人教版春秋版九年级上学期期末语文试题C卷测试Word格式.docx
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他说:
“书犹药也,善读之可以医愚。
”我认为,这话切中要害,pō()有深意。
刘向是位大学者,也是位大编辑。
他一辈子的主要工作是当编辑,读书。
应该说,刘向读了很多书,对读书的意义和作用有深刻
(A.领会、B.领悟),他关于读书的警()语是有深刻意义的。
(1)根据拼音写汉字和给加点字注音。
(2)结合语境选择合适的词语,将字母序号填在横线上。
(3)上面的文段主要运用了
的论证方法,论证了
的论点。
二、现代文阅读
第二十六次鼓励
李均
(1)17岁那年,他铸下了人生中的第一个大错,因为兄弟义气,他把对方打成了重伤。
他本是有机会逃走的,但还没等他把行李收拾好,警察便将他家的小院团团包围了。
警车就停在村口的马路上,远远地他看到了一个熟悉的身影,正是他的父亲。
父亲蹲在村口的老树下,默默地抽着旱烟,仿佛身后发生的一切都与自己无关,直到他被带上警车,他的父亲也没有回头看他一眼。
直到这时,他才猛然意识到,在自己被抓的过程中,他惟一的亲人──他的父亲一直没有露面,甚至连一句话也没有。
父亲格外平静的神态让他恍然大悟,一定是父亲举报了他!
恼羞成怒的他突然发了疯般的跳下警车,冲着这个头发已经有些斑白的老人扑来,为什么,为什么,我恨你,我恨你!
(2)果然是父亲举报了他。
(3)父亲的举报符合从轻处罚的规定,让他少判了两年?
但他毕竟是重罪,在监狱里,他待了整整10年。
10年,他从一个毛头小子变成一个稳健壮实的青年。
1O年,他在监狱
管教和政府的帮助下,获得新生。
只是,从他被带上警车的那一刻起,他和父亲的关系便形
同水火,势不两立。
他恨那个老头,尽管他自小便没了母亲,是这个老头一手把他带大,尽管这个老头曾经省吃俭用供他念书为他筹划未来。
仇恨的种子一旦在心里埋下,便很难再结出甜蜜的果实。
他觉得这个头发斑白的老头根本不配做自己的父亲!
(4)他不想回家,更不愿见那个老头。
从监狱里出来后,他在朋友的帮助下,在外面租了一个小房子。
然后,便开始了自己的奋斗历程。
(5)那个老头托人打听到了他的消息,想要见他一面,却被他冰冷地拒绝了:
是他把自己送进了监狱,他和自己之间的血缘亲情早就在警车开动的那一刻恩断义绝!
自己这辈子都
不需要他!
(6)他开始和那些稚气未脱的大学毕业生一起,在招聘会上穿梭寻觅。
只是,每次都令他失望不已,一个曾经劣迹斑斑的人要想被社会接受,其中的难度可想而知。
不过,每一次被拒绝之后,他总会在随后的日子里接到对方打来的鼓励电话。
”类似的话语总是让他燃起重生的希望,然后,精神抖擞地投人到下一场没有硝烟的战斗中去。
功夫不负有心人,当他第27次投出简历的时候,他终于得到了一份工作,虽然待遇一般,但他已万分珍惜,格外卖力。
(7)7年后,周围的人早已记不清他早年落魄不堪的模样,只知道他是一家大型公司的副总。
在这7年里,他的身边发生了不少事,曾经和他一起打架的那几个同伙纷纷落网,加上这些年他们在外逃亡过程中犯下的案子,判的刑期比他曾经受到的惩罚还要重,这辈子几
乎都没了翻盘的可能。
他有些后怕,有些庆幸,脑海里竟然闪现出那个让他一直耿耿于怀的老头儿的影子。
(8)闲暇时,他突然就想起了未出道时的艰辛。
经历过生活的沧海桑田,他更加珍惜那些曾经给予他信心和温暖的人,哪怕只是只言片语也依旧令他永生难忘。
(9)于是,他找出那些珍藏的电话号码,一一打回去,告诉他们自己现在的处境。
在明白是怎么一回事之后,对方总会恍然大悟道:
“噢,原来是你呀,我记起来了,我是不是还
专门打电话鼓励你呢?
