人教版小学三年级英语下册导学案pep史上最全Word下载.docx
- 文档编号:14847631
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:DOCX
- 页数:50
- 大小:61.37KB
人教版小学三年级英语下册导学案pep史上最全Word下载.docx
《人教版小学三年级英语下册导学案pep史上最全Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学三年级英语下册导学案pep史上最全Word下载.docx(50页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
)播放英语歌“Hello”(12)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。
(Presentation)2.新课展示(接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,
如没有新同学就安排个学生戴上Wehavetwonewfriends.引入Amy的头饰,引出该句。
的发注意不要将WelcomeWelcome!
T:
带领全班一起说Amy!
音发错了。
ChenJie:
)教师戴上头饰,手中举起中国的国旗,扮演(2ChenJie。
.I'
mfromChina.(手中挥动中国国旗)Hi,I'
m
教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。
并3()能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
)再进行介绍他人的操练。
4(.
3.趣味操练(Practice)
用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
4.课堂评价(Assessment)
内容:
活动手册P1。
目标:
通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况。
老师可适当讲解题意。
正确一小题,可以涂一朵小花。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读对话
(2)向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。
板
书设计
总结反
思
课题Unit1Welcomebacktoschool(第二课时)
1.主要学习掌握单词:
UK,Canda,USA,China要求学生能听、学习目标说、认读。
2.学唱Let'
schant.
学习重点单词的记忆,认读和对话中的句型在实际生活中的应用。
的发音;
Canda,China注意学习难点.
教师准备国家图片学生准备有关国家的图片
程学过导
)/复习(Warm-up/Revision1.热身)将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课1(学过的句型做介绍。
).新课展示(Presentation2学生在前面的学习中已经积。
老师利用卡片教读boy,girl
(1)累了这两个词汇。
,注意单词)听录音,跟读国家词汇UK,Canda,USA,China(2的认读及拼读规则的积累。
)3.趣味操练(Practice)教师出示卡片一部分,让学生判断1boyorgirl。
(
(2)准备有关国家的小旗帜,看旗帜说英语。
(3)放录音,学说歌谣。
Add-activities)4.课外活动()听录音,跟读单词。
(1)制作小国旗。
(2
板书设计
总结反思
Unit1Welcomebacktoschool(第四课时)
学习目标
1.学习句型“Whereareyoufrom?
I'
mfrom….它是A部分内容的延伸。
2.巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。
学习重点
对话Whereareyoufrom?
mfrom….在真实情景中的应用。
对话Whereareyoufrom?
学具准备
教师准备朋友照片和几面小国旗。
准备动物头饰。
导学过程
批注
教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生问候,并进行日常口语练习。
2.新课展示(Presentation)
(1)T:
Thisismyfriend,Amy.
S:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
T:
mfromChina.Whereareyoufrom?
(语速放慢,并重复几遍)A:
mfromAmerica.
Mike.
老师再用同样的方法介绍老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习
(2)
让学生听录音,看插图,跟读对话。
(3)).趣味操练(Lookandsay3”)游戏1“抽签(学生在老师手中抽取一张卡片,其余生问:
mfrom….该生回答Whereareyoufrom?
.
(2)请生用带来的照片介绍他的朋友。
(3)小组活动:
自由组合表演对话。
完成Let'
stalkB相关练习
课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读对话。
(2)和同伴表演对话
Unit1Welcomebacktoschool(第五课时)
1.本部分主要学习teacher,student(pupil),he,she,要求学生能够听、说、认读。
2.通过歌曲巩固本课单词。
1.单词的记忆与应用。
本课时单词的记忆与应用。
教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。
程过学导
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生互致问候。
(2)日常口语练习。
(1)教师戴上MrBlack的头饰说:
Hello,I'
mMrJones.I'
ma
teacher.重复说几遍,突出teacher的发音,请学生跟读。
(2)戴上Sarah和WuYifan的头饰,用同样的方法教读单词student.让学生理解并记忆。
帮助他们完成句子进行自我介绍I'
m….I'
mateacher/student.I'
mfrom….鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
(3)教师出示单词卡,让学生认读单词。
(1)让学生分别戴上头饰上台做详细的自我介绍,如:
m(名字)。
I'
mateacher∕student..I'
mfrom…(国家或城市)。
全班同学同时回应:
Nicetomeetyou.
(2)请学生介绍朋友或父母,教师先做示范。
Look,thisismyfriend…He∕Sheisastuden….
(3)游戏逐步出示某个人物的图片,让学生猜猜what'
she?
游戏前可补充一些职业。
学习歌曲,巩固单词。
并且请学生自己编上动作。
分男女生进行对唱。
检查学生掌握生词情况。
听本课的录音,将歌曲表演给家长看。
书设计.
总结反
Unit1Welcomebacktoschool(第六课时)
要求学生理解Zip,Zoom斗智的故事大意,能听懂,
让学生能听懂Zip,Zoom斗智的故事。
让学生理解Canyoureadthis?
/Sure./Oh,no!
这几个难句。
教师准备头饰。
部分Storytime
(1)出示课文幻灯片,教师先做背景介绍。
ThisisZip,andthisisZoom.Theyareplayingagame.The
gameis“Teacher&
Student”.Theybothwanttobetheteacher.?
Let'
sThen,whowillbetheteacher?
listentothestory.)放录音或录像,学生看书上的插图,理解故事。
特别是(2几个难句。
)再听录音,及观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人(3物的语气。
(4)鼓励学生分角色表演故事。
允许对故事进行改编。
戴上头饰,表演这个斗志故事。
Let'
scheck部分
播放录音,让学生勾出与录音内容相符合的一项。
录音内容如下:
(1)ThisisMissWhite,ourEnglishteacher.
(2)Hello,I'
mAmy,I'
(3)Showme“ABC,A-B-C,please.
(4)Drawaboy,aboy.
2.课堂评价(Assessment)
(1)引导学生对刚才的表演进行评价。
(2)做活动手册上相应的内容。
3.课外活动(Add-activities)
讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语。
题课
第一课时)Unit2Myfamily(
1.掌握单词:
mother(mum),father(dad),woman,man
掌握句型:
Who'
sthatwoman?
She'
smymother.Who'
sthatman?
He'
smyfather并能在情景中运用。
2.通过对话,学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。
1.句型:
Who'
sthatman(boy)?
smy…Who'
sthatwoman(girl)?
smy…
2.词汇:
father,mother,woman,man
学习难点
1.能区分和正确使用人称代词he和she,及发音。
2.新句型Who'
sthat…?
的运用。
1.教师及学生的家庭照片。
姚明等明星画片2.3.录音机及磁带。
导学过程
预习提纲myHi,thisis1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下:
friend,Amy…2.让学生自带自己家的照片。
)warmingup一、热身/复习(和学生一起唱一唱。
1.播放英语歌曲BoyandGirl录音,让同学上讲台2.日常口语练习,播放Unit1BLet'
stalk操练一下,并做的好的奖励贴画(Presentation)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学 三年级 英语 下册 导学案 pep 史上最全