);
命题以课程标准为根据。
(四)考务支配
1.县教学质量监测工作领导小组统筹支配考试工作。
教体局派专人负责学校监测工作,校与校实行交叉监考的方式,县招办指导全县各中小学校根据中考标准进行监测。
2.各学校考生基础信息收集、录入、确认工作,于5月30日前完成。
3.由各学校按教体局要求,7月16日前完成质量监测工作支配。
4.试卷接送、保管、答题卡送返及扫描支配。
试卷接送、保管:
根据州教体局要求,派专人接卷到县,到县后支配专人保管。
监测前一天,由各学校考点负责人领取试卷到校开展监测工作。
接卷人、保管员、考点负责人根据中考保密要求履行相关手续。
答题卡送返支配:
每科质量监测后,学校监考教师负责回收答题卡,按考号顺序清理后装入答题卡袋内(答题卡袋不封口),缺考答题卡,请监考教师填涂缺考标记后,一起收集装袋,并在袋面上填写学校、模式(1/2/3)、年级、科目、起止考号,然后分学科装箱密封(可利用原装纸箱)。
考点负责人须将已装箱密封的答题卡安全、准时送至县中学扫描点。
答题卡扫描时间:
一至四年级7月19日-21日;
五至八年级7月22日-24日。
答题卡扫描由教研室负责。
5.各学校在考试期间,邀请当地人大代表、政协委员、乡镇干部、家长代表参加监测考试的监督工作。
(五)评卷及结果运用
1.1-5年级英语、六年级科学、道德与法治阅卷时间:
7月22日-23日。
阅卷人员:
各完小部分英语、科学、道德与法治教师。
阅卷地点:
控辍保学学校。
2.统一网上阅卷时间:
一至四年级7月23日09:
00至25日下午17:
00;
五至八年级7月26日09:
00至28日下午17:
00。
阅卷人员:
各学校监测科目全部任课教师全员参与评卷,具体支配以州局通知为准。
3.成果公布:
以州教体局公布时间为准。
4.成果分析汇报:
8月25日,各校要充分利用质量监测分析结果,提出改良措施,汇总后报教体局。
做到精准管理、精准教学、精准教研、科学指导,到达全面提升教学质量的目的。
三、相关事宜
(一)高度重视。
各学校要高度重视此次质量监测工作,明确监测目的,监测结果涉及教师切身利益,监测结果将为教师的绩效考核提供基础根据。
(二)严格审核。
各学校要对参考学生进行统计确认,确保全部在校学生(除因病、休学、送教上门等特别缘由外)参与教学质量监测。
如出现漏报、谎报、赶差生的状况,将取消该校评奖资格,扣减该校目标考核相应分数,并提请县教学质量监测工作领导小组对相关责任人严厉处理。
(三)严格纪律。
全县各中小学校要严格根据《中考监考细则》要求规范监测行为,对违纪行为严厉处理。
(四)安全保障。
各学校要仔细做好考试应急预案,如遇突发事件,务必第一时间向考点负责人汇报,并按程序逐级上报。
准时启动应急预案,做好突发事件处置工作,做好组织监测考试期间监考教师、参与学生及全部工作人员的安全教育,保证在全县统一监测期间人员安全。
四、放假及开学时间支配
义务教育阶段学校(牧区高海拔学校除外),2020年春季学期放假时间为7月30日;
控辍保学学校、学前教育阶段学生、独立幼儿园放假时间暂定为7月20日。
秋季学期开学时间为8月25日,牧区高海拔学校开学时间为7月26日。
各学校于8月26日、27日、28日到教研室领取书本。
请各校(园)做好放假期间学校安全等相关工作。
五、其他
车辆由办公室统一调配,监测工作各项费用根据甘教体发〔2020〕19号和甘教发〔2017〕77号文件精神执行。
2
中心学校2016年国家义务教育质量监测实施方案
为落实2016年国家义务教育质量监测工作布署和五指山市教育局相关文件、会议要求,结合本校实际,特制定本方案。
一、2016年国家义务教育质量监测的内容和对象
1、监测内容:
义务教育阶段四年级学生语文和艺术(音乐、绘画)
2、监测对象:
义务教育阶段我校四年级样本学生(抽取30名样本学生),以及学校校长、四年级全部班主任、语文老师和艺术老师。
3、统一测试时间和形式:
2016年5月26日(星期四)对样本学生进行测试和问卷调查,并对校长、四年级全部班主任、语文老师、语文老师和艺术老师进行问卷调查。
二、成立学校2016年国家义务教育质量监测工作领导小组和工作小组。
组长:
黄进京
成员:
林海程小珠
职责:
负责统筹支配全校的监测实施工作。
(二)工作小组
组员:
王丽强、胡冬、王志海、邱海槟、王迟强、黄照东、黄凌丽、黄玲、王晓坤、黄小康、王朝雄、甘少敏、王雪艳、王素珍
具体负责落实学校监测实施的各项工作制定方案,支配人员。
学校建立工作群,群号:
179855781
具体人员支配:
1、现场负责人:
程小珠现场办公室负责人:
邱海槟
信息导入:
胡冬司时员:
王志海
医护人员:
黄照东保密员:
黄凌丽、黄彩霞
2、安全负责人:
林海后勤负责:
王迟强
安保人员:
校警2人
3、宣扬负责人:
王晓坤摄影报道:
黄小康
信息公示、标语席卡:
王朝雄
三、参与测试、调查问卷及监测人员
1、参与测试及问卷调查的教师、学生
校长:
班主任:
黄玲、邱海槟、李丽莎
语文老师:
黄玲、邱海槟、叶玉芳
艺术老师:
黄美珍、黄宝培
四年级学生:
抽取的30名样本学生
2、参与测试培训的教师(监测员)
语文监测员:
甘少敏艺术监测员:
王丽强、王雪艳、王素珍
3
为全面贯彻党的教育方针,进一步加强全县中、小学教育教学质量监督管理,构建具有实效性和可操作性的中、小学教学质量监控体系,科学评价学校教学质量,促进全县教育均衡、健康、协调、可持续进展,依据省市有关文件精神,结合我县实际,制订《五河县中、小学教学质量监测方案》。
一、监测目的
1、贯彻落实新课程改革精神,推动素养教育进展。
2、全面深入了解我县教育教学现状,科学评价学校教学工作,充分调动全部学校争先进位的主动性。
3、促进学校加强教学管理、努力防流堵辍、注重学生主动学习和全面进展。
4、依据监测结果,调整教学思路,优化课堂教学,大面积提高教学质量。
并作为评价各校教学质量的根据。
5、逐步建立全县学生进展状况数据库、学科质量数据库,为全县教育进展科学决策提供根据。
二、监测范围及内容
监测对象为全县中、小学在籍在校生(以学籍电子档案为根据),监测范围为《课程标准》规定开设的全部科目。
监测内容注重考查学生的基础学问、基本技能和实践、创新能力,监测试题难易得当,适应不同层次学生;
监测方法实行纸笔监测、面试监测和实际操作监测相结合。
三、监测方法
质量监测总分为120分(其中附加分20分)。
监测类型为集中监测、随机监测、特长监测三种。
集中监测按稳固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分等五项赋分。
随机监测按平均分、及格率、优秀率三项赋分。
特长监测按竞赛获奖、大课间活动、测试三项赋分。
(一)集中监测(60分)
高中、初中、小学的集中监测分别为高考、中考、小学毕业考试(明年以后将在三年级举行一次监测作为小学阶段的起始分数)。
高中按稳固率、平均分、及格率、优秀率四项计算,具体分值分别为5分、20分、15分、20分。
初中按稳固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分五项计算,具体分值分别为5分、15分、10分、20分、10分。
小学的稳固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分的分值分别为5分、15分、15分、15分、10分。
计分方法如下:
(1)集中监测稳固率,即参与考试人数与参评人数之比。
小学稳固率达97%、高初中达95%
,记5分,每低一个百分点扣0.5分。
为防止人为的淘汰差生,稳固率可记负分,以充分抵消因淘汰差生而提高的其他几方面的得分。
参评人数=(学籍数+转入数+复学数+其他)-(转出数+休学数+其他)(县内转入、转出均应主动到教育科备案,转到县外应到教育科审批,否则视同流失)。
(2)集中监测平均分,即学校总分与学校参考人数之比。
集中监测平均分赋分:
(3)集中监测及格率,即学校总分及格人数与学校参考人数之比。
及格分数=总分×
60%。
集中监测及格率赋分:
(4)集中监测优秀率,即学校总分达优秀人数与学校参考人数之比。
优秀分数=总分×
80%
。
优秀率到达40%记该项最高分值,每低一个百分点,中、小学均扣0.5分。
(5)集中监测后30%的平均分,即各校位于后30%的学生的平均分。
后30%学生平均分赋分:
(二)随机监测(高中40分,初中、小学25分)
即教育局每学年随机对全县某些学校、某些年级、某些班级、某些学科随机进行监测,按平均分、及格率、优秀率等三项赋分。
高中以每学期末联考数据为根据,分值为平均分15分、及格率10分、优秀率15分。
初中分值分别为10分、5分、10分。
小学分值分别为10分、10分、5分。
其计分方法是:
(1)随机监测平均分赋分:
(2)随机监测及格率赋分:
(3)随机监测优秀率赋分:
优秀率到达40%记该项分值,每低一个百分点高中扣0.4分、初中扣0.3分、小学扣0.2分。
参评人数
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