”“难道你就只鼓励过我吗?
”他不解地问。
“当然了,那么多的求职者,我哪有那么多的时间和精力一一回电话呀。
”对方毫不隐讳道。
“那你为啥要鼓励我呢?
”他纳闷地问道。
“你还不知道吗,当你投完简历离开我们公司的时候,有一个自称是你父亲的老头儿便找到我,恳求我无论如何都一定要给你回个电话,鼓励你几句,他说你是个外表坚强但内心脆弱的人,怕你受不住一连串的打击发生意外。
我看他说得那么诚恳,几乎就要给我跪下了,就答应了。
”
(10)真相在时隔7年之后被弄清,那张撑开在他和父亲之间的巨网一点点地收缩变小,那颗被仇恨冰封的心四散瓦解……
(11)他连夜赶回了老家。
在父亲的坟前,他像个不谙世事的孩子一样放声大哭。
3年前,他的父亲便离开了人世,他狠着心硬是没有回去看最后一眼。
现在他终于明白了,可惜,
却没有了机会。
2.阅读全文,在横线上将“他”对父亲的情感变化过程填写完整。
→
→感激→
3.“那个老头托人打听到了他的消息,想要见他一面,却被他冰冷地拒绝了”一句中“冰冷”一词有什么表达效果?
4.联系上下文,在选文第六段上填上恰当的语句,使语意连贯。
5..第九段在文中有什么作用?
6.文中“他”是一个怎样的人?
7.“为什么,为什么,我恨你,我恨你!
”运用什么修辞方法?
有什么表达效果?
从写作的角度看,这个句子有什么作用?
阅读梁衡先生的《不能没有家》,完成后面小题。
不能没有家
梁衡
【A】
①一个人品德和能力的养成有三个来源,学校的知识灌输、社会实践的磨炼和家庭的熏陶培养。
家庭是这链条上的第一环。
人一落地是一张白纸,先由家庭教育来定底色。
家庭教育与学校、社会教育最大的不同是:
无条件的“爱”,以爱来暖化孩子,煨弯、定型。
学校教育有前提,讲纪律、讲成绩;
社会教育有前提,讲原则、讲利害。
家庭里的爱,特别是母爱是没有原则和前提的,爱就是前提,是铺天盖地、大包大容的爱。
这种博大、包容的爱比社会上同志、朋友式的爱至少多出两个特点。
②一是绝对的负责。
父母的一切行为动机都是为了孩子,家庭的爱,就像一只老母鸡硬是要用自己的体温把一颗冰冷的蛋焐成一只小鸡,并且一直保护到它独立。
我们经常看到一个小孩子不吃饭,父母会追着哄着去喂饭;
不加衣服,父母追着去给他添衣。
有不懂事的孩子说:
“我不吃难道你饿呀?
”确实,父母肚子不饿,但心中疼。
同时又因为有了这种无私的、负责的态度,才敢进行最彻底的教育,坚决引导孩子向最好的标准看齐,随时涤除他哪怕是最小的毛病,甚至用打骂的手段,所谓打是亲骂是爱。
我们常有这样的体会,在社交场合看到某人吃相不雅,举止太俗时,就暗说:
家教不好。
但说归说,这时谁也不肯去行教育责任,指破他的缺点了。
因身份不便,顾虑太多。
皇帝的新衣只有在皇帝小时候由他妈去说破,既已成帝,谁还敢言呢?
有些毛病必须在家庭教育中去克服,有些习惯必须在家庭环境中培养,错过这个环境、氛围,永难再补。
③二是无微不至的关怀。
因为有了动机上的无私、负责,才会有效果上的无微不至。
孩子彻底生活在一个自由王国中,他所有的潜能可得到淋漓尽致发挥,就像一颗种子,在春季里,要阳光有阳光,要温度有温度,要水分有水分,尽情地发芽扎根。
孩子有什么想法不会看人脸色而止步,不会自我束缚而罢休。
甚至撒娇、恶作剧也是一种天性的舒展。
这样,他的全部天才基因都会完整地保留下来,将来随着外部条件的到来,就可能长成这样那样的大家、人才、甚至伟人。
但是一进入社会教育,哪怕是最初的幼儿园教育都是某种程度的修理、裁剪、规范统一,是规范教育不是舒展教育、创造教育。
家庭教育中的无微不至,充分自由,潜移默化将一去不再。
这就是为什么所有的孩子一说去幼儿园就大哭不止。
当然,人总得从家庭教育升到学校教育阶段,但绝不能缺少家庭教育。
④其实,家庭给人的温暖和关爱,以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段,它将一直伴随到人的终生。
表现为夫妻间、兄弟姐妹间、子女与老人间的坦诚指错、批评、交流、开导、帮助等,这都是任何社会集体里所办不到的。
我们细想一下,一个人成家之后在亲人面前又不知改了多少缺点,得到多少鼓励,学到了多少东西。
因为家庭成员的合作克服了多少生活及事业上的难题。
现在社会上有很多继续教育机构,但常忽略了这个终生家庭教育机构,一个独身的人或寄人篱下的人将失去多少继续接受教育的机会。
【B】这么想来,人真的不能没有个家。
⑤马克思说,人是各种社会关系的总和。
当一个人少了最基本的社会关系——家庭关系,少了家庭教育、家庭温暖,他至少不是一个完整的社会人,不是一个很幸福的人。
【C】一个社会如果没有家庭这个细胞它将无缘发展。
(本文有删改)
8.读完文章,用简洁的语言概括本文的观点。
9.阅读第②段,简要分析作者是如何就本段中提出的看法展开论证的。
10.下面的事例,你觉得可以放在文章【A】【B】【C】哪处?
为什么?
抗战英雄赵一曼烈士牺牲后,他的儿子陈掖贤失去家庭,与亲戚住在一起。
虽然有党组织无微不至的关照,但他总有寄人篱下之感,性格内向,常郁郁不乐。
成年后的陈掖贤教学工作颇受称道,但他有一个令人难以置信的致命的弱点:
自己管理不了自己的个人卫生和每月几十元的工资。
屋内被子从来不叠,烟蒂遍地。
钱总是上半月大花,后半月借债,一次他竟四五天没钱吃饭,饿在床上不能动。
婚姻也不理想,结了离,离了又复,家事常吵吵闹闹,最后的结局是自缢身亡,让人倍感心酸。
放在
处
理由:
三、句子默写
11.古诗文名句填空。
(1)__________,鬓微霜,又何妨!
(苏轼《江城子·
密州出猎》)
(2)了却君王天下事,__________。
(辛弃疾《破阵子》)
(3)__________,舍鱼而取熊掌者也。
(《鱼我所欲也》)
(4)__________,出则无敌国外患者,__________,然后知生于忧患而死于安乐也。
(《孟子》两章)
(5)“__________,________________。
”黄金台相传是战国时燕昭王所筑,他渴望贤才,置千金于台上,延请天下奇才。
诗人借用这个典故,既与战争的地点相吻合,又是对天子和守边的将士浴血奋战、视死如归的英雄气魄的称颂。
(6)英雄是什么?
英雄就是文天祥在《过零丁洋》中的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的大义凛然;
英雄就是诸葛亮在《出师表》中“__________,__________”的临危受命。
四、对比阅读
文言文阅读
(甲)
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车。
使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟呼,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪?
”称善者久之。
(选自司马迁《周亚夫军细柳》)
[乙]
晋侯之弟扬干乱行曲梁,魏绛①戮其仆②。
晋侯怒,谓羊舌赤③曰:
“合诸侯,以为荣也。
扬干为戮,何辱如之?
必杀魏绛,无失也!
”对曰:
“绛无贰志,事君不辟难,有罪不逃刑。
其将来辞,何辱命焉?
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